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幼儿园小班小鸡教案(最新5篇)

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幼儿园小班小鸡教案【第一篇】

活动目标

1.练习听信号向指定方向跑,发展跑的能力和动作的协调性。

2.在信号声中,颜色的对应,快速找到奔跑方向。

3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

5.体验游戏的快乐。

活动重难点

1.活动重点:向指定方向活目标快速地跑。

2.活动难点:向指定方向活目标快速地跑。

活动准备

1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。

3.绿筐3个。

4.红、黄筐各一个。

5.泡沫垫36块。

活动过程

(一)准备部分

1.幼儿自由开火车进场。

2.听音乐做小鸡操。

小鸡操

小鸡小鸡走走走,

饿得肚子咕咕叫,

看到小虫快吃掉。

小鸡小鸡走走走,

休息休息喝喝水,

身体棒棒来做操。

摆摆手,弯弯腰,

做个健康的鸡宝宝!

(二)练习部分

1.教师介绍游戏场景。

师:小鸡们,我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

(教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”,与蔬菜好朋友打招呼。

2.师:听,是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了,我们一起去瞧瞧吧!

师:哎呀,原来是许多虫子在欺负青菜娃娃,我们怎么办呢?

1.游戏“小鸡捉虫子”。

(1)教师一边介绍游戏,一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子,捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

(2)请1—2名幼儿示范游戏。

(3)幼儿集体游戏,把虫子捉完。

(4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子,增加红、黄筐各一个。)提示幼儿,可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子,要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

(三)结束部分

1.听音乐做放松运动。

教学反思

基于小班幼儿认识颜色的`基础,红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色,所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色,在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类,并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象,出现这种情况,会要求在重新进行游戏,重新进行分类,以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中,也多涉及一些颜色的认识,帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动,帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。

小班科学可爱的小动物教案【第二篇】

一、主题价值剖析:

每年,幼儿园都会组织春游活动,动物园是必去的处所之一。在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程,孩子们看到了很多的小动物,他们高兴极了,期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。他们在春游回来之后的日子里,还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物,这其间隐含了许多的教导价值,对于中班的幼儿来说,《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。

二:重点关注:

1、情感与立场方面:

(1) 体验爱好和亲热小动物的情绪。

(2) 激发发现动物秘密的乐趣。

2、认知方面:

(1)懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。

三:小主题目的分析:

1、创设与动物的密切接触,培育幼儿爱好小动物的感情。

2、体验和动物做朋友的情感。

四:设计思路:

本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。中班幼儿跟着求知欲的增加,对动物十分的敏感和关注。他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料,摸索动物的神秘。本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下,让幼儿重点来关注动物,重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。

五:准备工作:

家园互动

带孩子去动物园玩,视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动,让幼儿对小动物的兴趣和关注。

集体教养活动举例:(中班)

活动一:动物的尾巴

内容与要求:

发现不同动物尾巴的不同特征,进一步了解动物尾巴的作用,休会发明动物尾巴机密的快活。

活动重点:发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。

运动难点:初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对

活动预备:

1、课件(fiash)

2、四幢房子、(里面藏有四只小动物,尾巴露在房子外面)

3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干

指点要点:

一、引起兴趣

小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏,都躲在了房子里,猜一猜他们是谁呢?

二、找找猜猜(幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。)

1、猜一猜躲在房子里面的小动物是谁呢?你是怎么知道的。?

2、还有哪些动物的尾巴也是(大大尾巴、细细尾巴、短短尾巴、长长尾巴)的?

3、小结:大多数的动物都是有尾巴的,不同的动物,它们的尾巴是不一样的。有的是短短的、有的是长长的、有的是大大的、有的是细细的。那么动物的这些尾巴有什么作用呢?

三、看看说说

1、看动画,发问动画中动物尾巴的用处。(老虎的尾巴是兵器,鱼的尾巴是方向盘,袋鼠妈妈的尾巴能够当支架)

2、"除了动画里这多少种动物的尾巴有用,有不小朋友知作别的动物的尾巴还有什么用?"

3、童谣:动物的尾巴

4、小结:动物的尾巴岂但可以用来掩护自己,而且还可以帮助它们适应四周的环境,更好的生活在大天然里,尾巴的用途真大。我们应当维护它们。

四、游戏:找尾巴

1、幼儿自在抉择胸饰扮演小动物

2、幼儿找尾巴

五、延长活动

幼儿彼此说说本人表演的小动物,它的尾巴是怎么的?

活动二:动物运动会

内容与请求:

1.通过故事欣赏,了解动物的4种生活习性,激发幼儿探索动物秘密的兴趣。

2.学说句式"xxx,请你参加xx竞赛,好词好句;

活动重点:能勇敢地交流与表白对4种动物的意识与懂得

活动难点:句式的训练

活动准备:多媒体

领导要点:

一.观赏故事《动物运动会》:

引:前未几,昆虫朋友们开了运动会,这次动物友人们感到这样的运动会很好,能强健身材,于是他们也筹备进行一次活动会,让我们去看看,都有哪些动物朋友加入、

l 欣赏故事第一遍

提问:

1、 运动会一共有几个比赛名目?是什么?

2、 都有哪些动物参加了运动会?

3、 哪些动物不能参加哪些比赛项目?这是为什么呢?

l 欣赏故事第二遍

二.辅助动物朋友报名:

师:实在今天还有良多动物朋友也来报名参加运动会,不外他们不晓得要参加4个项目中的哪个项目,你能帮助他们报名吗?

l 幼儿电脑操作

指导:请你一边送小动物,一边说:"xxx,请你参加xx比赛"

l 群体交流

交换提问:

1.你为什么要把赞助这个动物参加这个项目呢?

2.田鸡到底可以参加哪些项目标比赛?为什么?

小班科学可爱的小动物教案【第三篇】

活动设计背景

幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其对于小动物充满了好奇,该主题活动的开展,可以让孩子们去探究动物的形态,生活习性和习惯,初步认识人与动物的关系,培养其爱护动物的情感。

活动目标

1.引导幼儿观察,了解常见动物的名称,形态及生活习性。

2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色,乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

3.培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

4.学习儿歌,并理解儿歌内容。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的。心得。

教学重点、难点

句式“......(动物)是。叫的”

“......(动物)生活在。(地方)”

活动准备

1.小猫,小狗,小鸡,小鸭,小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

(一)开始部分

播放儿歌《可爱的小动物》,激发幼儿对小动物的兴趣。

教师:“刚才,你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”

(请幼儿自由表述)

教师:“今天,我们把小动物请到班里来,你们欢迎吗?”

(二)展开部分

1.教师出示毛绒玩具,介绍小动物的名字,请幼儿跟着教师说动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察小动物的特征。

例如:我们先来认识一下小狗,它是‘汪汪汪汪’这样叫的。

“ 哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?”

鼓励幼儿大胆表述。

3.游戏“看谁说得好”

当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说:小羊咩咩咩。

(最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。)

4.出示儿歌挂图,教师引导幼儿进行 深入理解和朗诵。

(三)结束部分

教师小结:“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。”

活动延伸

教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它特征,例如吃什么等。

教学反思

本活动各个环节设计紧凑,合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要,活动过程中,我运用了新的教学方法,较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方,如:在介绍小动物,出示手偶玩具的时候,有些地方条件有限,没有手偶玩具的,可以以绘画的形式,把小动物的外貌特征,具体形象的画出来,那样,使幼儿对小动物的认识更进一步。

总之,这节教学活动从设计到展出,使我收获很多,相信我在今后的不断学习和反思中,对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好,往后一定要努力学习,多向有教学经验的教师虚心请教,争取做一名优秀的幼儿教师。

幼儿园小班小鸡教案【第四篇】

活动目标

1.喜欢参加计数的数学游戏, 会根据要求进行操作。

2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。

3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4个1。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

数字卡片1 一4, 4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1 一4数字的房子底板各一块,画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。

活动过程

1.小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。

教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。

小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。

2.小鸡捉虫:初步感知4的形成。

鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:"我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片:"我又捉了 1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。

又出示一张红色小虫的图片:"我又捉了 1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:"我又捉了 1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4,并小结:3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量, 理解4 里面有4 个1 , 4 个1 合起来是4 。

4.小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。

每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的'卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

活动反思

本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。脉络清晰,层层递进,突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量,难点是说出总数。

小班科学可爱的小动物教案【第五篇】

活动目标:

1、能围绕某个动物大胆想象,创编何绘画故事情节

2、能与同伴合作、协商,完成动物故事书的制作。

重点难点:

幼儿能围绕某个动物大胆想象,与同伴共同合作创编绘画故事情节。

活动准备:

1、每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。

2、纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。

活动过程:

一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片,让幼儿学习创编故事,并写上页码。

二、制作故事书。

1、了解如何围绕一个动物想象,创编故事。

2、知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。

3、与同伴合作画故事情节。

4、给自己的故事书编页码。

三、在集体中展示、交流故事书。

鼓励幼儿推荐自己小组的。故事书,大胆讲述故事内容。

活动延伸:

1、教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。

2、鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。

教学反思:

一开始活动时,孩子们不太愿意上来创编故事。后来,请孩子们自己说说自己喜欢的故事,再来进行访编,这才引起活动兴趣。在创编过程中,有的孩子添画地较有创意,其中有的孩子画了动物车,因为现在的动物怕人类伤害它们,不愿接近人类,所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画,没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。

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