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教案《采蘑菇的小姑娘》【范例4篇】

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《采蘑菇的小姑娘》教案【第一篇】

活动目标:

1. 熟悉歌曲的旋律和内容,感受歌曲欢快的风格。

2. 能根据图示拍出相应的节奏型,感知歌曲节奏快慢的变化。

活动准备:

1. 乐器:铃鼓、圆舞板。

2. 幼儿用书、教学挂图、CD。

活动过程:

1.教师请幼儿边听音乐边观察图片,讲述歌词情境,引发幼儿学习的兴趣。

(1)教师:老师给你们带来了一首好听的歌曲《采蘑菇的`小姑娘》,我们一边看着美丽的图画,一边来欣赏吧。

(2)教师随钢琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲,注意在演唱中唱到“噻!”的时候上举拍手的动作,以表达热情快乐的歌曲情绪。

(3)教师提问,请幼儿讲述歌词含义。

教师:这首歌里描写的是什么?你听到这首歌有什么感觉?

2.引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。

(1.)感受歌曲最后一句。

教师:刚才我唱歌的时候做了一个动作,你们发现是什么动作了吗?

教师:“噻!”是小姑娘们采完蘑菇后高兴地击掌庆祝!

(1) 幼儿演唱。

教师:请你们跟着我一起唱,唱到“噻!”的时候,请你们和我一起做上举拍手的动作。

(2) 教师和幼儿一起学唱歌曲衬词部分。

教师:在歌曲里,我们还听到一句有趣的歌词,是哪一句啊?

3.引导幼儿创编身体动作。

(1)引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏型,注意音乐的快慢。

(2)教师出示图谱,引导幼儿看图谱打出节奏型,知道小图打出“××”的节奏,大图打出“×”的节奏。将节奏型转换成“身体动作总谱”。

(3)教师带领幼儿集体练习身体动作总谱。

(4)幼儿分声部练习身体动作。

4.引导幼儿进行配器练习。

(1)引导幼儿将图谱转化成身体动作,如“××”用拍腿代替“××”用拍手代替,“×—”用摇手腕代替,再进行配器演奏。

5.看教师指挥,按顺序集体演奏。

幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【第二篇】

活动目标

1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。

2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏,感受大家合作表演的愉快。

活动准备

图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样(碰铃、圆鼓板、铃鼓)

活动过程

一、听音乐。

1、欣赏音乐。

师:今天老师给小朋友带来一首好听的歌,请你们竖起小耳朵认真听,待会告诉老师,你听完了有什么感受?

2、教师提问。

师:歌曲放完了,请说说你的感受?(欢快、活泼、高兴)

二、出示图谱。

1、教师哼唱歌曲一遍。

2、教师提问:请你们想一想,可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏?(拍手、拍肩、抖手、跺脚)

3、教师边哼唱音乐边演示动作。

4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。

5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。

三、分配、出示乐器。

1、教师提问:请小朋友看看这几个图案,你觉得用哪些乐器来配合适?

2、徒手练习(教师哼唱,幼儿跟教师一起做动作)

3、分组徒手练习。

四、打击乐演奏。

1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。

2、请小朋友交换乐器演奏(先徒手练习一遍)。

3、用乐器演奏。

五、活动延伸。

请小朋友说一说参与打击乐演奏的`感觉,请幼儿回到班级继续演奏。

教案《采蘑菇的小姑娘》【第三篇】

内容与要求:

1、尝试用去角剪半圆的方法,组合表现蘑菇。

2、在故事情境中体验帮助小兔采蘑菇的快乐。

活动重难点:

去角剪半圆的方法,组合表现蘑菇。

活动准备:

1、幼儿经验:有沿线剪线条、图形的经验、前期去角剪圆(月亮、太阳等等)。

2、材料准备:草地背景纸、方形彩纸、固体胶、前期小兔作品。

活动流程:

激发兴趣——教师示范——幼儿操作——评价欣赏

情境导入——怎样种蘑菇——都来种蘑菇——和小兔一起采蘑菇

活动过程:

一、情境导入

1、和小兔在树林里玩,玩的累了,休息一下。

2、提出问题:小兔子说它的肚子有些饿了,你们知道小兔子喜欢吃什么吗?

3、小结提升:小兔子真棒,样样东西都爱吃,我们也要向它学习,什么东西都爱吃,不挑食。

二、怎样种蘑菇

1、拿出方形纸变圆,变出小兔子喜欢吃的东西。

2、将圆剪两半,猜猜这会是什么呢?能变成小兔子喜欢的'什么呢?

3、示范剪贴蘑菇的方法

4、教师正确示范剪半圆:圆形剪两半,一半做帽子,一半做身体,身体修两边,变出小蘑菇。

三、都来帮小兔种蘑菇

——老师的蘑菇种好了,你们也快种一些小兔子喜欢吃的东西吧。

1、提出种蘑菇的要求:

(1)先把方形变圆形

(2)再把圆形变半圆

(3)一半做帽子,一半做身体,身体别忘修一修。

2、观察指导:

(1)引导幼儿去角剪一剪,修一修,并拼贴出蘑菇的造型。

(2)提醒幼儿注意用剪刀的安全,不要把剪刀对着别人。

(3)注意卫生,剪下的纸要扔到垃圾盒里,工具放整齐。

四、和小兔一起采蘑菇

把小兔套在手上,一起来玩采蘑菇的游戏吧!

《采蘑菇的小姑娘》教案【第四篇】

活动目标

1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握X、节奏音型。

2、在教→←师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。

3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备

1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

3、图片-园地和孩子

活动过程

一、图片导入,激发幼儿兴趣。

教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?

他们高高兴兴的要去干什么呢?

(启发幼儿想象。)

二、感受音乐

1.播放音乐,让幼儿感受音乐。

(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

2.引导幼儿进行讨论。

(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)

让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。

三、分析歌曲结构,讨论编配方案。

1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。

教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。

2、掌握X、节奏音型。

(1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。

(2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,

接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),

使乐曲节奏更加生动有趣。

(3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。

四、设计配器方案

1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。

2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

五、根据指挥合奏,注意表情、音量。

1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,

教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,

在音量、音色处理上需要提高。

2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,

看看是否比刚才的好听了。

3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

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