五星红旗的国旗下讲话稿【优推4篇】

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星红旗教案【第一篇】

活动目标

1、引导幼儿说出五星红旗的主要特征，初步理解其含义。

2、激发五星红旗升起的自豪感。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

环境创设

国旗、运动员获奖、火箭升起时升五星红旗图片、国歌录音

重点与难点

了解国旗特征和含义，尊敬国旗

活动过程

一、认识国旗

1、这是一面什么旗，它的全称是什么？

2、国旗是什么颜色的？

3、国旗上有什么？在什么位置？

4、教师小结。五星红旗是我们国家的国旗，旗面是红色的，一只大的五角星，四只小的五角星，是黄色。大的代表中国共产党，小的代表全国人民。五只五角星在红旗的左上角。

二、找国旗

1、你在哪里看到过国旗？

2、这里有许多国旗，你能从中找到国旗吗？为什么是国旗？

三、升国旗，奏国歌

1、国旗代表我们的祖国，那你知道升国旗是奏什么歌吗？

放国2、小学生升旗时怎么做？解放军和运动员又是怎么做的？

3、他们为什么都要立正、行礼、唱国歌？

4、幼儿一起跟着录音唱国歌。歌录音

过渡语：那在哪些场合要升国旗奏国歌呢？

四、升国旗

1、放中国宇宙飞上天的照片。

2、登上南极的照片

3、运动员获冠军的照片。

五、延伸活动

做国旗学折五角星。

价值分析：

通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗。

在找找认认中进一步认识国旗。

了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义。

进一步体会国旗代表国家的含义。

教学反思

引导孩子主动参与，在讲到五星红旗图案的含义时，让孩子挥挥五星红旗，深情地看看五星红旗，认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式，激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣。

星红旗教案【第二篇】

知识与技能

1、能有感情地朗读课文，理解面包店老板态度的变化。

2、了解作者用外在的动作、神情表达内心情感的写法。

过程与方法

通过引导、朗读、感情、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。

情感态度与价值观

激发学生热爱祖国的情感。

教学重点

通过朗读、感悟、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。

教学难点

了解作者用外在的动作、神情表达内心情感的写法。

教具

小黑板、录音机

教法

以读代讲，读悟结合

学法

品词析句、读中感悟

教学流程

一、自主回忆：

1、今天我们继续深入学习和聆听一位中国留学生和五星红旗的故事（板题）。

2、在学习新课之前，请大家回想一下，文中的哪部分内容让你特别感动。

二、合作探究：

1、在我们深受感动的同时，还是让我们先了解一下“我”漂流失事之后的处境吧！文中的哪个自然段描写了当时的情景？（3段）自由读这一段，体会“我”当时的处境，试着用一个词语来形容一下。

2、文中有一些词语和句子更能突出“我”处境的危险，默读这段，画出相关的词、句。

3、反馈交流，相机引导：

（1）闭眼感受“漆黑”。语言描述情境理解“无影无踪”，想象理解“荒无人烟”。

（2）指导有感情地朗读。

4、就这样，“我拖着受伤的、疲惫不堪的，甚至还在流血的身体，在大山里转来转去。三天了，“我”没有吃一点东西，也没遇到一个人，此时，我最需要的是什么？幸运的是，我走出了大山，来到了小镇上，碰到了面包站的老板，这回面包就摆在“我”的面前，但老板要求用五星红旗来交换，我是怎么做的呢？读文的7~10自然段，用浪线画出描写“我”动作与表情的`句子。

5、反馈交流

（1)指读句子

（2）说说哪些词语吸引了你？

（3）谈谈你的感受

（4）指导朗读

6、虽然“我”没有说一句话，但我们却感受到了一种振憾人心的力量；这力量是通过什么方式流露出来的？（动作）与神情）。此时无声胜有声！作者这种通过外在的动作与神情表达人物内心情感的写作手法，值得我们学习！

7、我们被留学生感动的同时，面包店的老板也被“我”的行为彻底征服了。仔细读4~12自然段，找出描写老板前后变化的句子，反复读几遍。讨论：老板的态度为什么会有这么大的变化？

三、总结深化：

1、是啊，中国留学生对五星红旗的真挚情感，实际上是他爱国的满腔情怀。这正是“我”宁可饿死，悖逆用五星红旗来换面包的原因，也是老板的态度发生变化的真正原因！

2、其实，文中处处都有感人肺腑的爱国足迹，让我们共同到文去寻找我们的爱国之情吧！（师生互读诗歌：配乐《红旗飘飘》

四、实践创新：

让我说一说：（二选一）

（1）面对躺在病床上的中国留学生，老板会满怀敬意的说：“（）。

（2）面对躺在病床上的中国留学生，我会满怀敬意的说：“（）。

星红旗大班教案【第三篇】

活动目标：

1、让幼儿了解五星红旗是红色的。，上面右五颗星。

2、知道国旗代表我们的国家，升国旗时药立正行注目礼。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

国旗、国歌录音。

活动过程：

一、认识五星红旗：

1、这是一面什么旗？它的全称叫什么？

2、中华人民共和国国旗事什么颜色的？

3、国旗上有什么？

小结：这是一面中国国旗，国旗的颜色是红色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

二、升国旗、奏国歌：

1、国旗代表我们的国家，你们在哪里看到国升国旗？

2、小学生升旗时，怎么做？

解放军升旗时，怎么做？

运动员升旗时，怎么做？

他们为什么都要立正、行礼、唱国歌？

3、尝试升旗活动，请小朋友来试着升国旗。

星红旗教案【第四篇】

活动目标：

1、认识五星红旗(国旗）的特征，知道五星红旗由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成。

2、初步学习画五角星的技能，能恰当的布置五个五角星。

3、让幼儿能画出五星红旗迎风飘扬的状态。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备：

中国国旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。

活动过程：

1、出示“国旗”让幼儿边观察边认识。

2、观看视频了解国旗的由来。

3、小结：

4、幼儿作画：

（1）、教师注意提醒幼儿五颗五角星的位置排列。

（2）、提醒幼儿保持画面整洁，教师并及时地巡回指导。

（3）、教师指导幼儿画出五星红旗迎风飘扬的状态。

5、评价作品

6、布置幼儿作品展，让幼儿欣赏。

活动总结：

教师针对幼儿的具体表现给予相应评价，让幼儿感受到成功感和自豪感。并照顾到那些能力相对弱的幼儿，让他们也能在活动结束以后获得快乐，增强了自信心。