《宽容》语文教案(精编4篇)
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《宽容》语文教案1
教学目的
1、学习文章严谨的思路,紧凑的结构。
2、理解文章阐述了人与人之间宽容的重要,提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
教学重点、难点
1、对宽容和批评统一关系的理解。
2、理解文章以讲道理为主的论证方法。
教学课时
一课时
教学过程
一、导入
出示林则徐自题联的上联:海纳百川,有容乃大。学生说下联:壁立千仞,无
欲则刚。这幅对联16个字,气势磅礴,表现了林则徐磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。
二、朗读课文,整体感知
学生讨论、交流
明确:课文3段,按照为什么——怎么样的思路展开
第一段:论述提倡宽容的意义。
第二段:论述怎么样才能做到宽容。
第三段:对观点作补充论述。
三、学习第二段
思考:作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容?
学生讨论、交流
明确:这一段有5个层次,先总说后分说,分说的内容由轻到重,安排十分讲
究。第一层(开头2句)是总述。
三个“一种”:对宽容的性质进行定位。
“要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”,是宽容的基本要求。
这一层不仅概述了这一段的主要内容,而且在结构上也是全段的总领,以下
四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。
第二层谈互谅。第一句话先说什么是互谅。第二句从人的。心理需要的角度说明
为什么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德的意义。
第三层谈互让。在说明什么是互让之后,着重阐述互让的意义。运用了对比说
理的方法。
第四层谈互敬。先说什么是互敬,再运用对比说明为什么要互敬。
第五层谈互爱。在说明什么是互爱之后,着重说互爱的意义。运用一个排比句从正面加以论述。
这一段四个并列的层次之间,写法大体一致又有一定的变化,使文章思路严谨而不呆板。四个层次的顺序,也安排得十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。
四、探究活动
1、读了课文后,你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义?如果你
觉得你周围的有的人心胸狭窄,请引用课文中关键性语句,对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉,以理服人。
学生讨论、交流
通过对生活中具体现象的分析和思考,认识文章的现实意义,加深对主旨的理解。要有独特的见解,不求统一。
2、搜集有关宽容的名言、故事等
小组合作、交流
有关宽容的名言,如下:
①宽以济猛,猛以济宽,政是以和。 《孔子家语》
②意志坚如铁,度量大似海。 毛泽东
③尊敬别人,才能让人尊敬。 (法国)笛卡儿
④不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。 (俄罗斯)屠格涅夫
⑤一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容。 (黎巴嫩)纪伯伦
⑥爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 孟子离娄下
⑦惟宽可以容人,惟厚可以载物。 薛 渲
⑧人心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容征服。 (俄罗斯)斯宾诺莎
五、小结
本文通过有力的透彻分析,阐述了人与人之间宽容的重要,并逐层说明了人们
怎么样才能宽容相处,提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
六、布置作业
1、抄写词语
2、探究练习二
3、练习册P、59 1、 2、 5、
关于宽容的演讲稿2
宽容是什么呢?宽容是对别人错误的一种凉解。对别人的一种融合,宽容是一种品德,一种精神境界,要具有它,就的有谅解他人的品德,而这种品德是一种至高的境界,宽容是人与人之间的融合。如鱼与水一般,谁也离不开谁。
在生活中,人与人之间的宽容是十分重要的,它就是开启人际关系的一把金钥匙。一个人一生中难免会错误,当犯错之后,最需要的就是取的别人的谅解、关怀与帮助。就如你需要别人的宽容,当你注意到这一点,在别人犯错时,别人也会同样需要你的宽容,彼此互相宽容循环及复始,而友好的关系也就建立了我们宽容了别人,实际上也是在笑容私心,提升品位。
即使一个人十分有才能,但古语说的好:“金无足赤,人无完人”不管是一个多么有出色的人,但他终就会再与别人接触的过程中,难免会犯这样那样的过失,但需要对方的宽容、理解与关怀。就如“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”所以,在生活中,我们处处都要学会宽容,那时你就回浑身披满金金灿灿的阳光。
宽容的力量是伟大的,他能够使两个水火不容的人重归于好,能够使志趣不同的人走到一起,能够使冰冷的世界融化。
人与人之间如此,在国际社会中更是如此,如果我们彼此间没有宽容,那么我们就会生活在一个陌生的世界中。试问:这种生活谁愿意过呢?只有有了宽容,世界才会宁静,才会发展,人们才会过上幸福的生活,这个世界才会变的更加美好、更加灿烂。
然而,宽容决不是绝对的宽容,再社会中,必然会存在一些违法的犯罪份子,对于这些人,我们决不能采取宽容,只有严厉的打击犯罪。社会才安宁,人们才会熙熙而乐得生活。犯罪份子才会日益萎缩,此所谓宽容乃有度也。
宽容是建立良好人际关系的基础,宽容是社会稳定,世界和平的保证。宽容决不是没有原则的,在未来世界中会有更多的更复杂的关系,只有有了宽容。人类才回生活的更好。
“海纳百川,有容乃大”这句话说出了宽容的真谛。
关于宽容的演讲稿3
“最高贵的复仇方式是宽容。宽容就像清凉的甘露,浇灌了干涸的心灵;宽容就像温暖的壁炉,温暖了冰冷麻木的心;宽容就像不息的火把,点燃了冰山下将要熄灭的火种;宽容就像一支魔笛,把沉睡在黑暗中的人叫醒。”这是雨果的一句有关宽容的名言。我认为这句话说的很对,只要我们大家都有宽容之心,那世界将会多么的美好!
三国时期的蜀国,在诸葛亮去世以后由蒋琬来主持朝政。他的属下有个叫杨戏的,性格孤僻,讷于言语。蒋琬与他说话,他也只应不答。有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕说:“杨戏这人对您如此怠慢,太不像话了!”蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都有各自的脾气和秉性。让杨戏当面说赞扬我的话,那可不是他的本性,让他当着众人的面说我的不是,他会觉得我下不来台。所以,他只好不做声了。其实,这正是是他的可贵之处。也正是因为这样后来有人称赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
反思自己在平时的日常生活中,我有时就不够宽容。记得有一次,我在小区里骑自行车,这时旁边有一个小孩突然对我说:“哇!你好肥啊!”我生气极了,不顾后果的便想骑着车冲上去撞他,这时被正好出门准备上班的妈妈制止了。妈妈说:“他比你小,不懂事,你不要计较,学会宽容,学会忍让。何况你自己这样生气对身体健康也有影响,其实宽容他人就是善待自己。”现在想起来真不应该,这件事让我学会以后一定要做一个宽容的人。
宽容是化解矛盾的法宝,“忍耐是痛苦的,可结果却是甜蜜的。”最后,我希望人人都有宽容之心,让我们的社会变得更加美好。
关于宽容的演讲稿4
“宽容”是中华民族的传统美德,历史上有关“宽容”的佳话不胜枚举。在日常生活中待人宽容,为他人留点空间才能友好相处,给自己留点空白才会快乐度日。
对待他人,遇事让出三分,自己就会多一份爱心;为他人留下三分宽恕,人际关系自然就不会紧张,凡事为他人着想,宽以待人,世界就会多一份美好。在人生的舞台,假若你没有宽容的胸怀,就无法与人和睦相处,即使是你一身清白,也要允许他人错误,甚至是别人的刁难或者伤害……你都包容理解,反省自身,误会就会迎刃而解,就能化干戈为玉帛,化误会为理解,小肚鸡肠让位给虚怀若谷,最终就会得到他人的尊重,也正如人们所说的:“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”
忍让是朴素的,如同泥土,却厚德载万物;举动是细小的,如白雪,纯朴高洁,宽大而有气量,不计较不追究。宽厚待人,容纳非议,乃事业有成,家庭幸福。
泰山不让土壤,故能成其大,河海不择细流,故能成其深。韩信从市井屠夫胯下钻过,对屠夫咄咄逼人的气势做出了退让。蔺相如廉颇负荆请罪,唱出了一首将相和,使强秦不敢欺侮赵国,清朝宰相张廷玉与一位叶侍郞毗邻而居,为造房争地皮劝其母:“千里家书只为墙,再让三尺又何妨,万里长城今犹在,不见当年‘秦始皇’”其家人立即把墙让三尺。他让出了风度,让出了理智,体现出了个人的魅力、远见。
对于一些可以体现一个人良好品质的事,或一些无伤大雅的事,生活中一些鸡毛蒜皮的小事,我们完全没有必要锱铢计较,该让就让吧,这样不但不会使我们有所损失,反而会体现我们博大胸襟,何乐而不为?
宽容是一种美德,宽容精神是一切事物中最伟大的,就像在夕阳下随风缓缓流动的金色沙粒,尽管渺小,但它流的弧线却能交错辉映出晚霞中最美丽的波纹。我相信只要每个人都能宽以待人,遇事让三分,我们就能创造一个和谐的美好社会。