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健康教育教案精编4篇

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健康教育课教案1

教学目的:使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康,从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。

教学重点:从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。

教学难点:自己动手洗头、洗澡。

教学用具:媒体、黑板

教学内容及过程:

一、介绍头发的作用

1、 介绍头发的作用。

头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用,但头发上往往会黏附着很多污垢,刺激头皮,使人产生瘙痒感。

2、皮肤的作用

皮肤是人体的一道天然屏障,而人体每时每刻都在出汗因此,要经常洗澡,使皮肤处于一个清洁的环境中,以利于皮肤发挥正常功能。

3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。

二、 说说我自己

请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

健康教育教案2

活动目标

1.愿意参加集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐

2.感知不同物品对皮肤的刺激

3.能用简短的语言表达自己的感受

活动准备

1、教师准备

①刷子、海绵、小篮子。

②报纸铺成的小路和触觉板铺成的'路。

2、幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》

活动过程

一、热身运动:小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

二、感知不同物品对皮肤的刺激

游戏一:过小路

1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

2、用不同方式通过报纸路,感知报纸路对皮肤的刺激

游戏二:过小桥

1、提出过桥注意事项(安全问题)

2、用不同方式过小桥,感知触觉板对皮肤的刺激

游戏三:小宝宝讲卫生

1、念儿歌用小刷子刷自己的手和脚,尝试用语言说出自己的感受

2、念儿歌用海绵擦自己的手和脚,尝试用语言说出自己的感受

三、歌表演:洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路,再次亲身体验游戏活动的快乐。

附:儿歌《宝宝讲卫生》

小宝宝呀爱干净,今天我们来洗一洗。

洗洗手,洗洗手,刷刷刷。

换只手,洗一洗,刷刷刷。

洗洗脚,洗洗脚,刷刷刷。

换只脚,洗一洗,刷刷刷。

小手小脚真干净、真干净。

健康教案3

小亮的肚子为什么疼

活动目标

认知目标:让小朋友知道肚子疼很难受,会影响身体健康。

技能目标:通过观察然幼儿了解引起肚子疼的原因,提高幼儿的自我保护意识。

情感目标:培养正确的饮食习惯及卫生习惯。

活动准备

1、图片(一)(二)(三)(四)

2、小亮肚子疼的挂图。

活动过程

导入:听“健康歌”引起幼儿的兴趣。

1、出示图片

师:这位小朋友怎么了,为什么捂着肚子啊?

幼儿:肚子疼

2、讨论引起肚子疼的原因。

好多的雪糕。

幼儿:喝生水。

幼儿:吃没有洗的水果。

幼儿:吃落过苍蝇的包子

(1)边讨论边看图片(一)(二)(三)(四)

师:小朋友看了小亮最近吃东西的图片,谁能告诉老师肚子疼的原因。

3、结合幼儿生活经验谈一谈。

(1)师:小朋友们有没有过肚子疼的时候,为什么会肚子疼呢?

(2)教师和幼儿一起说一说肚子疼的原因

4、幼儿讨论

师:肚子疼了该怎么半,我们怎样才能不然肚子疼呢?

5、做游戏结束本节课。

小结:在本节课中幼儿通过观察图片了解引起肚子疼的原因,提高了幼儿的自我保护意识

活动延伸:

1、让小朋友收集关于因为不良饮食,引起疾病的故事 。

2、家园结合,对小朋友不正确饮食 及卫生习惯,进行针对性的教育。

08高专五班 32号 王晓伟

健康教育教案4

活动目标:

1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

活动准备:

1、晨间运动计划表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程:

1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。

[]

(1)幼儿自由选择自我喜欢的'运动器械进行运动。

(2)教师组织幼儿讨论,运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位?

(3)教师小结。

2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。

A、教师:我们利用手臂进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运动?利用腿和脚进行锻炼的运动,我们能够叫它什么运动?如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动?

B、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。

(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。

A、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

B、师幼共同验证。

C、教师小结:不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位,我们大家都要进取锻炼,身体才会棒棒。

3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。

(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)

4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。

(1)幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。

(2)教师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划,并说明理由。

活动延伸:

在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。

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