角色游戏的教案精彩4篇
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游戏准备【第一篇】
1.提供材料
提供各种自制玩具的素材,让幼儿在游戏中能找到替代品。
2.丰富经验
①日常生活中丰富有关主题的语言、动作等生活经验。如娃娃家父母之间、父子之间、母子之间、孩子之间:医院里医生与病人之间,医生与医生之间、病人与病人之间:幼儿园里师生之间、老师与老师之间、孩子与孩子之间等等。
②丰富幼儿在生活互相交往的经验。如生活中互相合作一同玩、一同解决困难或者求助等等。
说明:游戏是幼儿反映生活的意愿性活动。了解生活越多,体会情感就越丰富,反映出的角色意识以及由角色意识引发出的角色交往就越多。需要说明的是丰富经验不是一朝一夕就完成的,它必须由教师长期地不懈地努力才会有效果。另外,需要正确认识的是,我们不是为幼儿的游戏而丰富生活经验,而是幼儿的游戏离不开幼儿的丰富生活。
角色游戏教案【第二篇】
识字游戏:
蹦蹦床上的字宝宝
目的:
1、复习有关汉字;
2、锻炼幼儿的弹跳力。
准备:
将要复习的汉字字卡若干。
玩法:
将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
提示:
1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3—5分钟,达到认读的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
角色游戏教案【第三篇】
活动目标
1、明白生病要及时去医院看医生,打针、吃药是治病的好办法。
2、经过看录像、开展谈话、交流活动,了解医生的工作情景。
3、乐意扮演“医生”,获得当医生的情感体验,消除看病的恐惧感。
4、认识文字:医生。
活动准备
医生看病的情景录像做医院游戏的材料。
活动过程
一、观看录像。
师:这是谁你在哪里见过他们他们在干什么(出示文字:医生)
二、引导幼儿根据生活经验进行讲述,了解为什么要去医院
师:人们在什么时候去医院
小朋友去医院要做什么
小朋友为什么要去打针、吃药
你们害怕打针、吃药吗
教师小结:我们小朋友生病了,就要去医院,让医生给你看一看。你身体有什么地方不舒服。然后,医生会给你开药或让你打针。这样你的身体才会健康。
三、主角游戏。
师:穿上医生服装,示范“医生看病”的情景。
师:我是医生,此刻来为小朋友看病,要告诉医生,你哪里不舒服幼儿上来和教师示范医生看病的情景。
询问哪里不舒服,给病人打针、吃药并嘱咐回家后按时吃药。
有意识地表扬哪些勇敢的孩子。
小朋友轮流当医生为他人看病。
角色游戏教案【第四篇】
活动目标
1、遵守游戏规则,学习正确的猜拳与跨步。
2、两两合作,配合协调。
活动准备
场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。
活动过程
一、热身操。(队形:半圆形,看到每一个幼儿)
喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐,找个空的地方跟着我一齐动起来!
二、谈话导入。
师:哇,运动的感觉真好!明白吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动,还喜欢玩各种搞笑的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子,还有猜拳跨步。你们想玩吗?这天,我们就来玩一个猜拳跨步的游戏,好吗?
三、教师讲解游戏规则及玩法。(队形:两竖排,让每一个幼儿看清楚游戏的玩法)
1、玩这个游戏务必会猜拳会跨步,你们都会吗?
①猜拳怎样猜?剪刀赢?布赢?石头赢?十分清楚,真棒!
②跨步会吗?试试看?跨得又大又稳,(jy135幼儿教育jy135.)真不错!
2、怎样玩呢?请一个孩子和我一齐先来玩一下!看仔细,我们是怎样玩的!
这是起跑线,那是终点线。两个人站在起跑线上,然后猜拳,谁赢了,谁就往前跨一步,跨好后站着不能动,然后继续猜拳,最先到达终点的就是胜利者。明白了吗?
(注意:只有猜拳胜出的才能向前跨一步,然后向原地后转再进行猜拳,没有决定胜负前,不能移动。)
3、我和他谁会先到到终点呢?请看仔细!
四、幼儿自主游戏两遍,教师观察指导。
1、幼儿第一次两两合作玩游戏。
明白怎样玩了吗?找一个朋友,一齐来玩一玩!
2、交流遇到的问题,重申活动规则。
刚才玩的时候有没有遇到什么问题?谁来说一说?
3、幼儿第二次两两合作玩游戏。
只有遵守规则,才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。
五、游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》。
1、介绍比赛资料。
①这个游戏好玩吗?喜欢吗?这样,我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧!红队队员和蓝队队员猜拳跨步,胜利的获得一颗星,比比哪个队的星星多!
②红队队员在哪里?蓝队呢?开始组合。
2、红蓝对抗第一轮。
3、红蓝对抗第二轮。
换个对手,重新组合!
六、放松活动。
多优美的乐曲啊,跟着旋律一齐放松我们的肢体。