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幼儿大班阅读活动教案(精编5篇)

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幼儿园大班课程教案1

活动目标:

⒈观察画面,根据图片线索预测并讲述故事。

⒉根据画面内容进行经验迁移,大胆想象并表达自己的梦想。

⒊感受故事的诙谐幽默,体会有梦想的快乐。

活动准备:

⒈经验准备:活动前与孩子谈谈自己和家人的梦想;了解故事中小动物的基本特征。

⒉物质准备:《美丽的梦想》PPT、配合绘本的音乐、假发套。

活动过程:

⒈谈话讨论,分析故事中角色的主要特征。

今天老师带来了几位动物朋友,他们是谁?(兔子、小猪、小羊、蜗牛)这是一只什么样的兔子?

这是一只什么样的小猪?

这是一只什么样的小羊?

这是一只什么样的蜗牛?

提问:胆小的兔子、脏兮兮的小猪、温柔可爱的小羊、慢吞吞的蜗牛,这些小动物都有自己的梦想。那什么是梦想呢?(其实梦想是我们渴望得到的,是我们追求的)小结:我们现在就一起看看关于他们的故事--美丽的梦想。

⒉观察图片,预测、理解并讲述故事。

(1)兔子猜测:这是一只胆小的兔子,他的梦想会是什么呢?

如果是只勇敢的兔子,当看到有人争吵,他会怎么办?

读图:这只兔子是怎么做的?

小结:小兔子说:"我真想变成一个勇敢的大汉。如果有谁再没完没了地的争吵不休,我就会跳到他们之间,大吼一声:"嘿,别吵了,打住!"瞧……双方和解的亲吻。"(2)小猪猜测:胆小的兔子有了勇敢的梦想,那脏兮兮的小猪会有什么梦想呢?

读图:一起看看小猪在干什么?

小结:小猪说:"我真想变得整洁又高贵。只要我晃一晃小尾巴,仆人马上就会拿着刷子跑来,非常非常轻柔地给我……擦背。"小猪的梦想是变得高贵,从画面哪里能看出小猪很高贵?

(3)小羊猜测:小羊也有梦想--小羊说:"我真想变成一只疯狂地小羊。"如果你是疯狂地小羊,你会做什么疯狂地事情?

读图:看--这只疯狂地小羊在做什么?你从哪里能看出他很疯狂。

小结:我真想变成一只疯狂的小羊,(戴上头套)弯弯的毛毛激情四射,(做动作)吉他响得震耳欲聋。瞧--有谁还能认得出我来呢?

动作模仿:我们一起来学学疯狂的小羊。

(4)蜗牛读图:这是一只慢吞吞的蜗牛,他不是一般的慢,是特别的慢。从这幅图中哪些地方看出来它真的很慢很慢。

猜测:它的梦想会是什么?象什么一样快?

小结:蜗牛说: "我真想变成一只闪电蜗牛,开着红色的赛车,风驰电掣的驶过每个角落,无论什么样的路都是我的--跑道。

总结:胆小的兔子想变勇敢,梦想能阻止朋友的争吵。

脏兮兮的小猪想变干净,梦想能想整洁高贵的公主一样。

慢吞吞的蜗牛想变快,梦想成为赛车手那样。

小羊想变得激情,梦想成为激情四射的摇滚歌手。

原来小动物们的梦想都是他们所缺少的,是他们渴望得到的。

⒊完整欣赏故事指导语:这本书里还有很多小动物有美丽的梦想,我们一起来完整的欣赏一遍。

⒋经验迁移:畅谈梦想。

我们都读懂了动物们的梦想。

那你呢?你的梦想是什么呢?(幼儿讨论)

结束语:小动物都有梦想,人也会有各种各样美丽的梦想,梦想不一定都能实现,但是有梦想就会很快乐!

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的5篇《幼儿大班阅读活动教案》,希望可以启发您的一些写作思路。

幼儿园大班教案2

活动目标

1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,锻炼腿部和腰部的力量。

2.体验按左右方向顺序游戏的方法,提高辨别左右方向的能力。

3.积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐,培养幼儿的合作意识和合作能力,使幼儿喜欢参加游戏活动,并从游戏活动中获得成功的快乐。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.感受运动的快乐,愉悦身心。

活动准备

1.幼儿20名。

2.幼儿玩过一些合作的小游戏。

3.宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。

活动过程

1.随音乐带领幼儿做热身运动:队列练习。

大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人,矮人走。师用哨音提示幼儿。

2.一起玩向左向右走的游戏,为学习新动作做铺垫。

请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏,师巡回指导,提醒幼儿注意找准左、右方向。

3.学习新游戏“蜈蚣爬”。

(1)师交代游戏名称,并引发幼儿参与游戏的兴趣。

(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛,师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。

4.音乐下教师组织幼儿做放松活动。

大班教案3

活动目标

1、明白做事要贵在坚持。

2、发挥想象大胆的去表演。

活动准备

1、《想看大海的乌龟》故事。

2、一只小乌龟。

活动过程

1、把小乌龟放在地上爬,教师要用惊讶的话语来引起大家的注意。

2、快看地上有一只小乌龟在爬,乌龟这是从哪爬来的啊?你们知道么?那老师来问问小乌龟吧?(趁大家都回椅子上,教师把乌龟藏起来。)

3、小乌龟告诉老师它为什么会爬到着了,你们想不想知道啊?那现在回椅子上做好,老师讲给你们听,等孩子们做好了以后,教师讲故事《想看大海的乌龟》。

4、老师说完了,现在你们知道为什么小乌龟会爬到这了吧!那海龟爬没爬到大海啊?那为什么小乌龟就没有爬到,海龟就爬到大海了呢?

5、小乌龟没有海龟那么坚持对不啊?想做成什么事情,要学习海龟的坚持,懂得贵在坚持的意思。

6、大家快看小乌龟不见了,小乌龟都迷路了,它这是爬去哪了呢?看来它要寻找大森林好爬回家。那在小乌龟寻找回家的路上还会发生什么事呢?

7、现在大家可以想象一下,然后,大胆的来表演出,小乌龟回家途中所发生的事。

8、幼儿在表演中不管演得好不好,都要用掌声来鼓励幼儿的表演。

附故事:想看大海的乌龟

一只乌龟和一只海龟相遇了,乌龟对海龟说:“你要去哪?”

海龟说:“我要去大海。”

乌龟问:“大海漂亮么?”

海龟说:“那是这世界上最美丽的地方。”

乌龟说:“比森林还美么?”

海龟说:“当然。”

乌龟说:“那你能带上我么?我也想看看美丽的大海。”

海龟答应了乌龟,它们一起奔着大海前进,越走越远,可是走了很远很远的路还是没有看见大海,乌龟失望了,它不想再走下去了,它离开了海龟往回走了去。

海龟还是依然坚持的往大海走去,最终抵达了大海,而乌龟在途中放弃了,乌龟想看大海的愿望,最终也只能是想而已。

幼儿园大班教案4

活动目标:

1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象

2、通过体育加深幼儿对沉、浮现象的认识。

3、主动参与实验探索。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

“沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片

活动过程:

1、出示材料介绍材料名称

“今天老师给小朋友们带来好多好玩儿的东西,我们看看都有什么?”(一起看课件)

2、幼儿操作材料并观察物体在水中的现象

(1)“一会儿我们来玩儿一个游戏,请小朋友们把它们放在水里,仔细观察看看有什么现象发生?然后要记得把你们的发现告诉老师”

(2)“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、慢慢的放”

(3)“在放之前要把袖子卷起来”

(4)“如果水洒在了外面我们要用布把水擦干净”

(5)“现在就请小朋友们一起来做吧!看看你会有什么发现?

3、教师介绍“沉”、“浮”的概念

(1)“刚才我们玩儿了这么多,你们都发现了什么?”

(2)“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里,一起观察物体的沉与浮”

(3)“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”

(4)“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡

4、出示幼儿操作过物品的图片,提问它在水中是什么现象?并将照片贴在相应的字卡后边

(1)“老师这儿还有一个更好玩儿的游戏,但是得和小朋友们一起来玩儿”

(2)“我这儿有一些图片,我们来看看都有些什么?”

(3)“这个是?它是沉在水底还是浮在水面上?”

(4)“沉,我们可以用向下的箭头表示,表示它沉在了水底”

(5)“浮,我们可以用像上的箭头表示,表示它浮在了水面上”

(6)将照片贴在相应的字卡后边。

5、体育游戏:

游戏一:沉与浮

规则:沉(蹲下)浮(站起),一次比一次快

游戏二:在小板凳上进行沉浮的练习。

玩法:音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑,当音乐停的时候,小朋友听老师的指令,当听到沉的时候小朋友蹲下,当听到浮的时候小朋友站在椅子上。

游戏三:加大难度,在胸前贴上图片,进行沉浮的难度。

玩法:音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑,当音乐停的时候,小朋友看看自己身上的图片,是沉就蹲下,是浮就站在椅子上。

6、放松运动

活动反思:

本次科学活动《沉与浮》,小朋友在操作中感受,并观察不同物体在水中的状态,幼儿兴趣浓厚,喜欢动手操作,大胆的讲述自己的想法,我在上课时思路清晰,活动中每个环节都有小结,小结语言还是很精准有效,帮助孩子理解沉与浮的秘密。

但是作为一个科学活动,需要老师的提问时语言简练,在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜想记录时,可以记录小朋友的猜想时的个数,并现场做实习,科学活动并不是一定要让所有的小朋友都要动手,还可以结合已有的经验,切记不误导孩子。

总之,每次活动都有不同的收获,希望下次活动会更好。

大班的教案5

活动目标:

1、能用绘画的形式把自己喜欢的事画下来。

2、体验美术创作的乐趣。

活动准备:

美术书、绘画工具等。

活动过程:

一、谈话导入,引起兴趣。

1、你写过信吗?看见过别人写信吗?

2、我们还不会写字,可以用什么方法来写信呢?

3、你最想给谁写信?为什么?

二、教师示范,幼儿欣赏。

1、先来看老师给你们示范一下。

2、现在请你们来用画信的'方法来写信,把你自己喜欢的事情画下来。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

四、欣赏作品,谈谈自己绘画的内容。

随笔之:活动反思

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