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幼儿园中班绘本《我爸爸》教案【实用4篇】

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幼儿园中班绘本教案【第一篇】

活动目标:

⒈欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格,利用点、线、形,结合各种色彩进行创作。

⒉乐意参加欣赏活动,能发现艺术作品中的美,感受作品中的色彩特点。

⒊培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

⒋培养幼儿的欣赏能力。

⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点:

重点:能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系,观察并说一说作品中点、线、形的作用。

难点:欣赏米罗作品,大胆表述艺术作品的画面,感受艺术美。

(要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是,幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应,教师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述,从而引发幼儿感受美、热爱美、创造美。)

活动准备:

⒈多媒体课件《米罗和他的作品》、黑板、小贴纸若干。

⒉幼儿绘画创作用具:人手一份的毛笔、记号笔、颜料(红、黄、蓝、绿)、生宣(背后粘好白纸)、抹布;水桶6个、报纸等若干。

活动过程:

⒈谈话导入

⑴师:小朋友们,你们喜欢画画吗?喜欢用什么颜色来画,画什么?

师:有伟大画家也爱画画,我们来看看他用什么颜色?画了什么?(直接出示范画)

(评析:活动先引导幼儿说自己画画喜爱用的颜色,请幼儿说出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受,引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。)

⒉赏析作品、大胆表达对作品的感受。

⑴引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。

图1《红蛋太阳》

①师:在这幅画中你看到了什么?是什么颜色的?

幼儿的回答是:它用红色画了太阳,你为什么觉得它画得是太阳(从颜色形状:因为是红色的、圆形的)红色的太阳给你什么感觉?(照在身上暖暖的)红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉?(粉红、玫红、橘红……)这些颜色也是暖色。

教师总结:太阳是红色,代表了温暖,过年时哪里有红色?(红灯笼、红红喜字……红色代表了温暖、热情、吉祥、喜庆)

②师:除了红色的圆圆的太阳,你在画上还看到了什么颜色?(具体进行分析)

(紫色的长条)可能是什么?(一艘小船、一条围巾……)

教师灵活帮助幼儿补充完整回答语句,描述得更加详细。回答里重点围绕画面里的点、线、形。

③师:你在画上看到了什么线条?(引导幼儿根据线条的特征说一说)米罗爷爷肯恩那个想画成什么?

④师:这幅画美吗?美在哪里?

师:请你为这张画起个名字。

⑤介绍米罗

教师介绍:这张画是一个大画家叫米罗爷爷(出示)画的《红蛋太阳》。米罗爷爷画喜欢用简单的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画,他的画有点抽象但给人奇妙、有趣的遐想。

图2:天空藍的黃金(蔚藍的金色)TheGoldoftheAzure①师:米罗爷爷一生画了许多画,除了这幅《红蛋太阳》,他还画了这幅(ppt出示图2)。

师:在这幅画里你看到了什么?(蓝色的大圆)可能是海里的什么?(大海)

师:画里蓝色的大海给你什么感觉?(摸上去冷冷的)蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人觉得冷冷的?(淡蓝、绿色……)

②师:大海边可能有什么?(小石头、沙子|别的小星星)看画里的哪些点点可能是石头沙子(别的小星星)?为什么?

③教师简单介绍这幅画的创作意图

⑵图1与图2同一画面对比欣赏,发现两幅画的差异,以及米罗作画的特点

师:两幅画虽然不同,但里面藏着相似之处,哪个小朋友的慧眼能最早发现?

(1都有大小不同的圆圈、2长短不同的线线和点点、3都有米字)

师:米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花,像汉字里的“米”。我们一起来用手画一画这个有趣的“米”字吧。(教师带幼儿空手描画)

(评析:幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度欣赏,大胆想象发言,说出自己的感受,从而体会到色彩的色相、冷暖、相见,线条形状给人带来的联想,丰富幼儿联想的能力。)

⒊继续探讨,激发幼儿创作想象

⑴师:小朋友真看得真仔细,说得真棒。米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美,能让人想到许多有趣的东西。

⑵师:假如你来学米罗爷爷画画,你会用大小不同的圆圈、长短不同的线线和点点画些什么?你想用什么颜色画?

⒋幼儿创作活动

⑴师:下面请你们也来做做小画家,学米罗爷爷用点点、线条、圈圈,还有好看的颜色画出有趣的'画。等会展示在黑板上。注意操作:用大毛笔蘸彩色颜料画,记号笔画线条或小点点。大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净,注意在抹布上挤掉水分。注意不要弄混颜料。⑵教师巡回观察,适时指导。鼓励幼儿大胆地想象和作画。

(先画好的幼儿可在黑板前欣赏同伴的画)

(评析;幼儿用画笔蘸颜料画是需要之前有过经验准备的,熟悉操作方法。在绘画时,教师引导幼儿大胆作画,想画什么画什么,同时引导幼儿在画面中灵活使用多种线条和形状来让画面更生动。)

⒌小小画展(开放性幼儿评价)

(将幼儿的绘画作品进行展示,幼儿自由观赏作品。)

⑴师:我们也像大画家一样开了小小画展。现在看看,有没有你喜欢的作品。

⑵师生共同赏析和评价个别作品

师:谁想来介绍自己的作品?你画了什么?

师:你为什么喜欢他的画?你觉得他画里有什么?他的画哪里比较有趣?

⑶欣赏米罗其余画作

师:米罗爷爷还有许多有趣的画,我们一起来看看。

①出示图3

师:这幅画里你看到了什么?你从哪里看出来的?

②出示图4

师:你觉得这幅画画了什么?你为什么这么觉得?

⒀师:米罗爷爷的画真有趣,我们下次还可以和他学画画。

我们的画展还在开,小画家们可以再欣赏一下我们的画,或者和别人介绍你的画。(活动结束)

(评析:在美术欣赏活动中,幼儿作品的评析也是很重要的,重点请幼儿说一说,看到了什么,看到有什么感受。这是对之前活动的一个提炼总结,让幼儿又从创作走向了欣赏。)

活动反思:

这个活动主要是要让幼儿欣赏米罗的抽象画作,从色彩、线条和形状的特征感受画作的特征,展开联想。

幼儿有对色彩的感受,了解其特征,在看到红红的椭圆形时,能从红色上感觉出火热、热情等,看到了蓝色的一个色块时能感觉到寒冷、安静等。然后教师引导幼儿观察画面中的线条和形状,辨认特征,按自己的想象新可能是画的什么。幼儿讲述时,教师要对幼儿的发言充分肯定,尽量引导幼儿重点从色彩上说自己的感受。

活动之后发现,幼儿想象得很精彩,有的是老师之前都没想到的。

在幼儿自己尝试创作时,有的幼儿不敢大胆作画,有的幼儿会画一些花草等巨象的东西,但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时,我发现平时就可以请幼儿多花一些时间尝试画自由的画,只要画出自己的所见所感即可。

幼儿作品的欣赏环节,许多幼儿能看到其他的作品,尝试从色彩点线的机会对别人的作品,让幼儿有了欣赏、感受、联想、表达的集会。本活动原教案在目标上要加入幼儿发现美、感受美、创造美的要素,而且在欣赏米罗作品时,语言要再组织。要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的欣赏和发现。

幼儿园中班绘本教案【第二篇】

一、教学目标:

1.欣赏绘本,初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。

2.通过逐步阅读画面和讨论交流,理解绘本中小猫和小鱼之间的关系,以及他们之间深厚的情感。

3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。

二、课前准备:

1、《亲爱的小鱼》ppt,柔美的音乐

2、一顶帽子。

三、教学过程:

(一):导入

阅读封面:

1. 在封面中你看到了什么?

2. 猫咪看到小鱼,会想到什么? (想吃鱼)

师:你们家的小猫喜欢吃什么?是啊!猫咪最喜欢吃小鱼,猫和小鱼本来就是天敌。那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢?

3. 图中的小猫咪和小鱼在干什么呢?

师:猫咪亲小鱼,为什么呢?这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢?老师现在是小猫咪,你们是小鱼,我们来相互叫叫好不好?师:“亲爱的小鱼。”学生:“亲爱的猫咪。”

(二)、 师生共同阅读绘本:

1、师:我有一条心爱的小鱼,我好爱好爱他,我每天站在鱼缸前静静的看着他。

(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我好爱你,为了让你快点长大,我会拿面包喂你。”

2.(ppt)猫咪:“每一天,我都会送你一个甜蜜的吻,而且,我保证永远都不会忘记。”

3.(ppt)猫咪:“可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”

师:如果你是猫咪,你会怎么办呢?(等待学生回答)

师:我们一起看看猫咪是怎么做的?

4、(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会把你带到大海边,看着你自由地离去。”

5、(ppt)猫咪:“你是那么的快活!可是,亲爱的小鱼,我好想你。”

6.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会一整天在这儿等你,看你会不会游回来。亲爱的小鱼,我好想你。”

7.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会一整夜在这儿等你,看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼,我好想你。”

8.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。”

9.(ppt)猫咪:“如果你带着它回到我这里,我将是怎样的惊喜!”

10.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,你会成为我最爱的小船,和我一起去远航。”

11.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,你带着我穿过河流和大海,来到长着棕榈树的小岛上。”

12.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我们就住那里,一直玩“接帽子”的游戏。”(师生互动扔帽子)

小鱼请把你的帽子摘下来,扔给我,小鱼我要把帽子扔给你了,你要接住哦!做这个游戏你们高兴吗?

师:“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢?”

猫咪:“亲爱的小鱼,只要你在我的身边,我就会觉得好幸福。”

13.(ppt)猫咪“亲爱的小鱼,我明白你对我的爱,我给了你自由,你却还是愿意回到我的这里。”

猫咪:亲爱的小鱼,我爱你。”

学生:亲爱的猫咪,我爱你!”

(三)、师生共讲绘本故事。

师:大家想不想再读故事?那么请大家和老师一起来读这个故事吧!

师:“亲爱的小鱼,我好爱你。为了让你快快长大,我会拿面包喂你。”

生:“亲爱的猫咪,你好爱我。为了让我长大,你会拿面包喂我。”

师:“亲爱的小鱼,每天,我都会送给你一个甜蜜的吻,而且我保证永远都不会忘记。

生:“亲爱的猫咪,每天,你都会送给我一个甜蜜的吻,而且你保证永远都不会忘记。”

师:“可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

生:“可是,总有一天,我亲爱的猫咪,我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

(四)、 升华主题,大胆表达自己的爱。

师:爱是个永恒的话题,爱是一个温馨的字眼,爱是世界上最最美好的东西。孩子们想一想,在我们的。生活中,在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈对我们的爱,学校里,老师同学们对我们的爱,你最想用什么样的方式,表达对谁的爱呢?

学生展示。(可以用语言表达,也可以用动作来表达)

师:孩子们,当几年之后,你们会离开一小这所学校时,所有爱你们的老师们,会目送你们到高等的学府去。当你离开这个你学习的地方,当你离开这些关心你的老师们以后,你会做些什么呢?

师小结:是啊!爱是什么?爱是一种付出,爱是一种陪伴,爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人,表达并回报出我们心中的爱吧!

四、拓展问题:

1、小鱼在大海里这么自由快乐,为什么还要回到小猫身边?

2、说说你听故事后的感受?你背故事的哪些地方感动了?

五、活动延伸:展开你丰富的想象,将你心中的故事也绘一绘。

1、小猫和小鱼之间还会做些什么呢?请你想一想,再画一画。

2、听了这个故事,你还会编一个什么样好听的故事呢?赶快画一画,再讲给大家听吧!

中班绘本《亲爱的小鱼》教案【第三篇】

一、情景导入,引发兴趣:

1、出示PPT,你们看到了什么?

2、看到了鱼和猫你们会想到什么?

二、讲绘本,了解故事的主要内容:

1、介绍故事的名字。

师:分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)

2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的?

3、小鱼看到了大海他会感到怎样?

4、小猫把小鱼送到大海里去了,那他坐在海边心里会怎么想呢?

5、一天天过去了,小猫很想念小鱼,小鱼回来了吗?

6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?

7、小朋友想了这么多好办法,这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。

师:继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)

8、听了故事,你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?

9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?

10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。

师:继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)

11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么?

小结:小猫像妈妈一样把小鱼从小养大,小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家,让小鱼在大海里快乐的自由的生活。小鱼呢,又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候,小鱼来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的,相亲相爱不分离。

三、这个故事太有意义了,老师和你们来完整听一遍故事。

1、我们小朋友都有一个亲爱的妈妈,我们怎样去爱自己的妈妈呢?

小结:我们小朋友和妈妈,永远相亲相爱,不分离。

中班语言绘本教案【第四篇】

活动目标:

1、 在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的对比关系,尝试用短句表达。

2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和有趣。

3、愉快地加入游戏活动,大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。

活动准备:

1、《棒棒天使》PPT

2、幼儿对相反有一定经验。

活动过程:

一、谈话导入,引出课题

师:孩子们你们见过天使吗?你觉得天使是什么样子的?

今天夏老师就请来了一位天使,他的身体长得有点特别哦!我们一看。

二、欣赏绘本,感知反义词

1。幻灯一 师:她长得怎样?像什么呢?鼓励孩子用完整的话说。(长长的身体像·······)因她的身体细细长长,很瘦很瘦,所以我们叫她 “瘦瘦”

2。幻灯二 师:瘦瘦,还有一位朋友,他长得怎么样呢?我们来看看吧!

胖胖的身体像什么?鼓励孩子用完整的话。(圆圆的身体像······)

师:一个胖胖,一个瘦瘦,他们的名字就是一对相反的词哦!

3。幻灯三 胖胖和瘦瘦是一对好朋友。看看他们有什么不一样?鼓励孩子用完整的话说出来。瘦瘦高高的(细细的),胖胖矮矮的(粗粗的)。棒棒和胖胖长得不一样,一个长得又高又瘦,一个长得又矮又胖。谁来学学天使的样子?(请一幼儿做动作,大家猜猜。集体模仿)

师:胖胖和瘦瘦一个高,一个矮,高和矮也是一对(相反词),一个粗,一个细,粗和细也是一对反义词。

4。幻灯四 胖胖和瘦瘦还玩了很多有趣的游戏呢?我们一看,找找。

(1)瘦瘦和胖胖在哪里?你怎么知道的?(有云,还有小鸟)

(2)瘦瘦在云的?胖胖呢?谁来用完整的话说一说?集体说说(瘦瘦在云的上面飞,胖胖在云的下面飞。)

(3)师小手演示:我们的小手也会玩他们的游戏哦!一朵白云飘来了,谁在云的上面飞?鼓励幼儿边说边用小手演示。上和下也是一对(相反的词)

5.幻灯五 胖胖和瘦瘦还玩了什么有趣游戏,中间又会藏着哪些反义词呢?我们一看,找找。

(1)长——短

①这是谁变得彩虹?那胖胖的呢?

②他们的彩虹比比怎么样? 3。谁的彩虹长?你也来画条长长的彩虹?还能再长一点吗?你的彩虹最长哦!

③胖胖的彩虹怎么样?你能画出短短的彩虹吗?你的彩虹很短,还有更短的吗?长和短也是一对相反的词。

长长的彩虹真好玩,棒棒和胖胖像彩虹做游戏。长长的彩虹可以怎么玩呢?(幼儿猜测)我们来看看他们是怎么玩的?

(2)轻——重

①谁坐的一头往上翘?谁坐的一头往下沉?

②为什么瘦瘦坐的一头往上翘?胖胖的一头往下沉?

③(请一幼儿)如果我和他一起坐上彩虹船,会怎样?为什么?

我重,他轻。轻和重也是一对相反的词。

三、游戏:说相反

你们想不想也来当一回天使,玩玩他们相反的游戏。

如:师:我是瘦瘦的 幼:我是胖胖的 ( 巩固故事中的相反词。)

四、拓展延伸

看到我们小朋友把他们的游戏玩得这么好,胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的礼物哦!里面会有什么呢?我们打开看看

请你们从中找出反义词。比比谁的小眼睛最亮哦!

五、联系幼儿实际生活

其实生活中还有很多相反的词,只要我们小朋友细心地观察就一定能够找到。我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧!

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