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新年贺卡教案(5篇)

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新年贺卡教案1

活动目标

1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物,表达对家人的关心。

2.发展幼儿的动手能力和想象创造力。

3.体验关爱家人的情感。

活动准备

1.课件:图片-礼物店

2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。

活动过程

一、引出主题:

看看说说

1.观看图片:礼物店

让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。

2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物,在寒冷的冬天里不再感到冷。

幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。

二、想想做做

1.教师介绍为幼儿准备的材料。

2.幼儿操作,教师观察。

3.提出要求

(1)用合适的材料做礼物。

(2)提醒幼儿注意卫生,不乱放垃圾。

(3)注意手套的对称装饰。

(4)鼓励幼儿大胆设计、创作。

三、分享交流

1.师将幼儿的`作品挂好、贴好。

2.幼儿出示自己的礼物,其他幼儿猜猜是送给谁的,为什么。

3.唱新年歌。

新年贺卡教案2

活动目标:

1.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

3.让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

关于诗歌内容的彩图一张。

活动过程:

一、谈话导入

师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)

今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、欣赏诗歌,理解内容

1.师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)

2.师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?

提问:

(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。

(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)

月亮说新年是什么?(糖果玩具)

太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。

(4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

三、学习诗歌朗读

1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的。时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。

四、掌握诗歌中句式。

(建议:改成创编)

师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是XX”来回答)

新年贺卡教案3

活动目标

1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。

2、训练幼儿的手眼协调能力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。

4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的`气氛,一起欢度节日。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备

准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

活动过程

1、带幼儿跳舞《过新年》,导入课题。

2、谈话;体验过新年的热闹。

提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

3、观察实物范例,教师范画。

(1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?

(2)幼儿边书空边说边画。

(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

4、幼儿做画,教师指导观察。

指导语:小动物一起吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!

重点与难点:注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。

5、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、评价。

活动延伸

把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展游戏。

活动评价

幼儿比较感兴趣,但有部分幼儿动手能力差,应继续锻炼幼儿动手能力。

新年贺卡教案4

一、设计意图:

随着新年的脚步日益临近,各大商场,超市纷纷在橱窗、门廊,极其一切可能的地方装点,增添新年的气氛,孩子们也敏感的发现了新的变化,怎么样让今年的新年过得与众不同呢?在与孩子的讨论中我们生成了“新年DIY”,让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。

二、主题目标:

环境知识:

了解不同国家过年的习俗;

知道新年的意义;

认识猴子,知道属相是我们中国特有的数年方式,萌生民族自豪感;

不跟陌生人走,知道自己保护自己的简单方式。

情感态度:

感受热闹、喜庆的节日气氛;

知道自己长大了,新的一年里要有新的进步;

乐意与同伴、家人进行情感交流,积极参与集体活动。

能力:

巩固建构能力,体会进一步搭高搭牢的技巧;

能用自己掌握的技能和多种材料进行装饰制作;

会用连贯的语言表达活动的的感受;

学习用中国画的形式表现猴子的特征。

行为习惯:

会认真的收拾活动材料;

与同伴一起友好的进行活动,不争抢。

三、环境创设:

师生共同布置班级环境,创造温暖热闹的节日气氛。

小墙饰:倒计时,能正确的感知距离新年的天数。

2、十二属相图

四、家园配合:

1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、知道猴子是中国有名的标志物,如西游记,2008奥运会的吉祥物

3、幼儿找找看看节日的环境,感受节日的'气氛,并帮助幼儿用连贯的语言讲述。

4、与孩子交谈,表扬其进步,提出猴的新愿望和新要求

五、主要活动。

幼儿通过本课的学习,对新年有了比较深刻的认识,通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性,幼儿体验到了新年来临的喜庆。幼儿与伙伴交流,互相祝福,幼儿大胆与人交往的能力得到了提高,让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的,使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念,但在本课的活动中还要注意细节问题,如在幼儿制作贺卡和画画的环节,时间比较紧,应当注意活动的时间,教师和幼儿配合不是很默契,因为幼儿对新年的祝愿词语都比较缺乏,在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作,使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应该更丰富多彩一些。总之,在以后的教学过程中,我还应该多注意细节问题,只有把握好每个环节,才能成功的上好每一节课。

新年贺卡教案5

活动目标:

1、通过观察和比较,大胆的探索出新年树的剪法,并尝试立体的新年树制作。

2、提前感受新年的到来,体验过新年的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、感受作品的美感。

活动准备:

1、经验准备:已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。

2、物质准备:笔、纸、装饰用品等。

活动过程:

一、谈话导入

1、新年就快到了。你们在商场门口、大街上看到了什么?今天请你们也为我们的教室做些漂亮的新年树好吗?

二、探索出不同的剪法

1、我这里有一棵树,你们把树对折会发现什么?我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢?(对折、剪)

2、幼儿尝试

小结:我们把纸朝着一个方向折两下,并且在闭口的。地方剪下去,就可以剪出两棵树来了。

三、尝试立体制作

1、瞧,这里有一棵小朋友的爸爸做的树,它可以站起来哦,你们的树能站起来吗?(幼儿操作)你有什么办法可以让树站起来?(幼儿自由回答)

2、你们的办法都很好,可是现在什么都没有,只有这两棵树,你们有什么办法?

3、观察立体的树,这棵树为什么可以站起来?两棵树都剪了吗?它们剪的是同一个地方吗?那我来剪剪看(两次错误示范),这样行吗?那到底要剪到什么地方才可以呢?(都剪到中间)怎么才能知道是中间了呢?

小结:把树轻轻的对折,折出一条痕迹来,可以用笔做个记号,然后再剪到有记号的地方,最后把两棵树插起来,就可以了。

四、幼儿操作

1、想不想让你们的新年树也站起来?那快去试试吧。

2、你为新年树挂上什么礼物了?

活动反思:

1、活动围绕着现在的主题进行,并且结合圣诞的节日,让孩子们在迎接节日的气氛中,去动动、做做圣诞树。同时,也更贴切孩子们的兴趣来源。

2、在目标的达成上,我觉得还是比较满意的。孩子们可以探索出三种不同的折法,并通过尝试,孩子们也得到了最终的答案。活动中,也充分发挥了孩子们的自主学习。

3、活动层次明显,层层递进,一环扣着一环进行。

4、老师提供的范例和纸都是比较大,但幼儿在画的时候,还是有很多的孩子画圣诞树画的非常的小,以至于到最后浪费了很多的纸。老师可以在孩子们画的时候,用语言去提醒孩子们,画一棵大树,这样就可以挂上很多的礼物了等等来提示幼儿。

5、从材料的准备来看,还是比较丰富的。但在材料的准备上,老师应该需要有个明确的摆放位置及规则。从活动来看,满桌子的剪刀、铅笔和纸,从外观来看就显得很不雅观。老师可以准备笔筒放铅笔,还可准备一些篮子,分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更整洁,而且可以培养孩子们收整的习惯。

6、因为是已节美工课,所以老师还要准备一些垃圾桶,方便孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提醒幼儿把东西扔进垃圾桶,但因为垃圾桶比较远,孩子们操作起来还是不太的方便。所以可以多准备几个垃圾桶,条件允许的话,可以每桌放一个。

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