首页 > 学习资料 > 教案大全 >

幼儿园小班音乐教案《走路》精编3篇

网友发表时间 547363

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“幼儿园小班音乐教案《走路》精编3篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

幼儿园小班音乐活动教案1

活动目标

1.倾听音乐,感受AB乐段的不同。

2.尝试将音乐与动物的形象匹配。

3.积极参与音乐游戏,体验音乐活动带来的快乐。

能区别两段不同的音乐并大胆进行音乐游戏。

活动重点

感受AB乐段的不同,尝试将音乐与动物的形象匹配。

活动准备

树林场景,大灰狼头套,PPT课件、游戏音乐。

活动过程:

一、律动导入,引起幼儿兴趣。

师:宝贝们,今天天气真不错,让我们一起去森林里找小动物玩吧,快跟上我一起出发吧!(播放进场音乐)

二、通过两段乐曲,让幼儿听辨区分不同的音乐形象

1.感受A段音乐。

师:森林里到了,我们找个地方休息一会儿吧!要轻轻的哦!

师:咦,怎么没有看到森林里的小动物们呢,原来今天它们都躲进了一段音乐里,让我们一起来听听,把小动物们从音乐里找出来!(播放A段音乐)

(1)初步感受A段音乐,引导幼儿根据音乐有节奏表现小动物走路。

师:你听到音乐里有什么小动物,请你用动作来告诉我!(根据幼儿情况复

播放A段音乐,幼儿集体做动作时,音乐声音响一点)仔细听听音乐里的小动物是怎么过来了?是有节奏过来的。我们一起来学学。还有什么小动物呢?

谁来试试,要听着音乐做动作,有节奏的过来喔。(走呀走,飞呀飞,跳一跳,蹦一蹦)

(3)幼儿跟随音乐模仿小动物玩游戏。

师:哇,有这么多小动物来啦,想不想和这些动物朋友一起去玩一玩?

师:请你听着音乐学着小动物的动作出来玩一玩吧。(播放A段音乐)

2.感受B段音乐。

师:玩的有点累了,我们坐下来休息一会吧!(播放B段音乐)呀,又有谁来了?这个音乐听上去感觉怎么样啊?

说说听到B段乐曲的感受。请幼儿说说猜猜凶猛的动物。

(1)师:这段音乐听上去让人有种害怕的感觉,你们觉得会是什么动物呢?

小结:恩,有可能会是老虎、狮子、大灰狼这些凶猛的动物。

(2)教师扮演凶猛的动物,音乐起,请幼儿进行躲避。

师:如果是凶猛的大灰狼来了,小动物该怎么办啊?(躲起来)躲到哪里去呢?(引导幼儿说出躲到大树后)

师:是呀,大灰狼来了,我们可以躲在大树后面,这样就安全了,但躲在树后面我们要怎么样?不要躲在一起,也不能发出声音,不然会被大灰狼发现抓走的喔。

师:想不想和大灰狼来玩躲一躲的游戏啊,听好音乐喔。大灰狼音乐出来时要马上躲起来喔。(播放ABA段音乐)真棒,大灰狼走了,我们安全了。

三、情景游戏,感受音乐游戏带来的快乐,巩固两段不同的音乐。

1.播放音乐,幼儿听音乐分辨不同音色的乐曲,并用动作有节奏的表现。

(1)师:还想玩吗?你们想变成什么小动物出来玩?那我们学着小鸭子的动作出去玩一玩吧。(播放ABA段音乐)

配班大灰狼:“怎么一只动物都没有。刚才好像看见有好多小动物,怎么一转眼就没了,哎!今天只能饿着肚子回家了。”

(2)想再玩一次吗?但玩之前老师有要求喔,这一次出来玩的时候你可以学不一样的小动物。躲的时候要注意安全,不推挤,还要轻轻的不发出声音,这样大灰狼才抓不住你喔。(播放ABA段音乐)

配班大灰狼:“咦,怎么又不见了。这些小动物跑的可真快,又要饿肚子了,哎。”

2.请幼儿做大灰狼,再次进行游戏。

开心哇?还想再来一次吗,但这次我们要换个方法来玩了:要请一个小朋友(和配班老师一起)来做大灰狼,小动物听到大灰狼出现的时候一定要快快躲起来喔。(播放ABA音乐)

四、游戏结束。

师:真累呀!看时间也不早了我们赶快回家,休息一下吧!(播放进场音乐)

以上就是差异网为大家带来的3篇《幼儿园小班音乐教案《走路》》,希望对您的写作有所帮助。

幼儿园小班音乐教学设计2

教学目标:

1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2.按简单的规则快乐的游戏。

3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

教学准备:

一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片

教学过程:

一、游戏“钓鱼”

1.出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?

老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

2.出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

二、学唱歌曲

1.老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作

2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三、玩游戏

1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?

每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游

2.套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次

3.认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

游戏1~2次

四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。

幼儿园小班音乐教案3

活动目标:

1、理解儿歌内容,能清晰的说出儿歌。

2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏,感受儿歌的欢快。

3、感知各种颜色,能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备:

1、手摇铃、响棒若干、彩笔。

2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。

3、音乐《水族馆》

活动过程:

一、通过复习,巩固上节课所学内容。

1、复习儿歌。

2、根据固定音型的节奏,边拍手边念儿歌。(1-2遍)

二、直接引入,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们今天老师带来了一个好朋友,听,它是谁(放音乐)?在幼儿说出是“小鱼”后,出示小鱼的挂图。

三、引导幼儿探索小鱼的特征,能大胆的。用肢体动作变现小鱼。

1、师:请小朋友们仔细的看一看,小鱼有什么秘密呢?(小雨生活在水里)

2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

四、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

1、初步感知儿歌内容。

师:小鱼在水里,老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。(听录音)

2、再次欣赏2-3遍,乐意跟着录音一起念儿歌。

师:会念的小朋友可以大声的念,不会念的宝宝可以轻轻的,边听边念。

五、用固定音型敲打儿歌节奏。

1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌,让幼儿感知儿歌的节奏。

2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。

3、分发幼儿人手两根响棒,用固定音型敲打儿歌节奏。

六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

1、师:小鱼听了我们的儿歌,特别的开心,它想送我们没人一个鱼宝宝,让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。

2、边听音乐《水族馆》,边涂色。

活动反思:

“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下,身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿,但注意力易分散、情绪易受影响等特点,因此,在设计活动时,教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象,通过看看、说说、变变、游游,在情境中、游戏中,培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美,体验音乐活动带来的快乐。

一、以游戏的形式贯穿始终,层层推进。

幼儿年龄小,处于音乐学习的启蒙时期,以生动有趣的游戏贯穿始终,在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。

活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游,层层递进的同时,又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼,两条小鱼喜欢怎么玩,许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等,打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作,还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说,生活经验是幼儿想象的基础,幼儿头脑中有丰富的表象,在身体动作时才能够迁移已有的经验,进行模仿与创造。

二、巧妙运用“袜子”,帮助幼儿主动思维、展开想象。

活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”,将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中,不仅唤起了幼儿的参与热情,而且更能拓展幼儿的想象空间,小班幼儿的兴趣不断被激发。

相关推荐

热门文档

20 547363