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中班音乐活动教案《快乐小猪》实用2篇

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中班音乐活动教案《快乐小猪》1

活动目标

1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点,并能看着图谱表现。

2、在音乐中大胆使用动作,体验表演的快乐。

3、通过表演,培养幼儿良好的合作能力。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT

活动过程

(一)互动——《快乐小猪》

1、边做动作,边进教室,一起来《快乐小猪》

2、请幼儿感受曲子的旋律,听《快乐小猪》的曲子做律动,将幼儿引入轻松愉快的氛围中。

(二)倾听想像,初步感受音乐

1、第一次尝试体验听

师:今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们,请欣赏。(闭上眼睛,仔细听)

2、第二次尝试体验听

师:请你来做指挥家,用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔细的听。

3、请表现好的指挥家做示范。

(三)教师讲解图谱

1、提问:刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上)

2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。

3、出示完整图谱,师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。

注意:图谱有的音高,有的音低,有的音长,有的`音短。.。.。.

(四)用身体来感受音乐

1、师幼一起来用身体动作表现。

2、两人合作来完成身体的动作。

(五)放松运动——《快乐歌》

幼儿肩搭肩一起来放松一下。

活动反思

在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动,帮助他们感知、理解,并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐,体验表演的快乐;通过表演,促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意,但整体还是挺好的,能达到预期目标。

中班音乐活动教案《快乐小猪》2

活动目标:

1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏,感受游戏的快乐。

2.探索搭建不同房子的肢体动作,并在音乐的伴随下生动地表现。

3.能大胆创编动作并在集体面前表现。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.知识经验准备:幼儿听过《三只小猪》的故事,有搭房子的基本常识。

2.物质材料准备:图谱9张,草房子、木房子、砖房子的图片,柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断,放松音乐。

活动过程:

一、出示三只小猪图片,谈话导入

师:小朋友们都听过《三只小猪》的故事,故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?

二、幼儿创编,并在音乐伴随下整理幼儿的动作

1.引导幼儿创编盖房子的动作。

师:你们最想盖什么房子?

师:盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?你们做][给大家看一看吧?

(1)幼儿创编盖砖房子的动作。

(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。

师:我这还有一段音乐,听着音乐盖房子一定会很快乐吧!我们一起来听听看。

引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。

师:听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的,和这段音乐有什么关系吗?再次欣赏音乐并加上动作。小结:原来音乐重复的地方,动作也就重复了一遍。

(3)分析音乐节奏

(4)请小朋友上来放图谱。

(5)再次听音乐做动作。

2.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。

师:接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?师:有哪些动作可以来表现盖木房子?

幼儿创编,教师提炼三个动作,引导幼儿伴随音乐一起盖木房。

3.编盖草房子的动作。

师:猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子?幼儿创编,教师提炼三个动作来盖草房子。

三、幼儿自由分组,合作完成

1.幼儿按意愿分组。

2.幼儿对照图谱分组表演。

师:我们看看草房子在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?

3、分组表演,幼儿评价。

小结:原来表演得好的小秘密是,动作整齐、优美、表情生动。

4、幼儿再次表演,请不表演得小朋友做评委。

四、活动结束

师:小朋友们今天帮小猪们盖了三间房子,辛苦了,快回去休息吧!

教师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。

活动反思:

在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

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