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《水墨画》大班教案精编3篇

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水墨画中班教案1

教材分析

本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力,激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习,让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法,打消陌生感,并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物,激发他们丰富的想像力与创造力,培养孩子保护动物的意识。

教学目标

1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型,体验笔墨意趣,激发孩子对水墨画的兴趣。

2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨,感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。

4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时,培养他们保护动物的意识

教学重点

尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物,自由抒发感情,感受中国传统文化——水墨的魅力,培养保护动物的意识。

大胆地用简洁、概括的笔触,变化的墨色,描绘动物的动作与神态。

教学课时:1课时

教学准备

教师准备:水墨工具、范作若干,多媒体,音乐《春江花月夜》等。

学生准备:宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具,毛毡或报纸等。

教学过程

1.组织教学,提醒学生注意卫生。

告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画,在此过程中,要文明有序、卫生地使用工具。

2.小练笔、大感受。

学生尝试用深浅不同,干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面,看谁的最丰富,让学生感受水墨的变化。

3.导入课题。

请出动物明星,大自然的。水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。

4.欣赏大师作品,感受国画艺术。

欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品,引导学生感受笔墨的表现力。

交流欣赏后的感受,说一说你看到的水墨画动物的共同特点。

5.铺墨添画,练笔成图。

让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹,然后开展想像,添画成动物。小组交流自己的作品,说说自己画的动物在做什么。

6.教师演示,讲解方法。

(1)用笔尖蘸墨,在纸上以淡墨铺色,让学生了解神奇变化的铺墨方法。

(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛,让学生掌握方法。

(3)完成一种动物造型。

7.学生练习,用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。

8.互相评价,评选“今日之最”。

(1)学生作业展示交流,说—-说自己画的小动物。

(2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。

9.拓展。

动物是人类的朋友,我们要保护动物。

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水墨画中班教案2

活动目标

1、通过观察兰花,了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。

2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。

3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

活动准备

1、实物:兰花一盆,水墨画作品《兰花》。

2、幼儿用水墨画工具,宣纸等。

活动过程

一、出示兰花,引发兴趣

1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)

2、你在哪里看到过这种花?

二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向,讨论画法

1、观察兰花,师:看看,兰花的'叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。)

2、师:它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。)

3、观察水墨画作品《兰花》,说说是怎么画的。

三、教师示范,重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

1、教师示范:用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。

2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片,引导幼儿由下往上画,并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。

3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆,勾画兰花花瓣。

4、教师和幼儿共同完成范画。

四、幼儿作画,教师指导重点。

1、师:现在我们来画一画兰花吧。

2、鼓励幼儿大胆想象,创作兰花。

3、提醒幼儿注意中锋的运用,控制好下笔的力度。

五、欣赏评价

展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。

水墨画中班教案3

活动目标:

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征,发现水墨画的趣味和韵味。

重点难点:

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征,发现水墨画的趣味和韵味。

活动准备:

1.小号毛笔、墨汁、调色盘。

2.宣纸、报纸、湿擦布、剪刀。

3.水墨画背景图。

活动过程:

一、出示花园水墨画背景图,介绍使用水墨画的方法画蚂蚁。

1.看看水墨画需要用到哪些工具呢?你会用吗?

2.画蚂蚁先从哪里开始呢?画完身体还要添画什么?

二、幼儿互相帮助穿好护衣,自主选择场地创作作品。提醒幼儿控制手部力量,将圆圈画清楚。画好后与同伴聊聊自己的'作品。

三、将花园背景图张贴在墙面上。为幼儿提供剪刀,将自己的作品沿轮廓剪下,并自主摆放粘贴在背景图上。

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