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《扮家家》大班音乐活动教案(精编3篇)

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《扮家家》大班音乐活动教案1

一、活动目标

1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。

2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。

二、活动准备

厨师帽若干、图片若干

三、活动过程

1、谈话引入

师:早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的?妈妈除了会做这些,还会给我们做什么好吃的?

2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作

A、尝试创编

师:你知道妈妈是怎么做的吗?可以用什么动作来表示?

B、感受歌表演

3、分组表演

师:客人老师们看我们做菜都流口水了呢,她们也想点菜,请我们小朋友为她们做几道菜,你们愿意吗?

4、延伸部分

我们一起来问问客人老师:我们做的菜味道怎么样啊?

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小班音乐优质课教案《扮家家》2

小班音乐优质课教案《扮家家》

活动目标

1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能根据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教育。

活动准备

音乐磁带玩具娃娃。

活动过程

1、开始部分:教师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好。

2、基本部分:

——教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

谈话:小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。

——教师:这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧。

——教师清唱,声音响亮、清晰。

——请幼儿集体朗诵一遍歌词。

3、播放歌曲磁带。

教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

4、老师弹琴,教唱歌曲一遍。

——教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反复唱2遍。

5、根据歌词创编动作。

——引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。小朋友,炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?

——请幼儿自由创编动作,请表演好的。幼儿表演一遍。

——全体幼儿边听音乐边表演

6、尝试替换歌词。

——教师:小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等),那我们把它变一变。(教师示范替换)

——教师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体验替换歌词的乐趣。

7、结束部分:教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。

小班音乐《扮家家》教案3

活动目标

1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能根据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教育。

活动准备

音乐磁带玩具娃娃

活动过程

1、开始部分:教师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好。

2、基本部分:

——教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

谈话:小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。

——教师:这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧。

——教师清唱,声音响亮、清晰。

——请幼儿集体朗诵一遍歌词。

3、播放歌曲磁带。

教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

4、老师弹琴,教唱歌曲一遍。

——教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反复唱2遍。

5、根据歌词创编动作。

——引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。小朋友,炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?

——请幼儿自由创编动作,请表演好的幼儿表演一遍。

——全体幼儿边听音乐边表演

6、尝试替换歌词。

——教师:小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等),那我们把它变一变。(教师示范替换)

——教师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体〔〕验替换歌词的乐趣。

7、结束部分:教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。

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