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幼儿园小班语言教案《上床睡觉》【通用4篇】

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幼儿园小班语言教案《上床睡觉》【第一篇】

活动设计

《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本,很受幼儿喜欢,它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来,动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过模仿小动物的身体动作,充分调动他们参与活动的主动性和积极性。

活动目标

1、引导幼儿掌握基本句式“××上床去……”。

2、有序观察图画,能根据图画中的线索合理推测故事发展。

3、理解故事内容,感受故事幽默的结局。

活动准备

大书,事先把要上床的小动物遮住。

活动过程

一、导入

1、“小朋友,你们是在哪睡觉呢?(床上)那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗?”(幼儿讨论回答)

2、“今天老师给你们带来了一本故事书,这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事,可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢?”(出示书的封面让幼儿观察)

3、介绍吊床,提问“床上有几个枕头?这小蛇想要做什么呢?”(幼儿回答)

二、逐页引导幼儿观察图画。

P1页,小蛇要上床睡觉,它会睡在床的哪个位置?为什么?(幼儿回答)我们看第二页就知道了。

P2页,小蛇睡在就靠边的这个位置,接下来会有谁来睡觉呢?(出示狮子)狮子会睡在哪个位置?为什么?(引导幼儿观察狮子衣服的花纹)我们来看第三页是怎么说的?

P3页,原来狮子睡在小蛇旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉,接下来会有谁来呢?(出示斑马)斑马会睡在哪个位置?为什么?

P4页,斑马睡在狮子旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头,现在还剩几个枕头?为什么小蛇没枕头?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?你为什么这么猜的?(幼儿讨论后,回答)

P5页,大象也要上床睡觉,为什么吊床和椰子树发生了变化?(引导幼儿观察吊床,椰子树的变化,并缓慢翻阅第1—5页与其之间的对比)接下来会发生什么事情?(幼儿讨论,猜测并回答)

P6页,你猜对了吗?结果怎么样?接下来会发生什么事情(幼儿讨论,回答)

P7页,发生什么事情?小动物们哪里受伤了?(幼儿回答)

三、回顾故事内容,知道故事的名称。

1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事,第一个是谁呢?第二,三,四,五呢?最后发生什么事了?结果怎么了?”

2、让幼儿根据以上这些问题回顾故事的内容。

3、介绍故事名字,“这个故事有一个好听的名字叫《上床睡觉》。”

四、结束。

“今天,我们学习了这么一个有趣的故事,请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦!”

文本阅读:【第二篇】

1、封面阅读,教师讲述故事:

有一群小动物它们去大海边旅行,玩着玩着它们都感到非常累了想上床睡觉,可是沙滩上全都是沙子,没有床,只有几棵椰子树,那怎么办呢?小动物们想啊想,终于想出了一个好办法,它们拿来一块很大的布,把布的两端吊在两棵椰子树的上面(教师一边说一边手指着封面上的吊床)这样就变成了一张 吊床。好多小动物都来睡觉了,有哪些小动物呢?我们一起来看这本书吧。

(以故事的形式开端,首先小班孩子喜欢听故事,故事中的小动物能够吸引幼儿的注意,引起幼儿兴趣,激发幼儿迫切想知道到底有哪些动物要上床睡觉的欲望。其次小班幼儿对吊床这个概念还不清楚,如果让幼儿说说什么是吊床孩子们根本说不出来,于是我就在故事中采用了直接告诉幼儿的方式,然后边说边指着封面上的`吊床,这样更直观一点,符合幼儿具体直观性思维,能更有助于孩子们进行理解,我觉得这样的效果很好。)

2、逐页阅读

第一页:谁先上床睡觉了?小蛇会睡在哪个位置呢?为什么?

(让幼儿大胆猜测,并让幼儿说出自己的理由,培养幼儿大胆想象能力)

第二页:谁又来上床睡觉了?狮子会睡在哪个位置呢?为什么?接下去谁还会来呢?

(让幼儿根据自己的已有经验进行猜测,帮助幼儿理解一一对应。)

第三页:这是谁啊?它想去干什么?斑马会睡在哪个位置?为什么?谁接下去谁还会来呢?(同上)

第四页:河马想干什么?它会睡在哪个位置呢?为什么?还会有小动物要来吗?你猜猜会是谁?(根据故事发展情节进行推测)

第五页:你觉得大象上去睡觉会发生什么事呢?

(让幼儿大胆推测,形成悬念,激发幼儿好奇心,把活动推向高潮)

第六页:发生什么事情了啊?

(让幼儿之前形成的紧迫感、好奇心迅速爆发出来,抓住了幼儿的兴趣点,提高幼儿积极性。)

教师:床掉在地上会发出什么声音啊?小动物们都受伤了,你猜它们哪里会受伤?怎么办呢?

(让幼儿根据自己的受伤经验进行讲述。)

第七页:你从哪里看出来这是医院呢?它们都哪里受伤了?

(验证幼儿的猜测,让幼儿有成功感)

总结分享:【第三篇】

教师边翻阅大书边完整讲述故事一遍后提问:小动物们怎样做才能让自己不受伤呢?

(鼓励幼儿想出好办法,并进行大胆讲述)结束活动。

活动目标:【第四篇】

1、理解故事内容,感受故事幽默的结局,理解一一对应。

2、喜欢看这本书,积极投入阅读活动,体会阅读的乐趣。

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