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小学四年级心理健康教育教案精编3篇

网友发表时间 201569

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我是特种兵1

教育目标:

教师:引导学生通过观察发现新奇的事物,观察前清楚的有意识到观察的目的与任务,才能收集到更多的资料,确保观察的有效性。

学生:通过教师讲解和课堂活动,了解怎样做个特种兵。

一、导入

老师直接引入新课,板书:《我是特种兵》

二、讲授新课

教师以讲故事的形式给学生讲解课文。

教师以讲故事的形式讲气象专家竺可桢的故事。

教师让学生默读课文一遍。

三、课堂活动

1、议一议

教师在黑板上写出三个问题:

(1)课文中的“我”是如何当特种兵?

(2)为什么竺可桢成为一名的气象专家?

(3)学习这个故事有什么启发?

教师:同学们,现在分小组讨论以上三个问题,然后各组选派代表发言。

目的是让学生进一步理解短文。

2、说一说

教师在黑板上写出二个问题:

(1)你是怎样的特种兵?

(2)你怎样做个特种兵?

教师:请一位同学念一遍,然后大家思考一分钟,最后自由发言。

目的是让学生说出对特种兵的意义。

3、教师在黑板上写出几种特种兵。

目的是让学生明白观察要有明确的目的,而不能随便看看。

4、学习心海拾贝

二、通过座谈会的形式,了解特种兵的意义。

以上内容就是差异网为您提供的3篇《小学四年级心理健康教育教案》,希望可以启发您的一些写作思路。

小学心理健康教育教案2

活动目标

1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。

2、帮助学生学会控制不良情绪的策略,拥有积极健康的心理状态和情绪。

活动准备

1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。

2、确定主持人和小演员,指导排练小品。

活动过程

一、听故事,想问题

1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见《学生活动手册》第25页)。

2、听完故事,同学们思考:为什么东东答不出教师的提问?

3、大家交流意见后,教师概括:是啊,我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手,才能避开不良情绪的浪头袭击,顺利到达成功的彼岸。

4、教师引导:请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习,甚至人际关系呢?

5、学生小组讨论,全班交流。

二、情绪小测验

1、小主持人过渡语:同学们,我们都渴望拥有良好的情绪,因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。那么我们的情绪是否积极、健康呢?请看《学生活动手册》第26页测试题,要求同学们据实填写。填写完毕后,自测。

2、教师了解全班学生的自测结果,引导:我们今天的活动目标是让每一个都学会控制和调节自己的不良情绪,真正成为自己情绪的主人。

三、小品表演

1、看小品,并讨论:此时,明敏心里到底是怎样想的?她该怎样做?(小品内容见《学生活动手册》第27页)。

2、师:看到明敏这样伤心难过,老师真想帮帮她,让我们去试一试吧!(老师走上前,在明敏耳边轻轻说了几句话,明敏破涕为笑,并拿出揉皱的试卷仔细修改起来。)

猜一猜:老师对明敏说了什么?

3、引导交流,注意辨析学生的想法是否合情合理。

4、教师点拨:有时候,我们只要适当鼓励自己,增强自信,并以更严格的要求自律,那么很多情况下产生的不良情绪将会得到控制。

四、打开心锁

1、鼓励大家开动脑筋,试着将《学生活动手册》第28页中罗列的不良心情和调节方式用直线连起来。

2、学生交流后,教师概括:同学们,只要有克服不良情绪的信念并及时鼓励自己,努力严格要求自己,你就能真正成为自己情绪的主人。

五、小结。

小学心理健康教育教案3

活动目标

1、了解学生实际的自尊程度。

2、引导学生认识自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。

3、引导学生进一步调节自己的自尊水平,使其恰如其分,

活动准备

1、准备小故事、小品。

2、教师通过个别谈话了解学生的自新程度。

3、收集关于“谈自尊心”的名人名言。

活动过程

一、故事,导入新课

1、听故事:《可怜的小乌鸦》。

2、启发讨论:蝙蝠为什么摇摇头飞走了?

3、教师点拨:在生活中,每个人要真正地认识自己,既不可处处以自我为中心,即自尊心过强;又不可认为自己处处不如别人,即自卑感过重。如果存在自尊心过强或过弱,都对你的成长不利。今天我们就和大家一起来摆好自尊的天平。

二、测测你的自尊

1、你认识自己的自尊程度吗?请同学们完成小测验(测验题见《学生活动手册》第5-6页)。

2、同桌互相说说自我测评的根据,并举出一些生活中的例子。

3、教师点拨:看来,我们每个人的自尊程度同他的生活是密切相关的。

三、小品表演

1、观看表演。

小品内容:见《学生活动手册》第6-7页《军军和龙龙》。

2、小组讨论:军军错在哪里?他应该怎样想?怎样做?龙龙又错在哪里?他应该怎样想?怎样做?

3、教师归纳:我们要保持一定的自尊心,但不能过分自信,强调只有自己;也不能自卑自轻,一点自尊心也没有。

四、自尊心失衡小处方

今天请同学们结合自己的实际情况给自己开张小药方。

1、独立开处方(见《学生活动手册》第9页)

2、小组交流处方并讨论:保持自尊心平衡的关键是什么?

五、小结

现在的社会竞争什么激烈,我们要学会调节自己的自尊心,一方面要保证自己积极向上,在人与人的竞争中充满自信,即使失败了,也要树立自我尊重的好形象,继续向前冲刺;另一方面也要保持虚心态度,不可盛气凌人,不要以自我为中心,这样的人才有可能获得更多的成功!

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