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《动物朋友》小班教案(精选4篇)

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《动物朋友》中班教案【第一篇】

活动目标:

1、培养幼儿观察力,给小动物找到相同的朋友。

2、完成配对游戏。

活动准备:

大型动物图一套。小型动物卡片每人一套。

活动过程:

1、教师提问:小朋友,你们都有好朋友吗?(有)能说一说你的好朋友是谁吗?(幼儿举手发言……)

2、老师出示大动物图片:你们看一看小动物也在玩找朋友的游戏啦。我们来帮他们找一找吧。老师出示一只小猴子,问幼儿他的朋友在哪里?全体用手指着,老师把一样的小动物贴到一起。

3、老师出示大图片,幼儿出示小图片,样子相同大小不同的做朋友。

4、老师把小图贴在一起,小朋友把自己的图片中样子相同的用手指出来。老师说一个幼儿找一个。

5、同桌幼儿找动物朋友。

活动反思:

活动策略虽然有直观,有演示,也有游戏,但总是在教师的指令下,尤其将卡片贴住限制了孩子的多种玩儿法。

改进策略:

1、更多的给幼儿主动操作的空间。

2、增加提问的次数,让幼儿有表达的机会。

3、增加游戏内容。

4、小图卡不要固定,便于增加游戏,丰富游戏内容。

《动物朋友》小班教案【第二篇】

设计背景

小班幼儿年龄小,父母长辈对其包办较多,孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的发展较弱,尤其城市的孩子更为明显,同时由于年龄特点所至其坚持性也较差,注意力容易分散。因此,关注小班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。那么如何来有效的发展小班幼儿的基本动作呢?纲要指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”这句话告诉了我们幼儿学习、活动的根源,那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参与一切活动的最基本的保障。根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的这一特点,选择游戏化的故事情境,让幼儿以小动物的角色身分参与活动之中,定能有效激发幼儿参与活动的积极性和主动性。同时,众所周知,小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物,在日常活动中他们经常玩和小兔子有关的游戏,每每玩起来都是余兴未尽的样子。根据这些特征,加之在日常生活的晨练活动中,孩子们对于跳跃,如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣,我选择了主题活动《我们的动物朋友》。

活动目标

1、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。

2、发展幼儿动作的灵活性和平衡性。

3、学会双脚一齐向前行进跳,发展腿部肌肉及身体的协调能力。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

重点难点

活动重点:学会双脚同时向前行进跳。

活动难点:掌握正确的方法,跳的更远。

活动准备

1、空间准备:把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。

2、物质准备:电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。

活动过程

(一)开始部分:

引趣:“今天老师带你们去兔妈妈家玩,你们高兴吗?”

(热身运动:过“小河”、“钻山洞”)

(二)基本部分:

1、(看课件)提问:兔妈妈家都有谁?在做什么?

练习双脚原地跳

2、(看课件)提问:兔宝宝在学什么新的本领啊?

练习双脚向前行进跳(教师示范讲解动作要领)

3、“拔萝卜”游戏:

“秋天到了,,兔妈妈地里萝卜成熟了,看,是谁来了?(师带兔妈妈头饰)我要去帮助兔妈妈收萝卜,你们愿意和我一起去吗?”

(教师讲解游戏规则:

1、幼儿分成两组,要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。

2、两组将采到的萝卜(胡萝卜、红萝卜、绿萝卜)分筐放好,看哪组采的最多。)

(三)结束部分:

在幼儿激烈的运动活动后,幼儿身体已达到一定的运动量,在此需要幼儿身体放松,这就到下一环节,放松活动:伴随音乐边说儿歌边做动作(小白兔,真美丽,长耳朵,短尾巴,红红的眼睛,白白的毛,走起路来蹦蹦跳,跳到东跳到西,跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉。天亮了,快起来吧!)做完动作并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为,使幼儿体验完成任务的喜悦,然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

《动物朋友》小班教案【第三篇】

设计意图:

转眼春夏季来临了,地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小动物也经常光顾,原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果,却惊奇地发现,小动物被“分尸”的惨案时有发生,看来孩子们的破坏欲望真是不容小视,针对这个现象,我设计了本活动,通过活动让幼儿学会关心,同情弱小的生命,能和它们和睦相处。

活动(一)故事:小蜜蜂为什么哭?把手

一 活动目标:

通过活动培养幼儿的同情心,学会关爱弱小的生命。

乐意参与表演,大胆学说角色对话。

根据已有经验,大胆表达自己的想法。

二 活动准备:

故事挂图 录音磁带

三 活动过程:

1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述,第二段配上忧伤的背景音乐讲述,让幼儿感受到强烈的情感变化。

2 根据故事提出问题,让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗,为什么?C 如果你是故事中的小朋友,你会怎样做?

3 小结:通过幼儿讲述,结合教师的引导,让幼儿明白要关心爱护,不伤害小动物,有了它们,我们的生活才会更美好,小动物是我们的好朋友。附:故事:小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去,你看!它们的翅膀多么漂亮,它们玩得多么高兴啊。忽然,小蜜蜂说:“你们看,那边有好多花,我去采花蜜了,你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说:“好吧,你快去吧。正在这个时候,几个小朋友放学了,也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫,把它也捉走了,其他的小朋友也跑来了,他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀,把它们的翅膀弄断了,把它们的身体弄疼了,它们大声地哀求:“求求你们,别打了,我们好疼啊!”可是,小朋友们不听它们的话,还是继续地打它们,慢慢地,它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后来,它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是,它们已经死了,小蜜蜂伤心地哭了,小朋友,你们知道小蜜蜂为什么哭吗?

活动(二)美工活动:涂涂 ,撕撕,贴贴

一 活动目标:

1 让幼儿通过涂涂,撕撕,贴贴各种小动物,培养他们喜爱小动物的情感。

2 发展幼儿的动手能力。

二 活动准备:

画好轮廓的各种动物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸

三 活动过程:

1 引题:“小朋友,今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗?”

2 教师示范方法。

3 提出操作规则和要求,让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿,不要过多干预幼儿的操作)

4 涂好撕好后,师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型,并在活动中播放优美的曲子。

5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品,欣赏评价别人的作品。

活动(三)我和动物交朋友

一 活动目标:

1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。

2 学会关心和照顾小动物,进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。

3 知道动物也是大自然的一部分,培养初步的保护自然保护环境的意识。

二 活动准备:

1 知识准备:(由于本园地处城郊,能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等,教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法,并在家中饲养一周时间。

2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。

三 活动过程:

1 把小动物摆放在活动室,让幼儿自由参观。

2 简单介绍饲养过程。

A 说说你饲养的是什么动物,你是怎样照顾它们的。

B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化,互相交流各种小动物的成长过程,你和小动物发生的小故事。

4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物,告诉幼儿各种小动物都有自己的家,我们送它们回家吧。

延伸活动:家园共同配合收集有关小动物的图书,玩具,绘画材料,歌曲舞蹈等,在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

小百科:动物是多细胞真核生命体中的一大类群,称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定,通常是早在其胚胎发育时,但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的,它们能自发且独立地移动。

《动物朋友》小班教案【第四篇】

设计意图:

转眼春夏季来临了,地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小动物也经常光顾,原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果,却惊奇地发现,小动物被“分尸”的惨案时有发生,看来孩子们的破坏欲望真是不容小视,针对这个现象,我设计了本活动,通过活动让幼儿学会关心,同情弱小的生命,能和它们和睦相处。

活动(一)

故事:

小蜜蜂为什么哭?把手一 活动目标:通过活动培养幼儿的同情心,学会关爱弱小的生命。

活动准备:

故事挂图 录音磁带

活动过程:

1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述,第二段配上忧伤的背景音乐讲述,让幼儿感受到强烈的情感变化。

2 根据故事提出问题,让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)

A 小蜜蜂为什么哭?

B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗,为什么?

C 如果你是故事中的小朋友,你会怎样做?

3 小结:通过幼儿讲述,结合教师的引导,让幼儿明白要关心爱护,不伤害小动物,有了它们,我们的生活才会更美好,小动物是我们的好朋友。

附:故事:小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去,你看!它们的翅膀多么漂亮,它们玩得多么高兴啊。忽然,小蜜蜂说:“你们看,那边有好多花,我去采花蜜了,你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说:“好吧,你快去吧。正在这个时候,几个小朋友放学了,也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫,把它也捉走了,其他的小朋友也跑来了,他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀,把它们的翅膀弄断了,把它们的身(差异网★)体弄疼了,它们大声地哀求:“求求你们,别打了,我们好疼啊!”可是,小朋友们不听它们的话,还是继续地打它们,慢慢地,它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后来,它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是,它们已经死了,小蜜蜂伤心地哭了,小朋友,你们知道小蜜蜂为什么哭吗?

活动(二)

美工活动:

涂涂 ,撕撕,贴贴

活动目标:

1 让幼儿通过涂涂,撕撕,贴贴各种小动物,培养他们喜爱小动物的情感。

2 发展幼儿的动手能力。

活动准备:

画好轮廓的各种动物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸三

活动过程:

1 引题:“小朋友,今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗?”

2 教师示范方法。

3 提出操作规则和要求,让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿,不要过多干预幼儿的操作)

4 涂好撕好后,师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型,并在活动中播放优美的曲子。

5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品,欣赏评价别人的作品。

活动(三)

我和动物交朋友

活动目标:

1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。

2 学会关心和照顾小动物,进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。

3 知道动物也是大自然的一部分,培养初步的保护自然保护环境的意识。

活动准备:

1 知识准备:(由于本园地处城郊,能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等,教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法,并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。

活动过程:

1 把小动物摆放在活动室,让幼儿自由参观。

2 简单介绍饲养过程。

A 说说你饲养的是什么动物,你是怎样照顾它们的。

B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。

3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化,互相交流各种小动物的成长过程,你和小动物发生的小故事。

4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物,告诉幼儿各种小动物都有自己的家,我们送它们回家吧。

延伸活动:

家园共同配合收集有关小动物的图书,玩具,绘画材料,歌曲舞蹈等,在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

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