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实用小班《向日葵》教案精编(优质精编5篇

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小班美术教案《向日葵》1

1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2、能模仿教师的动作学习点画。

3、愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。

1、颜色颜料,红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布

2、在每人一张八开的大白纸。

1、教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。

师:(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)

(2)这是什么颜色?

2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。

师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。

师:边将画好的画展示给幼儿看,边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?

师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花,

师:提心幼儿点画完后将手擦干净。

师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。

3、幼儿做画。

师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现,并用语言表达。

师:你点了什么呀?

4、将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。

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小班向日葵教案2

1、激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。

1、图片:向日葵

2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

1、出示图片:向日葵

引导幼儿观察向日葵特征,颜色。

2、出示范画,比较观察,说一说这幅画用了哪些画法?

(线描和与油画棒相结合)

(1)线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画?

小朋友们可以根据自己的'想象,在轮廓内随意添画图案。

(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗?

引导幼儿观察向日葵的方法,重点示范葵花的遮挡关系。

(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系,找准第一朵葵花的入笔触。

(2)按照被遮挡的先后顺序和层次,一步步地完成葵花的轮廓。

(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。

(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

(2)涂背景色时,可将油画棒压平,轻轻涂色。

(3)指导幼儿色彩的饱和度,能够体现出葵花的主层次。

1、作品展示,对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。

作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美) 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一? 是 不是 3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。

二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。

三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)

四、调查反馈。

1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。

2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)

五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

小班美术教案《向日葵》3

1、积极动手操作,感受用滚筒作画的乐趣。

2、发挥想象和创造力,能用粗线条组成完整又美观的画面。

3、尝试用各种滚筒印制墙纸,感受图案的精美和丰富多样。

重点:能自己大胆印制各种线条图案

难点:能发挥想象力和创造力有序的合作作画。

经验准备:有参加过滚印活动的经验

物质准备:大张卡其色纸4—6张,各种滚筒、水粉颜料、抹布

(一)观察各种滚筒,初步了解滚筒的特点。

指导语:让我们来看看滚筒是什么样子的?看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢?

提问:这是什么?滚筒上有什么?用的的小手来摸一摸滚筒上的图案,有什么感觉?

(二)探索墙纸的印制方法。

1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问:你喜欢张墙纸?墙纸美吗?哪里美?

2、幼儿讨论印制的方法

提问:我们想让教室里墙壁变漂亮,想重新换一张墙纸,怎么办呢?怎样才能使教室里墙纸不一样?怎么印?怎样才能在墙之上印满好看的图案呢?

(三)尝试小组创作墙纸

想一想怎样把墙纸滚满?印清楚?提醒幼儿注意作画的卫生。

(四)欣赏创作的墙纸,结束活动。

结束语:墙纸上有滚上了什么?是怎么印上去的?

1、活动延伸:教师将各种滚筒投放到区角,让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

2、家园合作:请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏,如雕花的、海绵的等。

3、关注学习品质:滚印画是一种游戏形式的绘画,一开始幼儿很有兴趣,关键是引导幼儿集中注意力,坚持完成本次活动的学习任务。

小班美术教案《向日葵》4

1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹,能用自己的语言表述喜欢的小花伞。

2.能大胆创作,设计自己喜欢的伞面。

3.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等),伞的幻灯片,各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。

1.伞导入

师:看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征,重点引导幼儿观看伞面)

师:你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂<>亮?

2.老师播放幻灯片,幼儿观察“伞的世界”。

师:老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们一起来看看。

师:你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?

师:伞看完了,在刚才看的伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?

师小结:哦,原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。

3.激发兴趣:

师:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马。它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动物们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

师:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧。

4.出示空白伞面,幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。

师:你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变漂亮?

出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。

5.幼儿动手操作,教师个别指导。

6.展示交流(送伞)。

7.请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?

8.刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小班美术教案《向日葵》5

1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

2.引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

3.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

1.幼儿人手1只鸡蛋壳。

2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。

3.多媒体ppt:彩色的蛋宝宝

(一)导入活动,引发幼儿兴趣1.出示背景图片:看,这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画,幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

(二)为蛋宝宝设计花衣

1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。

师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?

2.出示调色盘,里面装的是水粉颜料,你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?

3.示范讲解师:我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,轻轻的画,轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。

师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上,喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)

(三)展示作品,总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品,说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动延伸:

将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。

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