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精编幼儿故事教案【热选5篇】

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幼儿园故事教案【第一篇】

目标

使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣,敢于大胆想象。

准备

科幻录像片、图书、故事等。

过程

活动(一)欣赏科幻故事

1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。

3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。

活动(二)创编科幻故事

1、续编故事:让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。

2、按主题编故事:让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。

3、自由编故事:让幼儿自己出题目,自己编故事。

4、科幻故事会:请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听,可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。

5、自制科幻故事书:鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册,再加上封面。制成科幻故事书。

6、画幻灯片:为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸,让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器,让幼儿边放幻灯片边讲故事。

建议

教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。

幼儿园故事教案【第二篇】

活动目标:

1.看懂画面内容,尝试讲述故事大致内容。

2.了解传统节日端午节的由来及相关习俗。

3.感受传说故事的魅力。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

有关《屈原的故事》的图片、录音机、磁带。

活动过程:

(一)谈话导入

师:小朋友,你吃过粽子吗?你吃过的粽子是什么样的?它

是用什么做的?有些什么口味?

师:谁知道我们什么时候会吃粽子呢?

幼:端午节。

师:对了,每年的端午节,也就是农历五月初五这天,我们都会吃粽子。有谁知道我们为什么要在端午节这天吃粽子吗?谁来猜一猜?(请幼儿说一说)小朋友们的想象力真丰富,那到底是为什么呢,老师今天还给你们带来一个传说故事,我们一起来听一听。(听录音,整体欣赏故事。)

(二)听故事,理解故事内容。

1、听故事第一段。提问:故事中说的很久很久以前有个大夫叫什么名字?(屈原)对了,我们这个故事的题目就叫《屈原的故事》。他做了什么?你知道屈原为什么投江吗?

2、听故事第二段。提问:人们听到屈原投江的消息,他们心里是什么感觉?为什么?他们做了什么呢?屈原的身体被人们打捞上岸了吗?(请幼儿说一说)接下来会发生什么事呢?

3、听故事第三段。提问:人们怕屈原的身体被鱼虾吃掉,他们是怎么做的?

4、听故事第四段。提问:后来人们会在屈原投江那天做些什么事情?人们为什么要做这些事?

(三)尝试根据图片分段讲述故事。

师:关于《屈原的故事》,老师还收集了几张图片,下面我们一起来试着看图片讲述故事。

1、师出示图片并讲述故事。(讲解划龙舟,挂艾草、菖蒲,涂雄黄酒,缝香包)

2、师幼一同看图片讲述故事。

3、引导幼儿把故事讲给身边的好朋友听一听。

4、请两名幼儿单独讲述故事。

5、组织幼儿讨论:

师:《屈原的故事》讲完了,现在,老师请小朋友想一想,假如在你的生活中,爸爸妈妈或者是老师错怪了你,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命,以积极的方式解决问题。)

(四)说说端午习俗

(五)活动延伸

老师在手工区准备了许多彩色绳,待会儿我们一起去编吧。

教学反思:

五月初五端午节是我们中国一个传统的重大节日。为了使幼儿感受民族传统文化之美,我安排了以“端午节”为主题的教学活动。学习了《屈原的故事》,在活动中给幼儿讲述端午节的来历,大班的孩子从家里带来了粽子,直接接触到了浓浓的端午文化。通过故事的欣赏与讲述,幼儿了解了端午节的来历与相关习俗。课后我们让幼儿回家和家长一起包粽子、编百岁绳,仍然是本次活动的重要环节。让幼儿感受端午所特有的亲情文化。

通过本次活动的开展,使孩子们进一步受到这种传统文化的熏陶,幼儿进一步了解了端午节文化教育。

幼儿园故事教案【第三篇】

一、活动目标

(一)认知目标

通过学习图片故事内容,发展幼儿的口语表述能力,发展思维的想像力、求异性和发散性。

(二)情感目标

通过活动,培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。帮助幼儿有序地观察图片,加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。

(三)人格目标

引导幼儿发展灵活的人格特征。

二、活动准备

(一)物质准备

挂图:礼物船,看图讲述,有条件的班级可准备实物模型。

幼儿园中班故事教案【第四篇】

目的要求:

1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

2、丰富幼儿的想像。

活动准备:

每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片;分析对与错的图片每人一张。

活动过程:

一、活动过程

1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事图片排序。

2、幼儿思考讨论。

你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?

音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?

3、请幼儿编故事表演。

(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

(2)请幼儿讲出自己组编的故事。

(3)请幼儿分析哪一组编得好。

4、给每人一张图片,请幼儿根据自己的`判断在对的图片上贴一颗红星。

二、各领域渗透语言:学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序;学习自然生动地讲述故事。

三、生活中渗透。

教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。

幼儿园故事教案【第五篇】

活动目标:

1、幼儿能安静地倾听故事内容,理解故事情节;

2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

3、感受秋天水果丰收的喜悦,体验设计水果屋的乐趣。

活动重点:幼儿能注意倾听故事内容,理解故事情节。

活动难点:幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。

活动准备:

1、故事录音、PPT。

2、未涂色的各种水果图片;

3、蜡笔、胶水。

活动过程:

(一)教师带幼儿观看"果园",感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1,提问:"果园里有哪些水果?它们是什么样子的?"

2、教师以"这是谁的果园?(熊猫妈妈的)"引出故事。

(二)边看PPT,教师边讲述故事。

1、教师讲故事:从开头讲至"……怎么办呢?"

2、提问:"谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"?

引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、教师出示水果屋图片。

引导幼儿观察"屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?"启发幼儿讲述。

4、教师继续讲故事,"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情?"

(三)幼儿完整欣赏故事。

1、教师完整讲述故事。

2、提问:"熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?"引导幼儿完整学说"用××做屋顶,用××做墙,用××做门,用xx做窗,盖了一间美丽的水果屋。"

(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。

2、教师出示房子图片,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

附:故事《水果屋》

秋天到了,水果丰收了!熊妈妈的果园里到处都是水果,红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉AA的桃子……真是好看极了,熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

一天,熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个,装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉,熊猫妈妈在后面使劲地推,"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦",他们高兴的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果,高兴得说:"今年可有水果吃了。"可是,水果好多呀,屋里塞得满满的,连院子里堆得也到处都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了,只好睡在外面。天好黑好冷,熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉,在院子里走来走去。小熊猫着急地说:"妈妈,我们没地方坐、没地方站,也没地方睡觉,这可怎么办呢?"熊猫妈妈想了想,大声说:"有了,有了,我们用水果盖间屋子吧。"第二天一早,熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们,熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客,他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞,高兴极了。

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