小小羊儿要回家教案【汇集4篇】
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小学音乐《小小羊儿要回家》教案【第一篇】
教学目标：
1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
教学重难点：
1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2、教学难点：掌握全音符、延长记号。
教学准备：
图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。
教学过程：
一、情景导入
1、客人引入：
师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？
师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考我们！小朋友，你们有信心吗？
2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）
师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的`家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志
3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）
师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论
师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）
4、巩固新知：
⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。
⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫）
二、寓教于乐
走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》
1、初听音乐，体验音乐情绪
恭喜你们，闯关成功。
（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？
你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！
身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。
谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？
2、初听歌曲《小小羊儿要回家》
这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》
我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？
认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？
3、学歌谱
让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？
（1）轻声用“‘LA”跟唱
（2）找找歌曲中有几处全音符。
（3）解决歌曲的难点。
（4）加上节奏念歌词。
4、学唱歌曲
（1）轻声唱
（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？
三、创造表现
1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》填写表格
2、创编歌曲，进行表演。
四、完美结课
小学音乐《小小羊儿要回家》教案【第二篇】
设计思路：
在《动物花花衣》主题活动中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，愿意主动亲近它们，愿意倾听关于小动物的故事。其中，喜羊羊一直是孩子们喜爱的，利用孩子的关注热点，在帮喜羊羊烫卷发的情境中，尝试用不同的形状的夹子为喜羊羊“烫发”，其中三角形的表现是对幼儿己有经验的一种挑战，尝试用三角形独特的表现方法，迁移己有经验装扮喜羊羊。整个活动围绕着情景逐渐展开，最后赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机智，体验帮小羊理发的快乐。
活动目标：
1、尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。
2、体验帮小羊理发的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
操作材料、炫彩棒
活动过程：
一、观察谈论——导入，引发兴趣
1、森林里有好多的大灰狼，他们最喜欢抓羊了，聪明的喜羊羊想出了个好办法，决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来，这样狼就抓不到羊了。
二、讨论演示——了解三角形的表现方法
1、喜羊羊走进理发店，介绍不同的发型和最流行发型(圆形、方形、半圆形波浪发型广告)
2、喜羊羊烫卷发：用三角形夹子烫卷发。
重点讨论：三角形画法
先画两条斜斜的线，最后用夹子夹夹紧。
夹子夹紧了吗？
小结：我们一起来试一试烫烫三角形的卷发。
三、学做理发师给小羊烫卷发——幼儿用三角形以及己积累的。各形状画卷发。
1、鼓励幼儿用不同形状的夹子给小羊烫卷发。
2、提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。
小结：找一找有没有地方没有烫到。
四、分享经验——介绍自己作品
1、寻找同伴不同的符号。
小结：烫了卷发，灰太狼认不出小羊了。
活动反思：
让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自己表达和创造的成就感。
小学音乐《小小羊儿要回家》教案【第三篇】
教学目标：
1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。
2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：
认知准备：幼儿会顺数和倒数
材料准备：磁性教具、涂涂圈圈
重点和难点：
能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数
教学过程：
一、观察数数
1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？
2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？
小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的。情况进行选择使用。
二、小羊过桥
1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？
2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少）
3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）
4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？
5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子，提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序）
小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。
三、小动物过桥
幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。
教学反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
小学音乐《小小羊儿要回家》教案【第四篇】
活动目标：
1、能胆的表述自己的想法，并且根据自己的意愿来装饰和添贴小羊及其周围。
2、初步学习合作，体验共同完成任务的快乐感受。
活动准备：
六幅小羊图、棉花、各种形状的即时贴、小布片、各色毛线、蜡笔、记号笔。
活动过程：
一、唱歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：小羊。引发幼儿活动兴趣。
1、“今天家真开心，想不想唱支歌啊？”
请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)
2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“刚才我们歌里都唱了哪些动物呢？”(小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)
②“小羊是什么样子的啊？”教师给小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯弯角；有胡子)→身体(上面长了羊毛)尾巴(短小)
二、激发幼儿为小羊打扮的'兴趣和热情。
1、“你们想把小羊打扮的更加漂亮吗？”
2、“你们想在图画上添上什么东西呢？请你和你旁边的好朋友说一说。”
3、幼儿自由讨论。教师请若干位幼儿来说一说。
4、“啊！我们真棒！想了那么多的办法。那你们想试一试吗？”
三、交代操作要求。幼儿添贴，教师指导。
1、要求：将撕下不用的纸放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想还有什么可以家一起来做的，好吗？
2、幼儿操作，教师随机的表扬有创意和认真贴画的幼儿。适当的助了有困难的幼儿。
四、家一起来看一看画。(采用分组的形式)
1、家一起来欣赏一组的小羊。
2、“你在上面贴了什么啊？""能给我们来说一说吗？”
3、教师对于幼儿的进行简单的总结。“今天你们打扮的小羊可真高兴，你们心里开心吗？”“你们开心的时候想做什么啊？”
4、一组幼儿一起来唱一唱歌曲《我爱我的小羊》。
五、活动延伸：
在活动后，将小羊贴在教室内请有兴趣贴的幼儿继续活动。
活动反思：
在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。