北师大版一年级数学上册教案精选4篇
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一年级北师大版数学上册教案【第一篇】
教学目标：
1、通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与数学的联系。
2、进一步引导学生在分一分的。活动中，教学重点：进一步领会等分的含义。
教学难点：
提高自己语言表达能力。
教学准备：
挂图、20个圆片
教学过程：
一、情景创设
1.谈话：淘气家里来客人啦，妈妈拿出了一些苹果招待客人，要淘气把苹果分一分。2.板书
二、问题探究
1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。
2.问：看到了什么，能帮淘气分一分吗？
3.老师收走盘子，问：现在没有盘子了，还可以怎样把这些苹果平均分呢？
A老师巡视，指导。
B老师边听汇报边板书：
12个苹果，每个盘放x个，需要x个盘子。
三、体验感悟
尝试第1题
你还发现了什么？
基本练习
试一试第2题，帮助学生弄清题意
四、实践应用
试一试第4题
1.出示做操图
2．还可以怎样排？
五、小结
这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？
六、布置作业
课堂作业本
板书设计
分苹果
平均每个盘子放3个
每个盘子里放2个，可以放6个盘子
北师大版小学一年级数学上册全册教案最新5【第二篇】
教学目标： 1.对整理生活、学习用品产生一定的兴趣，加深对数学的认识。
2.初步感知分类方法的`多样性。体验分类的结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。 3.培养同学们的观察能力、操作能力和自主探索能力。
重点难点： 能选择不同的标准进行分类。 教学方法： 情境教学法演示法实践活动法合作教学法
教学用具： 一些学习用品、扫帚、脸盆、抹布；体育用品、幻灯片等。
教学过程： 一、创设情境。 （）把学生分成5-6个小组围坐在一起，并在教室里乱七八糟地堆放着各种物品，让学生感受到教室里的杂乱，从而提出解决问题的方法。
北师大版小学一年级数学上册全册教案最新5【第三篇】
教案示例
摘果子
教学目的
1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用。
2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。
3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯。
教学重点
初步理解减法的含义是本小节的教学重点。
教学难点
学生能够看图说图意，并能够正确列式计算。
教学过程
一、复习导入
(一)出示图片：金鱼图和绵羊图
1.请你根据图意列式
2.教师总结
(1)我们可以从不同角度观察同一个问题；
(2)当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；
(3)两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变。
(二)教师设疑
我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算；如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢？
二、学习减法
(一)看图自主理解减法含义
1.出示图片：主题图
(1)请你自己想一想，这幅图什么意思？
(2)小组内说一说
(3)你知道怎样解答吗？
2.全班讨论
3.教师小结
当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算。“-”记做减号。
从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5-2 =3
(二)反馈
1.出示图片：做一做1
2.出示图片：做一做2
3.出示图片：小刺猬拿苹果
(三)小结
当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算。
三、练习
(一)出示图片：手指图
(二)出示图片：小鸟摘果子
(三)出示图片：老鼠做数学
四、小结
今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗？今天你有什么收获吗？
探究活动
成双配对
游戏目的
1.巩固5以内加减法的含义。
2.使学生能够熟练计算5以内的。加减法。
游戏准备
将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片。
游戏过程
1.学生以小组为单位进行活动。
2.组长任意说一个5以内的数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片。
注意：口算卡片不能重复使用。如组长说“4”，第一次可以拿出“3+1”这个卡片；第二次组长再说“4”的时候，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”这个卡片
3.每次第一个拿出卡片的学生获得奖励(小红花，小星星等等)，最后获得奖励最多的学生就是优胜者。
北师版一年级数学上册教案【第四篇】
玩具总课时
第3课时
教学目标：
1.通过数学生熟识的玩具的'数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。
2.学会书写数字。
3.培养学生的动手能力。
教学重点：
正确书写数字。
教学准备：
数字卡片。
教学过程：
一、数一数，说一说
1.小组内数一数，说一说图上都有些什么？
2.小组汇报。
二、写一写
1.师示范，生书写。
2.生描红，师巡视。
3.同桌互相比较、评比。
三、练一练
1.写数
⑴生独立看图完成，师巡视。
⑵小组内交流，分别说一说每幅图中各个数所表示的意思。
⑶小组内评比，对于优胜者给予奖励。
2.看数画线
⑴理解题意。
⑵生独立完成。
⑶同桌交流。
⑷集体订正。
3.数一数、填一填
⑴理解题意。
⑵小组讨论。
⑶小组汇报。
四、小结：