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五星红旗的国旗下讲话稿【优推4篇】

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星红旗教案【第一篇】

活动目标

1、引导幼儿说出五星红旗的主要特征,初步理解其含义。

2、激发五星红旗升起的自豪感。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

环境创设

国旗、运动员获奖、火箭升起时升五星红旗图片、国歌录音

重点与难点

了解国旗特征和含义,尊敬国旗

活动过程

一、认识国旗

1、这是一面什么旗,它的全称是什么?

2、国旗是什么颜色的?

3、国旗上有什么?在什么位置?

4、教师小结。五星红旗是我们国家的国旗,旗面是红色的,一只大的五角星,四只小的五角星,是黄色。大的代表中国共产党,小的代表全国人民。五只五角星在红旗的左上角。

二、找国旗

1、你在哪里看到过国旗?

2、这里有许多国旗,你能从中找到国旗吗?为什么是国旗?

三、升国旗,奏国歌

1、国旗代表我们的祖国,那你知道升国旗是奏什么歌吗?

放国2、小学生升旗时怎么做?解放军和运动员又是怎么做的?

3、他们为什么都要立正、行礼、唱国歌?

4、幼儿一起跟着录音唱国歌。歌录音

过渡语:那在哪些场合要升国旗奏国歌呢?

四、升国旗

1、放中国宇宙飞上天的照片。

2、登上南极的照片

3、运动员获冠军的照片。

五、延伸活动

做国旗学折五角星。

价值分析:

通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗。

在找找认认中进一步认识国旗。

了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义。

进一步体会国旗代表国家的含义。

教学反思

引导孩子主动参与,在讲到五星红旗图案的含义时,让孩子挥挥五星红旗,深情地看看五星红旗,认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式,激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣。

星红旗教案【第二篇】

知识与技能

1、能有感情地朗读课文,理解面包店老板态度的变化。

2、了解作者用外在的动作、神情表达内心情感的写法。

过程与方法

通过引导、朗读、感情、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。

情感态度与价值观

激发学生热爱祖国的情感。

教学重点

通过朗读、感悟、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。

教学难点

了解作者用外在的动作、神情表达内心情感的写法。

教具

小黑板、录音机

教法

以读代讲,读悟结合

学法

品词析句、读中感悟

教学流程

一、自主回忆:

1、今天我们继续深入学习和聆听一位中国留学生和五星红旗的故事(板题)。

2、在学习新课之前,请大家回想一下,文中的哪部分内容让你特别感动。

二、合作探究:

1、在我们深受感动的同时,还是让我们先了解一下“我”漂流失事之后的处境吧!文中的哪个自然段描写了当时的情景?(3段)自由读这一段,体会“我”当时的处境,试着用一个词语来形容一下。

2、文中有一些词语和句子更能突出“我”处境的危险,默读这段,画出相关的词、句。

3、反馈交流,相机引导:

(1)闭眼感受“漆黑”。语言描述情境理解“无影无踪”,想象理解“荒无人烟”。

(2)指导有感情地朗读。

4、就这样,“我拖着受伤的、疲惫不堪的,甚至还在流血的身体,在大山里转来转去。三天了,“我”没有吃一点东西,也没遇到一个人,此时,我最需要的是什么?幸运的是,我走出了大山,来到了小镇上,碰到了面包站的老板,这回面包就摆在“我”的面前,但老板要求用五星红旗来交换,我是怎么做的呢?读文的7~10自然段,用浪线画出描写“我”动作与表情的`句子。

5、反馈交流

(1)指读句子

(2)说说哪些词语吸引了你?

(3)谈谈你的感受

(4)指导朗读

6、虽然“我”没有说一句话,但我们却感受到了一种振憾人心的力量;这力量是通过什么方式流露出来的?(动作)与神情)。此时无声胜有声!作者这种通过外在的动作与神情表达人物内心情感的写作手法,值得我们学习!

7、我们被留学生感动的同时,面包店的老板也被“我”的行为彻底征服了。仔细读4~12自然段,找出描写老板前后变化的句子,反复读几遍。讨论:老板的态度为什么会有这么大的变化?

三、总结深化:

1、是啊,中国留学生对五星红旗的真挚情感,实际上是他爱国的满腔情怀。这正是“我”宁可饿死,悖逆用五星红旗来换面包的原因,也是老板的态度发生变化的真正原因!

2、其实,文中处处都有感人肺腑的爱国足迹,让我们共同到文去寻找我们的爱国之情吧!(师生互读诗歌:配乐《红旗飘飘》

四、实践创新:

让我说一说:(二选一)

(1)面对躺在病床上的中国留学生,老板会满怀敬意的说:“()。

(2)面对躺在病床上的中国留学生,我会满怀敬意的说:“()。

星红旗大班教案【第三篇】

活动目标:

1、让幼儿了解五星红旗是红色的。,上面右五颗星。

2、知道国旗代表我们的国家,升国旗时药立正行注目礼。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

国旗、国歌录音。

活动过程:

一、认识五星红旗:

1、这是一面什么旗?它的全称叫什么?

2、中华人民共和国国旗事什么颜色的?

3、国旗上有什么?

小结:这是一面中国国旗,国旗的颜色是红色的,上面有五颗黄色的星星,一颗大星,四颗小星。

二、升国旗、奏国歌:

1、国旗代表我们的国家,你们在哪里看到国升国旗?

2、小学生升旗时,怎么做?

解放军升旗时,怎么做?

运动员升旗时,怎么做?

他们为什么都要立正、行礼、唱国歌?

3、尝试升旗活动,请小朋友来试着升国旗。

星红旗教案【第四篇】

活动目标:

1、认识五星红旗(国旗)的特征,知道五星红旗由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成。

2、初步学习画五角星的技能,能恰当的布置五个五角星。

3、让幼儿能画出五星红旗迎风飘扬的状态。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备:

中国国旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。

活动过程:

1、出示“国旗”让幼儿边观察边认识。

2、观看视频了解国旗的由来。

3、小结:

4、幼儿作画:

(1)、教师注意提醒幼儿五颗五角星的位置排列。

(2)、提醒幼儿保持画面整洁,教师并及时地巡回指导。

(3)、教师指导幼儿画出五星红旗迎风飘扬的状态。

5、评价作品

6、布置幼儿作品展,让幼儿欣赏。

活动总结:

教师针对幼儿的具体表现给予相应评价,让幼儿感受到成功感和自豪感。并照顾到那些能力相对弱的幼儿,让他们也能在活动结束以后获得快乐,增强了自信心。

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