《我的母亲》课件最新4篇

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“《我的母亲》课件最新4篇”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

《我的母亲》课件【第一篇】

教学目标

1.熟读课文，识记重点字词，复述课文大意。

2.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。

3.感知课文内容，理解作者对母亲的怀念之情。

教学重点

在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。

教学难点

品味具体语句中所包含的感情，感受质朴、真切的文风。

教学过程

一。导入：

1.由诗歌《游子吟》导入：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是人类歌颂的永恒主题，能够享受母爱是幸福的。母亲也是我们人生的第一位老师，她往往影响我们的一生。今天我们跟随胡适一起走近一位可亲可敬的母亲，再次感受母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的品质。

2.走近作者，了解其母亲

胡适（—），汉族，安徽绩溪人。中国现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等，其中，适与适之之名与字，乃取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择适者生存”典故。1939年还获得诺贝尔文学奖的提名。一生获得35个博士学位。

胡适的母亲冯顺娣，是一位典型的封建制度下的贤妻良母，16岁那年因父母之命、媒妁之言嫁给大他28岁的胡传，婚后相夫教子，倒也享受了几年天伦之乐，不料天有不测风云，在她23岁时，便青年丧夫，不幸成为寡妇，加上家业衰落，经济困窘，亲人们相继死去，于是她将全部希望寄托在唯一的儿子胡适身上，含辛茹苦地熬过了痛苦而漫长的23年，与1918年离开人世。胡适在中年（40）时回顾自己的人生历程，因怀念敬爱的母亲而写下此文。

二。整体把握，感知内容：

1.检查生字词

文绉绉：形容人谈吐，举止文雅的样子。

广漠：形容地方广大空旷

宽恕：宽容饶恕。

侮辱：使对方的人格或者名誉受到损害、蒙受耻辱。

轻薄：言语举动带有轻佻或者玩弄意味。

2.听课文录音，整体感知课文，把握文章的感情基调。

3.学生自读课文，思考下列问题：

（1）找出描述母亲的词语，并用课文当中的一句话概括母亲形象

慈母严父刚气宽恕；

母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

（2）课文写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？

a．学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；

b．聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我

c．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；

d．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；

e．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。

概括地说，写了母亲三个方面的内容。一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己的人格侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。

通过具体的事例可以很好的塑造人物形象，表现人物的品格特征。

（3）作者对母亲怀有怎样的感情？

明确：表达了作者对母亲的怀念、感激和敬爱之情。

三。深入探究

再次默读课文，思考下列问题，理清文章脉络。

1.课文标题是“我的母亲”可是文章前面三段提及母亲的词句并不多，其内容似乎与“母亲”无关，这是为什么？

文章前面三段写作者的性格特征和童年的生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出来环境与教育对一个人性格的影响，所以为写母亲起了很好的奠基作用。由此我们可以列出文章的行文提纲。

（1）介绍我的童年生活

（2）回忆我的母亲

（3）感谢母亲，总结全文

2.要求学生齐读课文第一部分，分组讨论：童年是美好的，作者的童年如何呢？

明确：不曾养成活泼游戏的习惯；

文绉绉的

大人们鼓励我装成先生的样子

除了一次演文角儿，不曾享受过儿童游戏的快乐

喜欢看书

只学得了读书、写字；

反对我学吹笙、吹笛、不允许我画画

小结：枯燥无味、没有乐趣，不快乐，传统教育方式约束了我的发展。

（作者的童年生活是比较单调和枯燥的，那你的呢？让学生讲述自己童年的趣事）

3.作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？

明确：这些段落写作者的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起的作用。总的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲的同时也是写自己人生成长道路上的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。

4..作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？

明确：在文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。

5.朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？

明确：学生讨论，好脾气、能宽容人、体谅人。感谢母亲。

6.请学生朗读课文最后一段。文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响？（仿句：如果……，如果……，如果……，我都得感谢……）

四、小结

课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的`真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。

五、布置作业

1熟读课文，进一步体会作者的情感

2.拓展阅读老舍《我的母亲》、毕淑敏《妈妈，我答应您》。

《我的母亲》课件【第二篇】

教学目标

1.知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。

2.过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。

3.情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。

教学重点

目标2、3

教学难点

目标1

教学安排

二课时

课前准备

1.查找资料，了解作者。

2.自读课文，扫除文字障碍。请思考：本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？

教学过程

第一课时

一、 借助工具书，扫除文字障碍。

二、 积累成语：

蹑手蹑脚 一饱眼福

娓娓动听 热泪盈眶

循循善诱 饮泣吞声

辗转反侧 万籁俱寂

三、教师通过范读，在语速、重音、停顿等朗读技巧方面作出示范，引导学生体会渗透在字里行间的情感。（配以《苏格兰摇篮曲》）

学生边听读，边思考：

本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？

（板书）

元宵夜的“巡阅”

涌流的眼泪

丰富的内心世界

劳碌的身影

四、布置作业：

收集自己母亲常说的饱含母爱的话语或一些最让你感动的关于母爱的故事。

第二课时

一、导入：

1.学生活动：

莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。”请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最让你感动的关于母爱的故事。

（学生自由发言，进行交流）

2.多媒体播放满军的歌曲《懂你》，创设情境。

二、默读课文，整体把握内容：

1.通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？（请你试着填空）

读了……，我看到了一位……的母亲。

请学生自由发言：

参考答案：

读了母亲背“我”赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。

读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。

读了“我”受罚的一节，我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。

读了母亲熬夜做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲。

2.作者抒发了怎样的情感？

怀念、赞美

3.教师小结：

“我”的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富的情感，才具被封建社会埋没的普通妇女。作者抒发了对母亲的怀念、赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。

作者是怎样表达母子深情的呢？（导入下一环节）

三、研读赏析语言：

1.学生活动：四个片段中，哪些话语、哪些细节让你动情？请在书上圈点批注。

2.学生活动：学生找出有关语句，把自己对作品的解读、感悟与大家交流；并把自己对作品的感悟通过朗读展现出来。

3.学生活动：议论的表达方式，在记叙文中常常能起到“画龙点睛”的作用。你能从本文中找出议论句吗？

4.教师总结：

母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。

母爱是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。

四、写作训练：

1.这感人的一幕幕，充分表现了母爱的光辉，情真意切，感人至深。那么，作者运用了哪些写作技巧来表达这些情感？（学生讨论）

（1）截取人物最典型的经历来写。

（2）细腻而饱含真情的语言。

（3）穿插必要的议论。

2.假如让你来写《我的母亲》，你准备捕捉哪些闪光的瞬间？你打算采用哪些写人的手法？

3.学生列写作提纲，口述作文。

4.师生点评，对于能够灵活运用本文的写作技巧并有所创新的学生，给予鼓励。

五、课外阅读推荐：

《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》

六、布置作业：

每个人设计一张卡片，内容：最想母亲说的一句话。

想念天堂的妈妈散文【第三篇】

人间的三、八节快到了，天堂是否也有妇女的这个节日啊？

亲爱的妈妈，在我记忆中不记得你提过这个节日，我想不是因为您不知道或是忘了？而是，一位年轻的母亲（唐山大地震时妈妈只有三十四岁）要带四个孩子，还要上班，爸爸和您没日没夜的忙碌，日子还是穷的叮当响，一家六口的温饱还不是很满足，过年都很少吃上肉。日子过的好艰难，苦的更是您，您要让我们四姐妹穿上衣服，鞋子。记得那个时候，你每天晚上都睡的很晚，我睡一觉醒了看见您还在灯下补衣服，纳鞋底，我们姐妹的衣服你都是用手针缝制的，一针一线连着您的心、您的情。

四姐妹中我是老大，也是最不皮实的，穷家养娇儿，我老爱闹毛病，吃粗粮不行，一家六口人做两样饭，每顿给我做半碗热汤面，一家人吃高粱米粥。二妹，三妹看着您给我做的半碗面条汤，馋的眼珠子都掉出来了，有一次，二妹都馋哭了，我却吃不下，我说：“妈妈给二妹三妹吃了吧。”您数落了我：“咱家没细粮，你身子弱，这点白面是从邻居家借来的，你不想吃，就留下顿吃吧。”11年里秀英不知让您操了多少心，受了多少累。

我上学了，您把您唯一件枣红色的毛衣拆了，为我打了一件小毛衣，给二妹织了一件毛背心。妈妈，回忆着从前……我已经泪流满面了。那时候我唯一的愿望就是快快长大，要挣好多好多钱给妈妈花。76年7月28日，一场罕见的天灾，大地震在瞬间把唐山化为平地，我们的房子更是没能幸免，（我记得我们家的房子是半土坯房），在坍塌前，妈妈一声声呼喊着我们姐妹的名字秀英，秀红，秀平，快起来呀，快呀，快跑呀！房子得塌了，房顶落了下来，妈妈的呼喊声一声比一声弱了下去，直到最后，没了声息。我被救出时，妈妈的尸体已经躺在街道上了，我怀里抱着一岁多的小妹，傻了，哭喊着，妈妈——妈妈——妈妈。您却再也没有回我一声。

从此我就失去了妈妈的爱，我是7月4日出生的，7月28日地震，我刚过了11岁生日没几天，11年的母女情太短暂了。亲爱的妈妈，您没上过学，但却用言传身教让我懂得了勤劳和贤淑，在生活遇到困难时，想起您的影子，我总能扛过去：如今我都快做奶奶了，还贪恋着您的爱，闲了的时候想起妈妈，想起您的呵护、您的吻、你的抚摸，还有您给我做的热面条，心情无法形容！泪眼婆娑……妈妈您在天堂还好吗？可否把您的丫头牵挂。您知道吗？因为您的爱才会让我学会坚强，学会担当。才能够把两个妹妹带大。妈妈呀。每次想您，每次梦中相见，迷迷糊糊的知道自己是在梦里，好怕被惊醒，好想拽住您，把您留下来让我来孝敬您，给您也做碗热汤面，给您捶捶背，洗洗脚，给妈妈过一个三八节，母亲节，我要让您天天像过节一样，让我有机会和您诉诉委屈，唠家常。在您的怀里撒撒娇，梦醒的时候，泪如泉涌……

天堂里的妈妈呀，您放心吧，你的三个丫头生活的都很好，秀红秀丽都很依赖我，小妹秀丽已经是两个孩子的母亲了，夫妻恩爱，勤俭持家，左右邻居人见人夸。二妹秀红也很好，夫妻和睦，秉性温柔，她身上很多地方像妈妈。我已经做了婆婆，眼看就当奶奶了，生活都很不错，只是很想您和爸爸，我们姐妹聚在一起我会时常讲起地震以前我们一家人的事情，因为只有我的记忆是完整的。您和爸爸三妹去了天堂，一个家不再完整。留给我们的最大的遗憾：“子欲养而亲不在。”妈妈呀，有时候有好多心里话想和您说说，人活百岁也是有个妈，妈妈的爱是无可替代的。有一天，我累了，也会去天堂与您相聚，在您的身边好好的孝敬您，亲昵的喊您好妈妈！不能再写了，就和您啰嗦这么多吧。泪水把想说的话淹没了，天堂里的妈妈，您是我永远永远的牵挂！

想念天堂的妈妈散文【第四篇】

天堂里的妈妈你好吗？

今天是母亲节，太多的母女相依相伴的走在街头，勾起我对您无限的思念。

在那个物质匮乏的年代，您抚养了我们兄妹5人，其中的不易可想而知，一个鸡蛋你也舍不得吃完，每次都留下半个给我。妈妈你在粮站当营业员，买粮的人真多，每天都排着好长好长的队伍，几个阿姨不停的开票。因为那时是按人口分配粮食。每天回家妈妈都说手腕痛，但每天吃完饭妈妈却还不停的织毛衣，我有时一觉醒来，还看她在织，每当这时，我会心疼的说：妈妈，您怎么还不睡？您回答说：不抓紧时间织你们怎么过冬呢？

虽然那时没有好看的衣服，但妈妈总是穿的很干净，很漂亮。我们小时候穿的衣服都是您踩缝纫机做的，我穿的圆领衫，小裙子都比同龄人穿的漂亮。

您是我们一大家的总管，每天都要买菜，做饭，休息时还要带我们姐妹去洗澡。那时澡堂很少，为了洗干净的水，我和姐姐跟着妈妈早晨5点多就从家里出发了。您还要到煤建公司买煤，到食品公司买肉，买海带。那时买肉都要凭肉票，一次只能买很少的肉，要不然肉票用完了一个月也不能吃上肉了。

记得有一次，我和妈妈搭乘便车到合肥去看望在艺校学习的姐姐，姐姐带我和妈妈去商场玩，妈妈指着一块猪肉说：这肉怎么卖的？服务员用不屑的语气说，你买的起吗？姐姐说，那是火腿，我们买不起。望着囊中羞涩的妈妈，我暗暗发誓，妈妈，我一定要让你买得起火腿。

妈妈，您操劳了一辈子。苦日子过完了，好日子来到了，您却没能享到福就离我们远去了。好后悔在您说话不利索的时候没有给您送医院，我们竟然不知道那是脑血栓的前兆。以致耽误了病情。有时从街上看到和妈妈同龄的老太太，好羡慕她们。我的妈妈要是能活到现在该有多好。我要给妈妈买没吃过的东西，妈妈没穿过的衣服。让女儿心中无遗憾。

天堂里的妈妈，天堂里是否也有都市的繁华，是不是物质丰富？妈妈您是不是薪资丰厚？

天堂里的妈妈，女儿为您祈福！

天堂里的妈妈，我们永远爱您！