大班手工教案【优推4篇】
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中班美术手工教案【第一篇】
小朋友都比较喜欢手工折纸,如何折一艘小船呢?让我们一起来看看这篇由幼师OK网整理的适合中班幼儿的手工活动,通过学习纸船的折法。发展幼儿手眼协调能力。
教材分析:
小船是孩子们喜欢的形象,故事中的小船乘风破浪,歌曲中的小船悠扬、安静,本次活动通过引导幼儿观察小船的'折纸图,能够均匀平整的进行对折,折叠出小船的形象,锻炼手眼协调的能力,发展手部的精细动作。
活动目标:
1、掌握纸船的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
活动准备:
小船玩具、图片,纸船范例一个,长方形纸若干张,布置成池溏的展板一块,音乐片段。
活动建议:
1、出示各种各样的船,激发幼儿的好奇心,启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。提问:你看到的小船是什么样的?
2、出示范例,引导幼儿观察范例中纸船的折法,教师分步示范折叠方法,最后重点讲解纸船的翻折成形。提问:第一步怎么折?如何才能均匀的将纸折叠?
3、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。
4、进行游戏《划龙船》,将“纸船”放在“池塘里”。
5、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法,再引导幼儿进行讲评。
幼儿手工教案【第二篇】
一、活动目标
1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。
2、感受自己动手的乐趣,培养环保意识
二、活动准备
1、旧报纸、广告传单等生活废纸。
2、绳子、毛线、彩带纸等。
三、活动过程
1、教师出示预先做好的一些彩球,引起幼儿兴趣,提问幼儿:这些彩色的球好看吗?(好)你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的?(想)
2、出示一些生活废纸:在你们眼前这么好看的彩球,其实就是老师利用这些废纸做成的,你们想学制作这样的彩球吗?
3、介绍彩球制作方法:把废纸搓成一个球型,用绳子或毛线缠紧,再用彩带纸装饰一下。
4、发给幼儿适量的报纸,一边讲述第一部,一边手上示范,让幼儿跟着操作。
5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸,一边讲述、示范,一边让幼儿跟着操作。
6、小结:幼儿可以挖掘生活中的。废弃物来制作自己的小玩具。
四、活动延伸
利用本次活动制作的彩球来进行一项体育活动《运彩球》,利用羽毛球拍运用各种方法运送彩球,锻炼幼儿手、脚部肌肉的耐力。
幼儿手工制作课【第三篇】
活动目标:
1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备:
1.剪好花边的铅画纸
2.记号笔、油画棒。(人手一份)
3.集邮册3本。
活动重点:
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程:
欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动
活动过程:
1、引起兴趣
2、前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)
3、这封信到底少了什么?(邮票)
4、你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)
5、有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)
6、老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?
7、师生讨论
8、你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)
9、刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。
10、这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?
11、邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。
12、谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?
13、幼儿示范
14、幼儿作画
15、你们想不想也设计一张邮票?
16、请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。
17、幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18、活动评价
19、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20、幼儿介绍自己的作品。
大班手工教案【第四篇】
活动目标:
1.学习用进退针的方法,用毛线绣简单的图案。
2.喜欢编织活动,对编织活动感兴趣。
活动准备:
编织网、毛线若干
活动过程:
一、谈话导入
1.出示毛线:这是什么?它有什么本领?幼儿说一说。
2.今天,我要让你们用这根毛线来和你们玩游戏,你们想不想和它玩?玩游戏的时候还要请出它的好朋友——编织网。
二、教师演示操作方法
1.教师演示用进退针的方法在蚕网上进行编织。
2.刚才你们看到了我是怎么玩的?
3.幼儿自由讲述,教师归纳总结。
4.你们想学吗?那我们今天就来学习用进退针的方法绣有趣的线条。
三、教师再次示范
1.先将毛线的一头打上死结,然后用毛线进两针退一针,使线条变得长长的,曲里拐弯的也可以。看清楚了吗?谁想来试试看?
2.个别幼儿上前尝试,教师给予肯定。
四、集体操作
1.向幼儿提出操作要求:
1)编的时候要有耐心、要认真。
2)遇到困难可以互相帮忙,也可找老师帮忙。
2.幼儿集体操作,师巡视。
五、展示作品,集体交流。
1.展示幼儿作品。你们觉得谁编的好?你觉得那里好?
2.我们下次要向他们学习,再来用这种方法进行编织,好吗?
3.材料收拾。