首页 > 学习资料 > 教案大全 >

小蝌蚪教案(优推5篇)

网友发表时间 425454

【导言】此例“小蝌蚪教案(优推5篇)”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

小蝌蚪教案【第一篇】

教材分析

准备了三周的剧场演出终于如期举行了,根据孩子们的兴趣,我们共选出了《小蝌蚪出生》《寻找妈妈》《小蝌蚪的好朋友》《找到妈妈》等几个经典剧目。在所有的演出中,每一个孩子都积极参与了进来,可以说这个主题课程是孩子们最最感兴趣的,兴趣是最好的老师,因此孩子们在活动中也就收获了许多许多:像海报制作的分工合作、服装道具的分享、动手能力随之提高、演出的快乐……

活动目标

1.能够运用不同的语气、动作、表情表现《小蝌蚪找妈妈》中不同角色的性格特征。

2.能够与同伴配合排练剧目、布置舞台、服装准备、摆放座位等,共同完成演出任务。

3.愿意大胆、自信的参与表演和其他活动,体验观看和表演的快乐。

活动准备

音乐、道具、服装、布置相关的舞台及背景。

活动过程

1.交流前期准备情况,引导幼儿为演出做好准备。

(1)幼儿交流各组的排练情况及在筹备过程中遇到的困难,共同讨论协商解决。

(2)讨论演出中要注意的问题,教师进行汇总提示。

(3)重点提醒幼儿演出应该注意的细节。

如:提前准备好道具、服装、提前候场,注意人物出场顺序、台词与台步等。

(4)请幼儿合作布置“剧场”。

如:舞台背景、舞台景观、座位摆放、制作座号等。

(5)请幼儿进行演出前的准备,明确分工,检查服装、道具、对台词,进行角色装扮等。

(6)进行以上过程的点评。

老师再次组织幼儿有秩序,有目的的。进行活动。

2.教师担当演出主持人,介绍演出的剧目及顺序,提醒幼儿做有礼貌的观众。

3.组织幼儿按顺序进行表演,鼓励幼儿大胆运用动作、眼神、语气表现不同的角色。

活动延伸

将小剧场的活动延伸到表演区,指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。

我们的演出开始了!小蝌蚪们准备好!

小蝌蚪教案【第二篇】

活动目标:

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法。

2、体验棉签画带来的快乐。

3、乐意向同伴讲述自己的作品。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿初步的`创造能力。

活动准备:

1、提供小蝌蚪照片供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料,棉签,图画纸。

3、PPT课件

活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

教师:刚才小朋友听了一首什么好听的儿歌呢?(小蝌蚪找妈妈)

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师边播放小蝌蚪的图片边提问:可爱的小蝌蚪是什么颜色?它长的什么样子,在水中是怎么游泳的?

教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴,在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法(现场示范)。

教师在画纸上示范并讲解:我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。

4、交代要求,幼儿作画,教师指导。

(1)教师:现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪,要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

(2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,画出朝着不同方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心地作画。

5、评价和欣赏作品。

教师边展示作品边说:小蝌蚪在河里游得真开心,他们长着圆圆的身体,细长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作模仿)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。)

活动反思:

幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以幼儿对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。

小蝌蚪教案【第三篇】

活动目标:

1、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

2、增强幼儿的环境保护意识。

3、感受集体生活的'乐趣,培养集体意识、集体观念。

活动准备:

提前为幼儿准备水、少量零食、湿巾纸、垃圾袋。

活动流程:

一、出发前准备

1、教育幼儿注意安全,保持环境卫生

2、帮助幼儿脱去衣物

3、小便,拿好自己的一份食物

二、幼儿游园

1、整队出发,老师分别顾幼儿。(路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识)

2、组织幼儿游览公园春景,老师根据环境为幼儿讲解春天的知识。

3、幼儿分享食物

4、组织幼儿游戏

活动内容:

(1)幼儿表演,背颂唐诗、儿歌

(2)歌曲:春天在哪里、春雨、郊游去……

(3)整队,组织幼儿回园活动结束。

小蝌蚪教案【第四篇】

活动目标

1、学习合理布局画面,独立制作图书。

2、使幼儿体验分享阅读的快乐

3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

活动准备

1.活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

2.幼儿自己画好的'《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书,人手一本,与故事内容相应的文字幼儿人手一套,教师示范本一本

3.水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

活动过程

一、出示范本提问式导入主题师:这是小朋友们平时画的画,这里面都画了哪些动物?哪个故事里的有这些动物?老师把它订成一本想做成图书,可是这些画上还缺少什么?我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢?

二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置

2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪,使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

三、幼儿制作,教师巡回指导教师巡回指导,根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

四、分享作品

鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

五、活动延伸继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

活动反思:

这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

小蝌蚪教案【第五篇】

教学目标

1、认识本课“灰、迎”等8个生字,会写“河、姐”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、本课以感情朗读为基本任务。能通过朗读感知青蛙的变化。

4、借助读物中的图画阅读,不断提高自主识字、自主阅读能力。

5、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力;增强对科学童话的兴趣。

教学重点

借助图画或其他手段识字、读书。

课时安排

2课时

课前准备

课件或挂图、生字卡、文中动物的头饰。

教学过程

一、猜谜激趣,导入新课

1、出示谜语:“大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑身子,变变变,长出四条腿,去了细尾巴。吃饱了,呱呱呱,抓害虫顶呱呱。”你知道它是谁吗?

(学生猜谜,开展讨论)

2、课件出示小蝌蚪和青蛙。

3、板书课题:34、小蝌蚪找妈妈

二、创设情境,感知课文

1、同学们知道小蝌蚪去哪找妈妈吗?怎么找的?找到了没有?(观看动画课件)

2、组织学生自由读课文

(1)巡视自读情况,发现学生读文中困难,及时解决。

(2)组织学生借助小组互助学习,达到初读的目的。

(3)汇报学习结果。

三、合作互助,识记生字

1、(课件出示本课的生字)组织学生用自己喜欢的方式识记8个生字。

2、指导学生识记重点字和难点字(教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字)

3、课件再次出现本课要认的“灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓”8个生字,教师检查识字效果。

4、巩固识字,找朋友。

阝辶女丁扌支夷可页

四、讨论交流,整体感知内容

1、学生看着图,自己读课文。一边读一边想:小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化?小蝌蚪的妈妈是什么样的?

2、讨论交流:初读了课文,你知道了些什么?想到了些什么?有什么不明白的地方吗?

五、学写生字培养习惯

1、出示要求会写的6个生字。

2、组织学生交流笔顺。

3、教师范写。(课文中没有口或带口字旁的字)

4、学生描写、临写。

第二课时

一、导入

课件出示第一幅和第六幅的内容,说说小蝌蚪和青蛙的`样子。

二、角色迁移,体验文本

播放课件,多种形式读好课文。

1、细读第一自然段。

A、引导学生观察:课文描写小蝌蚪是按怎样的顺序说的?小蝌蚪可爱吗?你喜欢这些小蝌蚪吗?见过或养过小蝌蚪的学生还可以说说它们还有哪些地方可爱。指导读出小蝌蚪的活泼可爱。

B、理解“一群”的意思,通过“一只”、“一群”进行比较,知道“一群”数量多,并用“一群”说话。

2、看图读二、三自然段。

指导蝌蚪与鲤鱼妈妈与乌龟的对话。

理解“迎上去”、“追上去”的意思。

小蝌蚪:第一次很有礼貌:第二次很热情,但有点着急。

鲤鱼:亲切。

乌龟:和蔼。

学生分角朗读,戴上头饰表演朗读。

3、指导朗读第四、五段。

A、蝌蚪的尾巴发生了什么变化?

B、青蛙妈妈的话应该怎么读?(亲切、慈爱)

4、学生齐读最后一自然段。

三、感情朗读

四、巩固练习,理解内容

1、说一说小蝌蚪变成青蛙的过程:池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出两条(),又过了几天,长出两条(),没过多久,()不见了,变成了一只只能捉害虫的()。

2、我会说

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

______________已经_______________。

五、巧设悬念,课外延伸

小青蛙一找到妈妈,就跟妈妈学捉害虫的本领。他们一天天捉害虫,一天能捉到多少害虫呢?我们也去探究一下,好吗?

精选阅读

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪找妈妈

一、教学目标:

1、认识灰迎等8个生字。会写有在等6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。

3、增强对科学童话的兴趣。

二、教学重点、难点:

理解课文内内容,能通过朗读感知青蛙的变化。

三、教学方法:启发法、朗读法、表演法。

四、教具准备:图片、vcd光碟、投影仪。

五、课时安排:3课时

六、教学过程:

第二课时

(一)猜谜语引出课题:

板书:

(二)放动画片,激情引趣

请同学们注意观察,小蝌蚪找了几次妈妈?它们在路上都遇上了谁?教师板图。(鲤鱼乌龟青蛙)

(三)学习课文内容,指导感情朗读。

(1)用自己喜欢的方式读课文的第一自然段。说说读后你知道了什么?板图(小蝌蚪)

(2)指名读,全班同学做动作表演。体验快活含义。

(3)过了几天小蝌蚪有什么变化?它们看见谁了?同桌一块儿读第二自然段思考。板图(小蝌蚪长后腿)(迎)放幻灯演示。

(4)指导朗读。

(5)小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话,有没有找到自己的妈妈?自由读第三自然段。汇报你读后知道了什么?板图(小蝌蚪长前腿)(追)放幻灯演示。

(6)指导朗读。

(7)听了乌龟妈妈的话,它们找到自己的妈妈了?师读第四,第五自然段。思考:这时的小蝌蚪有什么变化?找到妈妈后它们是怎么做的?板图(小蝌蚪尾巴变短,)(游)放幻灯演示。

(8)指导朗读。

(9)齐读第六自然段。小蝌蚪长成青蛙后每天都干什么?

(三)戴头饰表演:

(四)引申扩展,进行思想教育:出示图判断对错。

(五)练习、巩固:

1、小蝌蚪先长出两条_____腿,过了几天,长出两条_____腿,又过了几天,____变短了,成了_____。

2、青蛙四条腿,____嘴巴,鼓着_____大眼睛,披着碧绿的______,露着雪白的______。、

(六)布置作业:

1、回家后探究一下,一只青蛙一天能捉多少害虫?

2、回家后把这个故事讲给家人听。

(七)板书设计:

小蝌蚪

长后退

长前腿

尾巴变短

青蛙

相关推荐

热门文档

20 425454