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大班科学教案精编4篇

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大班科学教案1

活动目标:

1.激发幼儿对汽车的兴趣,培养其科学探究精神。

2.使幼儿认识各种各样的汽车,知道它们与人们生活的密切关系。

3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。

活动准备:

1.多媒体课件、音乐磁带、录音机。

2.各种汽车玩具、图片若干,布置成汽车展览会。

3.充足的图画纸,水彩笔,油画棒等画画工具;各种几何图形若干。

活动过程:

一、引发兴趣,导入新课。

猜谜语引出汽车,教师带领幼儿去参观汽车展览会。

师:小小一间房,橡胶轮子扛。

喝油又喝水,奔驰在路上。(汽车)

二、初步感知,自主探索。

参观汽车展览会,引导幼儿观察各种各样的汽车,培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。

师:小朋友看一看展览会上有许多汽车和汽车卡片,拿一辆你喜欢的汽车,看一看它长的什么样?有什么样的用途?和小朋友交流一下,你的汽车和他的汽车,哪些地方相同,哪些地方不同。

幼儿参观汽(山草香★)车展览会,观察各种汽车玩具,图片,自由摆弄各种汽车,熟悉汽车的名称和简单的用途。

三、观察发现,引导学习。

1.观看普通汽车课件,引导幼儿描述汽车的'名称,特征,用途。

师:我给汽车展览会上的汽车录了像,把你手里的汽车和卡片放回展台,我们一起看。

课件展示轿车、卡车、公共汽车,引导幼儿描述汽车的名称,特征,用途。

2.观看几种常见的特种车的课件,引导幼儿描述特种车的名称,特征,用途。

师:小朋友你知道特种汽车的名字吗?

幼儿讲述自己知道的几种特种车。

课件展示消防车、警车、救护车,引导幼儿描述特种车的名称,特征,用途。(如:汽车是什么名称?汽车是什么颜色的?车上有什么装备?什么时候用到它?电话号码是多少?)

3.让幼儿说出自己见过汽车的名称,特征,用途。

师:小朋友除了我们今天见到的这些汽车,你还见过什么样的汽车?乘坐过什么汽车?

幼儿描述自己熟悉的汽车的名称,特征,用途。

小结:刚才我们说了这么多的汽车,每种车子都有它不同的本领,它们都给我们带来了很多的方便。可是人们在乘车时也会有危险,我们在乘车时要注意安全,遵守交通规则。

四、操作练习,巩固深化。

1.把汽车展览会上的各种汽车按用途分类。

师:汽车展览会上的汽车放的没有次序,我们帮它按用途分一分类。

幼儿按轿车、卡车、公共汽车、消防车、警车、救护车进行分类。

2.请幼儿画出或拼摆出自己喜欢的汽车。

师:我为小朋友准备了许多材料,小朋友可以选择自己喜欢的方式表现自己喜欢的汽车。

幼儿自由选择材料,用绘画,拼图等形式表现自己喜欢的汽车。

教师指导幼儿完成作品。

展示幼儿作品,相互欣赏伙伴的作品。

活动结束:

幼儿随音乐作开汽车的动作走出活动室。

活动延伸:

将有关汽车的书籍、图片布置在图书区,供幼儿在日常活动和自由活动中继续观察、探索、发现。

他山之石,可以攻玉。上面的4篇大班科学教案是由山草香精心整理的大班科学范文范本,感谢您的阅读与参考。

幼儿园大班科学活动教案2

活动目的

1、通过对放风筝记录卡的交流、统计,让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

2、感受放风筝的愉快情绪。

前期准备:

1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放,一次没有风的时候放)并作记录。

2、实物风筝若干

活动准备

小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

活动过程

一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

1、幼儿介绍自己的记录卡

2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上,成功的用红色笔打∨,失败的用绿色笔打╳。

二、交流讨论放风筝的三个成败因素

1、观察大记录卡,统计全班幼儿放风筝的成功次数,了解放风筝与风的关系。

(1)讨论:有风的日子里和没有风的日子里放风筝, 成功和失败有什么不同?

(2)用数数方法验证有风时成功机会多,没风时成功机会少。

(3)师生共同:有风的时候成功的机会多,没有风的时候成功的机会比较少,原来风筝飞上天与什么有关?(风)

2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

(1)讨论:没有风为什么风筝也飞上天了?

(2)出示两只风筝:观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

(3)师生共同:原来风筝飞上天还与风筝的样子有关,与长长的尾巴有关,与制作用的材料有关……。

3、放风筝与放飞技能的关系。

(1)讨论:为什么有的风筝用的材料很好,尾巴也又轻又长,风也有,但没有飞上天呢?

(2)观察大记录卡:比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。(验证大人放风筝的技术高)

(3)师生共同:原来想要风筝飞上天,不仅和风有关、和选择的风筝有关,还要掌握一定的放风筝技术,这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

1、出示幼儿有关放风筝资料及尾巴材料,交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

2、再次尝试到室外放风筝,并做好记录。

大班科学20篇教案3

活动目标:

1.了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用,懂得垃圾分类摆放的益处。

2.能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。

活动准备:

1.请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的图片,让幼儿初步的了解垃圾回收的知识。

2.垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。

3.《幼儿画册》(第二册p22)。

活动过程:

1.请幼儿相互的交流平时见过的垃圾,说说这些垃圾分别是从哪里来的。

2.组织幼儿讨论:垃圾扔到垃圾箱后怎么办?到哪里去了幼儿交流自己了解到的有关于垃圾的知识。教师补充。

3.请幼儿观看垃圾分类的图片,认一认垃圾箱上的标记,说说这种垃圾箱的使用方法以及这种垃圾箱的好处。

如:

电池回收箱、玻璃回收箱…。

出示各种垃圾的图片,请幼儿判断出示的垃圾分别应放入哪里?还有哪种垃圾也可以放入哪种桶内。

4.鼓励幼儿日常养成良好的习惯,能分类处理垃圾。

大班科学教案4

活动目标:

1、认识、了解牙齿的名称,正确对待换牙现象。

2、知道保护牙齿的重要性,学习保护牙齿的方法。

3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备:

牙齿模型课件

活动过程:

一、认识牙齿

1、小朋友,平时我们是用什么来吃食物的呀?为什么我们是用嘴巴吃食物呀?请你们张开嘴巴,互相看看旁边小朋友的牙齿,说说牙齿是怎样的?(请幼儿先互相观察,自己先说说牙齿是怎样的)

2、(教师出示牙齿模型)小朋友,看这是什么?(牙齿模型)现在,我们一起来看看牙齿都是什么样的?(牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的)

①认识门牙:我们来看最前面的这些牙齿,它们是扁扁的,这些叫做门牙。扁扁的门牙可以切断食物。

②认识尖牙:旁边的这些牙齿更尖一些,尖尖的这些牙齿叫做尖牙,尖尖的牙齿可以撕拉食物。

③认识磨牙:里面这些方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,叫做磨牙。

二、丁丁的故事

一)丁丁担心啥

1、有一个小朋友叫丁丁一天早上他的牙齿摇动了。他的牙齿怎么会摇动了呢?我们来听听故事,听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了!

2、播放课件前半部分

3、提问:丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)丁丁为什么以外牙齿烂掉了?丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴?

二)丁丁换牙了

1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗?让我们来继续听故事吧!

2、播放课件后半部分(从“这时,老师看见了。”至结束)

3、老师为什么让丁丁别害怕?

4、新的牙齿是怎样长出来的?要让新牙不长得歪歪扭扭,应该怎么办?(请班上一些已经换牙的幼儿出来,引导幼儿正确对待换牙现象,记住一些注意事项,使牙齿能长得漂亮)

三)乳牙与恒牙

1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》

2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿:告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了,现在的牙齿就是恒牙,恒牙一般有28——32颗。而小朋友还没换牙的都是乳牙,乳牙有20颗。

3、引导幼儿讨论:为什么恒牙要来替换乳牙?恒牙长出来的时候,乳牙会怎么样?(摇动、脱落)

3、恒牙会永远和我们在一起,帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它?

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