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幼儿园中班《狼来了》体育教案(精编5篇)

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幼儿园中班《狼来了》体育教案1

活动目标

1、欣赏、理解故事,发展幼儿思维,学会用表情动作展现语言内容。

2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪,试着在具体语言环境中使用这三组词语。

3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣,从中感受“诚实做人”的重要。

活动重、难点:

1、体会三种不同的情绪。

2、明白“诚实”

活动准备

1、flash课件—(动画故事,无聊、得意、害怕三组表情(咋准备?)和词组)

2、《狼来了》故事音乐

活动过程

一、 游戏导入,引出主题

玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。

二、演示课件,学会用表情动作表达语言内容。

1、观看故事《狼来了》。

师:这个故事的名字是什么?

幼:——

师:那请你们想一想,故事中的小孩一个人在山上放羊,没人说话,没人玩,一天又一天,时间长了他会觉得怎么样?

幼:——(总结无聊,难受等)

2、演示图片一:

无聊,烦——

那你们觉得无聊的时候是什么样子的?你来做一做。

(引导幼儿做无聊难受的表情动作,可以将特别幼儿的动作大家一起示范)。

3、演示图片二:

师:呀,快看!他得意高兴的样子,他为什么这么得意?

幼:因为他欺骗了农民伯伯,伯伯们上了当——

师:他是怎么得意的?那你得意高兴的时候是什么样子的,做给大家看看。

(可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子)。

4、师:小朋友们,狼来了——(老师做狼状冲到幼儿中间)。

幼:害怕,叫等

师:你们如果真的见到狼来了,会怎么样?

那故事中的小孩看到狼真的来了,他害怕么?

幼:害怕

演示图片三:看!狼真的来了,他害怕极了。(师做发抖状)。

三、认识总结三种表情动作,认识词组。

1、师:刚才我们做了几个表情动作,我们来看看哪些词宝宝来了。

A、师:这是什么表情

幼:无聊

点击出示无聊词组 你有没有体验过无聊?什么时候?

B、师:看这个!

幼:得意

谁认识这个词? 瞧你得意的,你一定认识,来给大家说说

C、师:这个呢?

幼:害怕

点击出示害怕词组 你害怕过吗?你看到什么会害怕?

2、我们来做表情变变变的游戏,我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。

打乱顺序出示词组三组(幼儿可念出)

四、动作表演故事,享受情节表演带来的乐趣。

师:小朋友,你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试?现在我们就用动作来表演狼来了的故事。

教师带幼儿语言提示幼儿做动作

五、故事讨论,从中得到诚实教育。

总结:你们喜欢故事中的小孩么?为什么?我们应该怎么做?因为他不诚实,也得不到别人的信任,我们不能像他一样,我们要做一个诚实,勇敢的好孩子。

六、 跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。

自由结束……

它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的5篇《幼儿园中班《狼来了》体育教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

幼儿园中班《狼来了》体育教案2

教学目标:

1、结合自身经验,建构故事内容,体会故事所蕴含的道理。

2、结合故事情节与画面,理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

教学准备:

大书狼的图片

教学过程:

一、导入活动:

角色导入:出示狼的头饰,和幼儿简单讨论的狼的特点,教师简单总结之后引出教学读本,提示故事和狼有关。

二、阅读大书

(一)出示大书,让幼儿观察封面画面,简单猜测故事内容。

1、现在,我们一起来看看大书的书名叫什么?(“狼来了”)

2、封面上的主人公是谁?他在做什么?在哪里放羊?

3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事?请你们猜一猜?

(二)逐页阅读

师:你们说得都很好,现在,我们一起来看看故事里是怎么说的,首先来看看读本的第一页。

1、教师先朗读正文,再观察画面。提问:“无聊”是什么意思?从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊?

2、顺序出示2—5页,教师朗读正文,幼儿观察画面,然后回答问题:

(1)小男孩开了什么玩笑?

(2)山下的人们是什么反应?

(3)小男孩为什么哈哈大笑?

(4)人们为什么生气?

3、遮挡文字,顺序出示图画6—8页,幼儿观察画面,建构故事内容。

(1)请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。

(2)教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价,解释词语“气愤”。

4、遮挡文字,顺序出示图画9—12页,幼儿观察画面,建构故事内容,引导幼儿讲述。

师:你们讲述的真好,故事里怎么说的?一起来听听老师读这一小节的正文,你们边听边观察画面,然后回答老师的问题:

(1)小男孩为什么拼命叫?

(2)人们为什么不理会他?

(3)小男孩为什么伤心?

三、总结分享:出示记录表,按照故事发展阶段回顾故事,完成表格。

教师完整朗读文本一遍,请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

四、阅读小书

分发小书,教师带领幼儿一起阅读1—2遍后,请幼儿自己阅读

组织幼儿讨论:小男孩错在哪里?他得到了什么教训?无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰?

反思:

《狼来了》是一个有关诚实做人的经典道德教育故事。故事里的小男孩因为无聊,一次又一次的说谎骗人,最终失去他人对他的信任。这虽然是一个老故事了,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。

告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。

幼儿园中班《狼来了》体育教案3

活动目标

1、理解故事内容,知道好孩子要诚实,不说谎。

2、能积极参与故事表演,迁移经验。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备

教学图片,动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要诚实》。

指导要点

1、活动重点:知道要诚实,不说谎,不随便骗人,不做恶作剧。

2、活动难点:能够内化故事寓意,迁移经验。

3、指导要点:通过传统故事,通过表演,引导幼儿知道好孩子要诚实,不说谎。

活动过程

1、导入“狼来了”的头饰,引起有的兴趣。

(1)师:小朋友,看看 差异网…谁来了?

(2)今天老师带来了一个很好听的故事,名字就叫做“狼来了”,让我们一起来看看吧!

(3)师:小朋友,这个小朋友为什么哭了? 好吧,故事里讲的是一件什么事呢?

2、讲述故事,理解故事内容。

(1)师结合图片讲述故事。

提问:小男孩在放羊时做了什么事情? 大家相信他了吗? 结果怎么样了? 这样做对不对?为什么?请你和他说说道理。

3、 故事表演,理解故事寓意,经验迁移。

(1)你说过谎吗?听了这个故事,你有什么想法?经常说谎会怎样?我们要做个什么样的孩子?

(2)小结:经常说谎的人说的话,人家不会相信。我们要做个诚实的好孩子,不说谎话,不随便骗人。

4、延伸:欣赏歌曲《好孩子要诚实》。

幼儿园中班《狼来了》体育教案4

活动目标

1、理解故事内容。

2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质

教学重点、难点:

活动重点:理解故事内容。

活动难点:明白不要说谎的道理。

活动过程

一、创设情境,引入活动。

1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。

2、出示兔子、羊和大灰狼的图片,你喜欢狼吗?幼儿观察后给予反馈:狼是凶狠的动物。

二、探究新知,展开活动。

1、观看视频故事“狼来了”

2、静听故事狼来了。根据所看所听幼儿自由汇报:

看到了谁?

他们都做了什么?

说了什么?

3、出示连环挂图,和幼儿一起讲故事“狼来了”

提问:

(1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?

(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?

为什么?

(3)你撒过谎吗,以后你会怎么做?

四、总结全课,活动延伸

小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听,告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话,做一个诚实的乖宝宝,随音乐走出教室。

幼儿园中班《狼来了》体育教案5

一、活动目标:

1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型,让孩子学会用连环画的形式表现故事。

2、启发幼儿合理安排画面。

3、培养幼儿分析、理解、概括等能力。

二、活动重点:

学会构思,合理安排画面,表现各种形象、神态和动态。

三、活动难点:

自我表现,自我认识故事中形象的活动。

四、活动准备:

八开图画纸撕成四份,装订成册,共20册,画出封面,一本大图书(四开)自制,彩笔,报纸,VCD碟片。

五、活动过程:

(一)、引出课题。

今天老师带来一个故事,我把他藏在了VCD片中,故事的题目就叫《狼来了》,让我们一起安安静静地来听一听,故事中发生了什么事?

(二)、幼儿听故事,看碟片。

老师提问:

1、从前,有个小孩子每天在山上干什么?

2、他一个人觉得很没意思,就做了什么事?这时他心里怎么想?所以脸上很得意!山下的人们听见了“狼来了”,他们是怎么样的?(生气)

3、后来有一天,狼真的来了,没有人相信小孩的喊声,小朋友怎么样了?狼是怎么样的。?

4、这个故事告诉了我们什么?

(三)、布置作业,提出要求。

1、瞧,老师昨天已经把这个故事编成了一本图书,第一面是封面,翻开了第2页是第一段小孩故事,第3页是小孩骗人,第4页讲小孩哭了,书的最后一页是封底,像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

2、接下来,老师给每个小朋友订好了本子,请你也将这个故事用连环画画出来。

3、按故事情节发展,概括表现故事内容。(先怎样……后怎样)

4、用自己眼光去观摩、想象,用自己思想和画法表现感受。

(四)、教师巡回指导。

1、故事有始有终。

2、不同表情地表现。

3、画面的安排。

(五)、评价。

请幼儿讲讲自己的画,请幼儿讲完后,讲给客人老师听。

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