信息技术课教案设计精彩4篇

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信息技术教案【第一篇】

画方形和圆形图形

教学目标：

1. 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2. 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具

教学难点： “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件

教学过程

一、巩固

提问：工具箱中的工具名称

教师指工具，学生口答

二、新课导入

1、出示图例：

师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

出示：其实许多规则的图形

都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？

今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （投影出示课题）

三、新授

1、教学“矩形”画图工具

（1）教学画长方形

①选择矩形工具单击；

②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

（2）教学画正方形

①选择矩形工具单击

②按下Shift键后，再将 鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。

③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形”画图工具

圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆”画图工具

（1）教学画椭圆

引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

（2）教学画圆

说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？

4、教学“多边形”画图工具

操作步骤：（师生讨论得出）

教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？

（1）画房子的主体，用矩形工具

（2）画房子的门，用矩形工具

（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

（4）画房顶，用多边形工具

（5）画烟囱，用椭圆工具

四、练习

五、 小结

这节课我们学习了哪些画图工具？

小学信息技术教案【第二篇】

一、教学目标

1、知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具

认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件

2、能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形

3、情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识

二、教学重难点

重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法

难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法

教学设计：

第一课时：

1、课件演示，导入新课

师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。

（课件演示）

师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？

（生寻找，回答）

师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。

2、师提出任务，生自主探究

（打开“画图”软件）

师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？

（生答）

师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。

任务一：画出2个弯的图形

（1）展示图片，提出任务（展示课件2）

（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）

（3）生展示作品并讲解方法

（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）

任务二：画出1个弯的曲线图形

（1）展示图片，观察对比（展示课件1）

师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）

（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解）

（3）生展示作品并讲解其方法

（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）

任务三：画封闭曲线图形

（1）展示图片，观察对比（展示课件2）

师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）

（2）师提出任务，生自主探究

师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。

（3）生展示作品，并讲解其方法

（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在一个三角形的三个顶点出单击一样即可）

3、布置作业，生创作想象

师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业）

（师观察，帮助）

4、生展示最佳作品，师生共同评价总结

（师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结）

5、师总结评价，提升情感

师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。

这节课，你们学到了什么知识？

（生答）

师：哦！今天我们先欣赏了大自然的`美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园

参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。

看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答）

师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。

信息技术教案【第三篇】

一、学情分析

随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，但是对信息这个概念理解模糊，对信息的处理过程了解得还不是特别清楚，而且小学阶段是忽视理论学习的，对于这一个纯粹是理论性的内容的小节，同学们还是学习中有难度的。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节的主要内容为信息和数据，信息处理的过程以及计算机在信息处理中的地位和作用。本节教学内容较少，作为初中信息技术课程的第一课，对激发学生的学习兴趣非常重要。本节的内容是第1章《信息与信息技术》的一节最基本的理论课，对学生日常生活有较大的作用。

2、教学重点、难点：

重点：信息技术的作用，信息的概念，信息处理的一般过程

难点：信息的概念和一般处理过程的理解

3、课时安排：

1课时。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解信息技术的作用；

（2）了解信息的概念；

（3）掌握信息处理的一般过程。

2.过程与方法

（1）学生通过案例分析和视频资料学习，同学之间的交流与讨论等学习活动，了解信息技术的作用、信息的概念，掌握信息处理的一般过程；

（2）通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。

3.情感态度价值观

培养学生收集信息的意识和习惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和利用所学解决实际问题的能力。

四、教学理念和方法

本节主要运用任务驱动教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习的能力，同时强调实践中习得技能。在教学过程中，根据学生刚刚学的知识进行应用，提高学生学习的兴趣，同时对相关知识进行巩固，更突显信息技术课的实操性。

信息技术教案【第四篇】

一、教学目标：知识与技能目标：

1、学会借助word向导模板来制作日历。

2、综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。

过程与方法目标：在合作与评比的过程中，培养学生处理、运用信息的能力。

二、教学过程

（一）激趣导入：

今天老师带来一位新朋友，老师先不说它是谁，让大家根据这个谜语来猜一猜。庄严立墙壁，每月换新衣，旧的随手扔，叫人争朝夕。（日历）。

你们真聪明，说起日历，我们每天都可以看到，一点也不感到陌生。（老师出示个种个样的日历）它每天提醒着我们要爱惜时间，时间如流水，一去不复返。就象我们的日历一样日期过了就不会番过来看了。那这些日历是不是只有工厂才能制作出来呢？（不是的）其实我们也有能力把它制作出来的。

原来那么精美的日历用word工具就可以做出来了，今天我们一起来学习一下《制作个人日历》（出示课题）

（二）简单制作：

好，下面我们让word帮助我们制作一份简单的日历。课本20页上面已经给出4个步骤，写得很清楚了，者在我们的网站里面也有。同学们可以通过这2位小助手来帮助我们完成。我请最快的同学上来给我们讲解一下。

教师：同学们，设定日期这一步是整个制作过程的重点，一定要注意起始时间到终止时间。如20xx年11月？（起始时间是20xx年11月和终止时同样是20xx年11月。）

（三）小技巧(给出图片对比)同学们，你们觉得刚才自己做的日历好还是老师做的漂亮呢？（老师）我们可以把日历修饰得更富有特色。老师给你们几个小技巧可以利用我们以前学过知识。例如：“插入图片”我们可以把一张漂亮的图片来取代原来的黑白图片。我们可以通过网络寻找有一些有意义的。图片。老师给你们提供几个网址，也可以在在网上邻居，teacher机上的图片库里面寻找。里面有你们小时候的照片，把自己的一幅放进去，做一份自己的“明星挂历”。也可以调整图片大小、插入艺术字、修改文字的颜色等等。

（四）自主探索，（个性化设计）

如果同学们能够充分运用好老师给的小技巧，就可以制作出漂亮的日历了。现在我把同学们分成6个小组，我们来个比赛，请同学们自己动手做一张有个性的日历。我们制作的可以是专题性的（比如是车啊，风景啊之类的），选择的日期也可以是值得纪念的日子（母亲节、六一节等也可以自己设计一个节日）看哪组又快又好。完成后把作品写上自己的名字上传。（开始动手）

（五）分组讨论

好的，同学们完成的差不多了，老师在巡视的时候见到很多漂亮的日历，下面我们小组间来互相评价，可以走动一下，到小组长那里一起讨论评分，网站里面已经有评分标准，你认为他那一点做的好，就可以给他一颗小星星，推选一位最多星星的同学上来为我们介绍一下他的作品，看一看他有什么秘诀。

（六）作品展示

请学生介绍作品

（七）老师总结

这一节课我们主要学习了用日历向导模板来制作个性化的日历，制作表面上看，操作比较简单，但是要做一个真正具有个人的特色的日历，还得下很大的工夫。请同学们回家之后，利用家里的电脑，继续制作一些漂亮的日历给家人欣赏好吗？