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大班数学教案(精编5篇)

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大班数学活动教案1

一、目标:

1、尝试分析图形的三项特征。

2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

3、感受在游戏中学数学的快乐。

二、准备

学具:钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干 海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘

教具:冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品

三、过程

1、导入,激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。

今天天气不错,我们去钓鱼吧!

哟,这里有一个大池塘。哇,里面有许多鱼,有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)

2、整体感知鱼的三种特征,并尝试用语言完整表达。

我们来个钓鱼比赛吧!比一比,谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼,钓完后坐下休息)

来,让我们数一数,你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流,提问个别幼儿,评出钓鱼冠军,发奖)

小朋友,你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比,是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍,引导幼儿将三种特征完整表达)

3、将鱼按三种整体特征分类

小朋友,真能干。这么多鱼来不及吃完,如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)

老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放,得按上面的标记放。看一看,上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说,大小,颜色、形状标记)

那这三个标记放在一块儿,表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)

谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼,赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征,送到冰柜表格,教师引导幼儿检验)

(同样的方法:请幼儿个别或集体完整说说三种特征,根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)

4、按三种整体特征钓鱼

小朋友,真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓,每人钓一条,钓来后赶快送到冰柜。比一比,谁钓得又对又快!

看一看,这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记,说一说,个别或集体)

明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼,钓到后送到冰柜)

我们看看,全钓对了吗?(检验)

(同样方法,操作三次)

5、幼儿出题,分男女比赛钓鱼。

小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题,分男孩,女孩两队,比一比哪队厉害,钓得又对又多又快!

(A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)

(B男女对比赛,将鱼贴到冰柜表格内,表格分为男女两块)

(C检验结果,评出胜方发奖)

6、小结

小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓,好吗?

以上就是差异网为大家整理的5篇《大班数学教案》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在差异网。

大班数学教案2

目标:

1、学习看年历,能看懂年历上的数字所表示的年、月、日和星期。

2、在年历上找到自己的生日,体验年历给我们生活带来的方便。

准备:自制一本XX年的大年历。

过程:

一、学习看年历

1、这些是什么?家里都有吗?

2、出示方法的年历:看看、说说年历上的数字。

(1)XX表示什么。

(2)XX年里有几个月,怎样识别1——12月。

(3)看看、读读一个月里的日期。

3、识别年历上的汉字一、二、三、四、五、六、日,说说他们表示什么意思,双休日是哪几天,并从汉字排列的数字寻找辨认星期的好方法。

二、在年历上寻找节日

寻找熟悉的节日:国庆、劳动节、儿童节、元旦

1、年历上找国庆,发现先找月再找日的顺序。在试着寻找其他即日。

2、继续寻找以上节日分别在星期几,有没有遇到双休日。

3、国庆节放假7天是哪7天,从星期几到星期几。

三、在年历上找出自己的生日日期

1、说说自己的生日是几月几号,星期几。

2、在日期上贴上自己的名字。

3、分辨哪些小朋友可以在幼儿园过生日,哪些小朋友生日正逢双休日。

4、谈论:要想在年历上记住哪些日子(例如:节日、父母、或同伴的生日等),有什么办法让年历提醒自己(在年历日期上做记号等),体会年历是我们的好帮手。

四、延伸

请在个别化学习中,看看年历上,还有哪些秘密,看看哪些日子也值得纪念。

大班数学活动教案3

活动目标:

1、会用不同的工具进行测量,体验测量工具与测量结果的关系。

2、能用符号记录测量结果,并永远表述。

3、能积极参与户外活动,分享活动的经验。

活动准备:

经验准备:

幼儿有用自然物测量的经验。

物质准备:

各种测量工具,如长短不一的尺子、绳子、木棍等;记录纸水彩笔。

活动过程:

一、小猪要比赛

1、师幼一起来到操场的跑道上。师:我们听过故事《贪吃的小猪》。小猪太贪吃了,长得太胖了,妈妈要他去参加比赛,锻炼身体。我们来帮帮他吧。

2、师:小猪要想知道跑步比赛的跑到有多长,有什么办法能量出跑道的长度呢?你想用什么工具来量?怎么量?

3、启发幼儿用积木、绳子、木棍等来测量。

4、师:用这些材料怎么测量呢?

6、引导幼儿迁移已有测量经验,从起点开始,将工具头尾相接地往下量,直到终点。

二、请幼儿自选工具,测量跑道的长度。

师:你是用什么工具测量的?是怎么测的?

请幼儿谈谈自己的测量过程。

2、教师和幼儿共同小结测量时应注意的问题。

3、幼儿再次进行测量,并记录测量结果。

三、到底有多长

1、汇总幼儿记录表,请幼儿说说自己的测量结果,你用什么工具测量的?结果如何?

2、引导幼儿分析:我们大家测量的都是同一个跑道,为什么结果会不同?

3、引导幼儿初步感受不同的工具测量的结果也不一样。

鼓励幼儿与同伴交换测量工具,再次进行测量并记录结果,比较用两种工具测量后的结果有什么不同,进一步感受不同工具测量的结果是不一样的。

四、活动延伸:

如果幼儿在一次活动中尚不理解测量结果与测量工具之间的关系,则可以放在活动延伸进行引导,本次活动中主要让幼儿学习自选工具测量跑道的长度。

大班数学教案4

活动目标

1、能够在各种材料中,找到球体和圆柱体的物体。

2、能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

活动重点

能够在各种材料中,找到球体和圆柱体的物体。

活动难点

能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

活动准备

1、四张桌子,每一张桌子上滚动的东西都相同;各种薯片桶,露露瓶,乒乓球等。

2、硬币、长方形纸、橡皮泥。

活动过程

一、找出能滚动的东西

(一)谈话引发幼儿的探索兴趣

今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏,我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。

(二)幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流

(三)请幼儿说说哪些东西会滚动,并示范给小朋友们看一看。

二、区分能滚的东西有什么不一样

(一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品,玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡,将各种能滚的物品比一比,说说它们有什么不一样。

(二)根据特征逐一排除,最后找到球体。

小结:最后,我们找到的宝物是球,总结球体特征。小球会滚动,放在地上可以向不同方向滚动,不管从哪个方向看上去都是圆的,它有一个好听的名字叫球体。

三、根据特征找出圆柱体

(一)你们找到了第一件宝物,还想找出第二件吗?它两头都是圆,从上到下一样大,竖着放看起来像柱子,请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。

(二)老师总结圆柱体的特征,两头都是圆,竖着放看起来像柱子,从上到下一样大,它有一个好听的名字——圆柱体。

四、游戏“玩一玩,变一变”

分组操作:

1、把许多硬币变成圆柱体。

2、把长方形纸变成圆柱体。

3、把橡皮泥变成球体。

五、寻找生活中的球体、圆柱体

师:今天我们玩的很高兴,你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?

让幼儿找一找。活动结束。

大班数学教案5

大班幼儿对数学探索很感兴趣的,他们也喜欢各种各样的图形,我班开展了《数学教育游戏化在幼儿园大班数学活动中的运用研究》的子课题。数学在生活中使必不可少的一门学科,幼儿园的数学活动,就是将学到的只是很好地在生活中运用。数学克可以通过游戏的方式来向幼儿传授知识经验。游戏是幼儿自主的活动它更多的强调“兴趣”、“表现”、“过程”,而教学是教师将知识、技能传授给幼儿,它有较强的目的性和计划性强调效果,结合大班幼儿对图形的认识和数量的等分,我设计了本次活动《神秘世界历险记》。在观看动画片,与闯关游戏相结合的基础下,帮助幼儿去体验等量分配,整体与部分的关系,使他们在游戏中惊醒操作,探索,体会活动的乐趣。以下是我开展磨研活动的磨研记录:

活动目标:

1、学习将一个物体分成相等的两份或四份,感知整体与部分的关系。

2、大胆尝试,在操作中发展思维判断能力,体验闯关游戏的乐趣。

根据设定的目标,我做了以下活动准备:

1、经验准备:幼儿已经看过电影神秘世界历险记

2、物质准备:正方形、圆形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、课件《神秘世界历险记》

活动过程:

一、观看动画片导入

教师播放神秘世界历险记的视频,引导幼儿观察发生了神秘事情,让幼儿一起去帮助雨果解救拉拉。

教师:可是雨果一个人的力量太小了,小朋友们,你们愿意帮她一起去救啦啦吗?

二、闯第一关,数量的等分

1、(4的2等分)分骨头。

教师:前面有谁?(4条狗)我们过不去了,怎么办呢?谁来想想办法?我们打开雨果的旅行包,看看里面有什么宝贝呢?里面有4根肉骨头,怎么分呢?(老师操作)

2。(6的3等分)分馒头。

师:呀,前面又来了3头大野猪,我们再来找找看包包里有没有宝贝了。雨果的包里有6个馒头,该怎么平均分给它们吃呢?(幼儿操作)

3、(9的3等分)分鸡腿。

师:哎呀!又遇到什么危险呀?(半路又杀出三匹狼),我们来找找雨果的包包里还剩下什么宝贝?到底有几个鸡腿呢?(9个鸡腿),9个鸡腿该怎么平均分给三匹狼呢?请你们想一想?(幼儿尝试)

师:你是怎么分的?你上来分一分?你们觉得他分的我怎么样?行吗?

4、师:哈哈,这些都难不倒我们,看来啦啦快得救了,我们看看啦啦有没有出现?情景过渡:这时狐狸军师出现了。狐狸:没想到那么容易就让你过关了,好戏还在后头呢!哈哈哈哈哈哈!

三、闯第二关:图形的等分。

1、图形二等分。(长方形、半圆、三角形、直角梯形)师:快看!前面有座城堡,啦啦肯定被关在里面!好大一扇门!我们一起来用力推一推,怎么也推不开,该怎么办呢?仔细看看门上有什么机关?(图形)都有哪些图形呀?看来要找到这些图形钥匙,才能打开门!看看雨果都准备了哪些图形?

(出示:正方形、圆形、三角形、梯形)

师:你们看这些图形钥匙能打开门吗?(不能)那我们要怎么样变出这些图形钥匙?想想我们怎么变出长方形呢?你觉得哪个图形可以变出长方形?

教师:刚才的方法我们叫做图形的二等分。

师:还有很多图形没变出来?你们赶快去试一试吧!

(幼儿自由探索)

师:你变出了什么图形钥匙?请你来介绍一下?(用什么图形,变出了什么图形钥匙,是怎么折的?)

师:刚才这样把图形变成两个一样的图形,合起来又是完整的我们就叫做图形的二等分。

师:图形都变出来了吗?门会打开吗?啦啦会在里面呢?

2、图形四等分。(扇形、小正方形、小三角形)

师:太好了!门开了,我们能救出啦啦了!咦~怎么还是一扇门,狐狸太可恶了!抓紧时间,赶快破解它的关卡。这回门上又出现了什么?雨果为我们准备了正方形和圆形两把钥匙,你们能很快的配出门上的钥匙破解关卡吗?请你们自己去试试看!

师:小结:原来我们把圆形四等分能变出了四个扇形;把正方形进行四等分可以变出了四个小正方形和四个小三角形。同样的图形,用不同的方法进行四等分,可能会变成不同的图形。

师:钥匙都找到了,赶紧放到门上去吧,刷!门开了!

四、结束环节。

1、播放动画。

师:啦啦开心的跑了出来!谢谢小朋友们一起帮我把啦啦救了出来。我们一起去庆祝一下吧。

2、律动结束。最炫民族风。

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