夜间飞行的秘密详细教案【4篇】

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夜间飞行的秘密详细教案【第一篇】

第一课时

教学目标：

1.认识“蝙、蝠”等 11 个生字，在语言环境中学习多音字“系”，会写 14 个常用字。

2.能够正确朗读课文，初步了解并尝试从不同角度提问。

3.能借助问题了解课文内容。

教学重点：认识“蝙、蝠”等 11 个生字，在语言环境中学习多音字“系”，会写 14 个常用字。

教学难点：能够正确朗读课文，初步了解并尝试从不同角度提问。

教学过程

一、回顾前文

1.回顾前一课《一个豆荚里的五粒豆》一课中所学习的提问策略 。

2.引出本课学习内容。

二、质疑导入

1.根据题目质疑

2.解决质疑，了解文章内容

三、初读课文，掌握生字

1.学习“蝙蝠”

(1)读准字音

(2)介绍资料

2.学习“雷达”

(1)了解雷达

(2)组词运用

3.通读全文读准字音

(1)自读课文

(2)读准本课生词

即使 敏锐 障碍物

证明 研究 驾驶 荧光屏

4.学习多音字“系”

(1)了解“系”的字理

(2)结合语境读准字音

①在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

②这点小磕碰，没关系。

（3）理解“横七竖八”的意思

5.区分形近字“蝇、绳”

6.指导书写

（1）明确重点字的关键笔画

（2）细致指导生字“即”、“横”、“系”

(3）书写生字

四、再读课文，初步质疑

1.再读课文，填写问题清单

梳理问题清单

（1）针对课文内容提问

(2)从课文的写法提问

（3）联系生活经验提问

2.了解内容解决“夜间飞行的飞机和蝙蝠有什么关系？”

(1)解决问题

（2）变换表达方式回答问题

3.总结归纳从不同角度思考，从多角度提问。

五、布置作业

1.书写本课要写的字。

2.从不同角度思考，完善提问。

第二课时

教学目标：

1.能够正确朗读课文，学会从不同角度提问。

2.能借助问题理解课文内容。

教学重点：学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。

教学难点：学会从不同角度提问。

教学过程

一、复习词语，回顾全文

1.巩固词语，回顾课文内容。

（1）完成学习单第一题

（2）订正，修改

2.朗读词语

蝙蝠 敏锐 即使 蚊蝇 证明

铃铛 障碍物 荧光屏 横七竖八

二、梳理问题，巩固策略

1.回顾从不同角度提出问题的策略。

2.梳理同学问题清单，明确从不同角度提出问题。

三、细读课文，解决问题

1.揭示蝙蝠夜间飞行的秘密。

（1）朗读第三自然段找一找最能说明蝙蝠夜间飞行特点的词。

（2）体会蝙蝠飞行的灵巧。

（3）读出自己的`感受。

2.记录实验，解开蝙蝠夜间飞行的秘密。

（1）朗读4-6自然段，了解实验过程。

（2）根据课文内容填写表格。

（3）交流、完善表格填写内容

（4）结合表格解决为什么课文没有具体写后两次试验？

3.结合文字描述，写蝙蝠探路示意图。

（1）朗读第七自然段，了解内容。

（2）想象画面，写示意图。

（3）结合示意图描述蝙蝠探路的过程，知道蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。

4.探寻飞机夜间飞行的秘密。

（1）朗读第八自然段，了解课文内容。

（2）想象画面自学，写飞机夜间飞行的示意图。

（3）交流雷达工作的原理。

5.建立蝙蝠与雷达之间的关联，解开夜间飞行的秘密。

6.联系生活经验提问，引发阅读思考。

7.巩固从不同角度思考提问策略

四、补充阅读，巩固质疑

阅读课后补充片段，试着从不同角度提出问题。

（1）朗读片段，思考问题

（2）尝试从不同角度提出问题。

（3）交流提问。

五、总结布置作业

在阅读中运用提问策略从不同角度提出问题。

《夜间飞行的秘密》教案【第二篇】

教学目标

1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学重点

正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

教学难点

1.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

2.能从不同角度提出问题和同学交流。

教学过程

一、复习旧知。

1.齐读词语。

蝙蝠 雷达 蚊子 即使 灵巧 敏锐 科学家 横七竖八 绳子 苍蝇

证明 研究 障碍 改变 模仿 显示 驾驶员

2.多媒体出示蝙蝠图：

师：同学们，你了解了蝙蝠是一种怎样的动物？（学生介绍：蝙蝠、雷达）

3、师：蝙蝠和雷达到底有怎样的关系？它们之间发生了哪些有趣的科学故事呢？让我们继续走进课文，去寻找答案吧！

二、理解课文。

1.读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开始要写飞机夜行？（吸引读者、引出问题）

2、过渡：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。那么飞机为什么能在夜里安全飞行？（生答）

3.读第3自然段，思考：这一自然段写的是什么内容？

蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。

4、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子。

5.这些现象引起了科学家怎样的思考？

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

6.为了弄清这个问题，两百多年前，科学家已经做了很多实验，接下来，请同学们根据表格自学第4、5自然段。把表格补充完整。

实验顺序目的方法结果证明第一次第二次第三次

a.指名说。

b.先了解“证明”。你能根据三次试验的内容，用“证明”一词说话吗？

c.检查：假如你就是科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程。

学生代表交流学习情况。

（我是科学家--------，我在第---次实验中是这样做的-----------）

7.小结：三次试验证明-------（多媒体出示，学生读）

“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”

8.蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合的呢？读读第7自然段。

a.完成填空。

b.赏读：那我们再一起来当一回研究成功的科学家，了解下蝙蝠探路的秘密吧！

9、读第8自然段：科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示？

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

10、那么雷达是怎样探路的呢？我们再来欣赏下雷达探路示意图。

d.同桌讨论，完成填空。

e.老师操作课件示意图。

11、学完了课文，你能说说课题为什么要用“和”来连接蝙蝠、雷达吗？

科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。

12、想一想：生活中还有哪些发明是受了动物启发？（出示图片）

四、总结拓展。

过渡：同学们，像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。人类仿生发明的东西很多很多，你能再举些例子来吗？

当然，大自然中还有许多生物的秘密还未发现，许多地方值得人类利用它来创造发明，为子孙后代造福，这个重任我希望大家能挑起它，有信心吗？

五、作业巩固。

表演题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶尔碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来，同学们，它们会怎么说呀？

1.同桌练习，配以动作演一演。

板书设计

《蝙蝠和雷达》是1篇浅显易懂的科普课文，课文层次清楚。

1. “兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的，我利用电教手段，找准教学的切入点，诱发学生的求知欲。课堂教学是培养学生实践活动的主要阵地，对于密切书本知识与社会知识的联系，引导学生认识世界，培养他们的兴趣和良好的学习习惯。

2.小学生接受新鲜事物快，活泼好动是孩子的天性，容易遗忘又是孩子的缺点。让小学生牢固地记住学过的知识，就必须让他们主动参与学习，进入自我探索的角色。

《夜间飞行的秘密》教案【第三篇】

教学目标

朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

根据课文内容从不同的角度提问。

搜集、交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

教学重点

弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系。

教学难点

理解蝙蝠探路和雷达工作的原理。

教学过程

一、初读交流，以学定教

同学们喜欢猜谜吗？今天老师也带来一个谜语，请听。小老鼠，真稀奇，俩只翅膀像层皮，白天躲在屋檐下，夜晚出来吃东西。谁猜？ （蝙蝠）

出示蝙蝠的图片，指生介绍，（蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。休息时用爪倒挂在屋檐下或大树下，冬季在隐藏的地方冬眠）

出示雷达的图片，师介绍：雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向距离、大小等，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。

再读课题，你有什么问题想问？（蝙蝠和雷达有什么关系？）

二、重点品读，随文得法

（一）默读全文，提出问题，梳理清单

默读课文，你可以提出什么问题？记录下来。

小组交流，整理问题清单。

（1）蝙蝠和雷达有什么关系呢？

（2）为什么飞机能在黑夜中安全飞行呢？

（3）科学家怎样探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？

（4）从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？

（5）为了弄清楚这个问题，科学家们做了三次试验，每次试验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？

（6）这些实验引起了科学家怎样的思考？

（7）蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢？

（8）课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写飞机？

（9）生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？

（10）无线电波跟超声波是一样的吗？

（11）为什么课文没有具体写后两次实验？

（12）为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢？

梳理问题清单，你有什么发现？

（这些问题的提问角度不一样，有的问题是针对课文内容提出的，有的问题是从课文的写法上来提问的，有的是从课文中得到启示联系生活经验提出的）

看看问题清单，哪些问题是针对全文的？哪些是针对课文一部分内容提出的？

（二）解决问题，品读重点

以小组为单位，选择感兴趣的问题，合作学习。

全班交流。

（1）针对课文内容的问题：

①从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子，说说你的理解。

（夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。

请同学们朗读有关句子，想象蝙蝠夜行的高超本领）

②为了弄清楚蝙蝠夜间飞行的秘密，科学家们做了三次试验，每次试验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（小组讨论，完成表格）

试验顺序试验准备试验方式试验结果试验结论试验证明第一次在一间屋子里 横七竖八地拉了许多绳子，系了许多铃铛。蒙上眼睛铃铛一个没响，绳子一根没碰到。夜间飞行和眼睛没关系。蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是用耳朵和嘴巴配合起来探路的。第二次塞上耳朵到处乱撞，铃铛响个不停。夜间飞行和耳朵有关。第三次封住嘴巴到处乱撞，铃铛响个不停。夜间飞行和嘴巴有关。

③谁能用自己的话说说蝙蝠是怎样口耳配合起来夜行探路的？（先同桌讨论，再回答问题，师画示意图）

（科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。）

④雷达是怎样探路的呢？自读第8自然段，设计雷达探路示意图。

（2）针对课文写法提出的问题：

①课文的题目是《蝙蝠和雷达》，为什么一开始要写飞机？

（写到了飞机夜航，是为了让读者了解蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。说明了飞机能在黑夜里飞行，是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。）

②为什么课文没有具体写后两次实验？

（第一次是详写，第二、三次是略写。略写了实验准备。试验准备是同样的，试验结果也是同样的，就不需要重复地写，这样语言更简洁。）

（3）针对联系生活经验提出的问题：

①科学家反复研究，揭开了蝙蝠夜行探路的秘密。科学家从这个秘密中得到了什么启示呢？

（雷达探路的道理是从蝙蝠夜行探路的道理得来的，所以说飞机夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示）

②你知道人们从生物身上得到启示，还发明创造过什么？

如何写夜间飞行的秘密教案(推荐【第四篇】

一、工作总结

一年来，我始终坚持“工作第一”的原则，认真执行所里的各项规章制度，工作上兢兢业业、任劳任怨，以用户满意为宗旨，想客户之所想，急客户之所急，努力为储户供给规范化和优质的服务，取得好的成绩。

(一)我在不耻下问中收获了成长。

我作为邮政储蓄银行的老员工，有着牛犊不畏虎的精神，和对未来职业的茫然与憧憬。为胜任本职工作，我不耻下问，不断向单位同事虚心请教学习，努力让自我迅速融入主角，尽早成为轮台县邮政储蓄银行的优秀员工。一年来，在单位领导的关怀指导和单位同事的关心帮忙下，经过自我的不懈努力学习和刻苦钻研，已经熟练撑握了各项业务技能、办理程序。功夫不负有心人，经过自我不断向书本学习、向实践学习、向同事学习，使我最终成长为一名轻车熟路、应对自如的熟手，真正成长为一名能胜任本职工作的邮政储蓄银行职员。

(二)我在辛劳付出中得到了回报。

我是进入银行至今获得了领导、同事们的认可和信任，这是我莫大的荣誉。我常常以此为动力，不断鞭策自我。要在工作中肯于吃苦，甘当老黄牛，我是这样想的，也是这样做的。当前，应对银行市场竞争日趋激烈的新形势，如何在激烈的市场竞争中赢得一席之地，是摆在我们银行业面前一道难题。

为完成工作目标任务，我毅然弃“小”家而顾“大”家，将小孩交由自我父母带养，全身投入到工作当中，利用自我是本地人的人际社会优势，牺牲个人休息时间，夜间深入乡镇村民家中，主动向客户营销我行产品，耐心解释分析邮政储蓄银行为他们服务中带来的利弊以及他们所关心的利益问题，赢得了他们的理解与支持，圆满完成了工作任务。虽然无暇顾家，也搭进了休息时间，但经过自我的艰辛付出却得到了回报。

(三)我在竭诚服务中赢得了笑容。

优质的银行源于优质的服务。礼貌规范服务是社会发展对服务行业提出的要求，也是邮政储蓄银行自身生存和发展的需要。我心中始终奉行“心想客户，心系客户，想客户所想”的服务理念，认真遵守《员工行为守则》，做到行为规范、语言规范、操作规范，努力为客户供给实实在在的方便。服务无止境，仅有不断超越自我、挑战自我才能给客户供给更加满意的服务。

经过自我的努力，不断提升服务水平，促进了业务发展。我始终把邮储银行当成自我的家，把客户当成自我亲人，凭着自我满腔的工作热情和脚踏实地的工作作风，把一颗真诚的心传递给客户，赢得客户的信赖与笑容。在我看来，客户满意就是我最大的幸福和欢乐。

(四)我从敬业守道中感受了欢乐。

我坚信仅有与自我的职业紧密结合，立足本职，脚踏实地，才能实现自我的人生价值与目标。我热爱这份工作，总是以务实求真、一丝不苟的态度处理每一笔业务；总是以自然豁达、亲切真诚的心境接待每一位客户；总是以全身投入，尽心而为的工作作风完成交办的每一项任务。在工作中，我常常不断提醒自我要善待别人，在遇到不讲理的客户时，总是试着去包容和理解他人，在得到客户的理解和尊重时，我总是满脸的幸福和欢乐。

二、存在的不足及今后努力方向

回顾这一年，我自身也存在一些问题：一是业务学习不够到位，缺乏学习的紧迫感和自觉性；二是在工作较累的时候，有过松弛思想，这是自我约束本事较差的表现，针对以上问题，我今后将加强理论学习，进一步提高自身素质，转变工作作风，努力克服自我的消极情绪，提高工作质量和效率，进取配合领导和同事们把工作做得更好。

三、20__年工作计划

在即将到来的一年里，我将坚持不懈，努力做得更好。紧紧围绕“以客户为中心、以账户为基础，抓大不放小”的目标，采取“确保稳住大客户，努力争取小客户，进取拓展新客户”策略，为邮政储蓄银行做出新的贡献，我着力做好以下“四个服务”。

(一)做好诚信服务吸引客户。

在激烈市场竞争中，树立邮政储蓄银行诚信品牌形象。首先，从我做起，做到诚信服务，诚信待客，诚信纳储。经过诚信服务来提高我行的信誉和声誉，以吸纳更多的储蓄户，尤其要争取个体经营户、机关事业单位成为我行的重要客户。

(二)做好精细服务留住客户。

用心服务，客户至上，注重细节，追求完美，一向是我追求的目标。我要经过细致化、个性化、专业化服务，帮忙储户理财，想储户所想，急储户所急，让储户真正感受到我们服务的无微不至，让客户自觉留在我行，并且争取新的储户转入我行。

(三)做好真诚服务打动客户。

我要紧紧抓住轮台县大开发、大发展的历史机遇和我行所处的地缘优势，针对特殊群体、特定人群制定点对点的服务策略，用真心、用真情、用真意去服务客户、感化客户。让客户真切地感到我们的服务是实实在在的、是设身处地为他着想的，让客户真正被我们的服务所打动而留在我行。

(四)做好创新服务招纳客户。

我深知，惟有服务创新才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，作为邮政储蓄银行员工，要做到心系银行发展，更要做到心系客户利益。要在服务过程中不断总结创新、不断探索求变，经过各种不一样方式和手段，不断推陈出新，来满足不一样群体、不一样客户理财需求。要自觉将自我的创新服务理念融为邮政储蓄银行的一种企业文化和品牌，经过创新服务和品牌化影响，更多地招纳客户。