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关于《新年好》教案精编3篇

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【前言导读】这篇优秀教案“关于《新年好》教案精编3篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

《新年好》教案1

活动目标:

1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的'身体动作。

2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养学生的创造力和合作精神。

活动准备:

1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程:

一、复习

1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让学生观察活动室,

教师提问:同学们们你们看看我们的教室有什么变化呀?

学生:有灯笼和对联

师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

学生:我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,同学们你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求学生有表情地演唱。

3、请学生分男、女演唱,要求学生在唱强拍时拍一下。

四、启发学生自编节奏动作。

1、教师提问:同学们,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》,大家做示范表演。

五、引导学生进行打击伴奏

1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组,教师指导学生看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

3、学生听《新年好》音乐,完整地演奏。

4、学生换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领学生一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

《新年好》教案2

教学目标:

1、学生能用亲切的声音演唱歌曲,感受音乐节拍特点。

2、认识打击乐器:铃鼓、碰钟、沙锤,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。

教学重难点:

学生能用亲切的声音演唱歌曲;并感受音乐的节拍特点。

教具准备:

课件、钢琴、打击乐器、教学光盘

教学过程:

一、导入:

课前播放《咙咚锵》老师说:谁能说说你是怎么过新年的?……老师总结:我们中国人都是敲锣打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃饺子,这样来庆祝新年的。

那么,你知道英国人是怎么过新年的吗?……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)

同学们,你们想加入他们的队伍吗?好,全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧!放《新年好》师生跳圆舞曲。

这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。

二、学习歌曲:

1、初听歌曲:用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律:强弱弱(不用说,感受到就可以。)

2、再听歌曲:跳圆舞曲(分解动作到位)

3、跟老师的琴演唱歌曲

4、处理歌曲:语言启发的同时结合动作来理解(不要替代学生)

“新年好,新年好”:是人们相互问候声,要唱的亲切、轻快、柔和;(做抱拳的动作)

“祝贺大家新年好”问候众人,也是一种情感的交流,力度要稍强一些,字与字间要唱的连贯;(由下而上双手划一个大圆圈,然后再胸前抱拳)

“我们唱歌,我们跳舞”应唱的轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;(简单的挽花动作)

最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱的饱满、充实。(动作同第二句,由上而下也是画一个大大的圆圈,然后再胸前抱拳祝福大家)

5、分组演唱;个别展示。

6、加入打击的乐器:

今天老师给大家带来几样小乐器,你觉得用哪种乐器伴奏好?如何伴奏?(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案,大家一起尝试,然后给歌曲伴奏。

7、播放英文版《新年好》

先来欣赏一下;然后合着音乐跳圆舞曲。

三、拓展:

刚才我们欣赏了xx年英国的新年狂欢节的照片,你知道他们传统的庆祝新年的习俗是什么吗?

课件1、英国:开门大吉、打井水(老师简单的介绍一下这两个习俗)

老师:世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的,你知道哪个国家的习俗?

课件2、德国:钱包放鱼鳞,爬高祈好运

课件3、巴西:登山追幸福,见面捏耳朵

课件4、日本:寺院祷好运,吃素祈康寿

课件5、印度:禁食泪双流,“洒红”迎新年

四、作业:

请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料,下节课我们来分享。

《新年好》教案3

教学目标

1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教学重点

1、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

2、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点

掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

教学方法

听唱法、练习法、合作表演、启发引导……

教学准备

打击乐器、节奏卡、课件

养成教育训练点

引导学生在课堂上能积极主动地参与到音乐活动中,并学会分享与同伴在合作中的快乐。

教学过程:

一、组织教学

1、师生用歌声互相问好!

2、开火车游戏。(全班分3列火车,各列按自己的节奏边练习边演唱。)

二、节奏练习

1、我是老师│我是老师│我们大 家│做朋友—‖。

学生模仿:

我是XX│我是XX│我们大 家│做朋友 —‖

学生创编:……

学生读节奏3/4××××│××××│××××│×××—‖(学生边读三拍子的节奏,边用肢体语言表达)。

三、歌曲教学

1、导入 同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

(我知道,有的同学在学生园里就学过这首歌曲,既会唱还会表演,但是还有一部分同学没有学过,是在其他地方听会的,所以今天我们以听为主,来验证一下你唱的是否准确)

2、学生安静地听录音范唱

学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动

3、学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。

(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。)

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

6、师弹琴伴奏,学生连贯地唱。

师指出不足的地方,对声音提出要求。

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲

我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?。

四、创作练习:

1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:……

2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱?

3、请个别小组演唱。

4、师:在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么?

猜谜语:

(1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)

(2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响,敲头不敲尾。认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在学生园有接触过一些打击乐器,可让学生自己说说如何演奏)。

5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?

6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。

7、各小组汇报创作成果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、录像或者拍照

10、播放学生的打击乐器表演照片(或者录像表演)

11、歌表演。(机动练习)

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