六年级数学复习教案文案（优质10篇）

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六年级数学复习教案文案【第一篇】

1.进一步加深对分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的认识.明确它们的相同点和不同点.

2.掌握分数乘、除法应用题的分析、解答方法.

训练学生分析分数应用题的数量关系，明确分数乘除法应用题的相同点和不同点.

准确判断单位“1”，正确地解答分数应用题.

一、铺垫孕伏。

(二)判断单位“1”.

1.鹅的只数是鸭的.

2.甲的是乙.

3.乙是甲的.

4.男生人数的相当于女生.

5.小齿轮的齿数占大齿轮的.

(三)列式计算.

是12的几分之几?

的是多少?

3.一个数的是4，求这个数.

二、探究新知。

(一)教学例3第(1)题。

池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几?

1.读题并找出已知条件和问题。

2.提问：应把谁看作单位“1”?是根据题中哪句话判断的?

3.画图.

4.列式解答。

答：鹅的只数是鸭的.

(二)教学例3第(2)、(3)题.

池塘里有12只鸭，鹅的'只数是鸭的.池塘里有多少只鹅?

池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的，池塘里有多少只鸭?

1.画图理解题意。

2.列式解答。

3.集体订正。

(三)小结。

这三道题有什么相同点和不同点?解题关键是什么?

1.结构上。

相同点：都有3个数量，即鸭的只数，鹅的只数，鹅是鸭的几分之几;。

不同点：已知和未知不一样.

2.解题思路上。

相同点：都要首先弄清谁作标准，把谁看作单位“1”;。

不同点：根据已知、未知的变化，确定不同的解答方法.

解题关键是：正确分析题中的数量关系，明确谁作单位“1”.

教师：分数乘除法应用题，在结构、解题思路及方法上，既有联系又有区别.我们在解。

答这类应用题时，一定要认真正确分析题中的数量关系，准确判断谁作单位“1”.这样才能提高解答分数应用题的能力.

三、全课小结。

这节课我们进一步学习了分数乘、除法应用题，并进行了比较.解答时，要正确地判断单位“1”，从而确定解答方法.

四、巩固练习。

(一)商店运来红毛衣25包，蓝毛衣15包，蓝毛衣的包数是红毛衣的几分之几?

(二)商店运来红毛衣25包，运来蓝毛衣的包数是红毛衣的.商店运来蓝毛衣多少包?

(三)商店运来蓝毛衣15包，正好是运来红毛衣包数的.商店运来红毛衣多少包?

五、课后作业。

(一)校园里栽了杨树144棵，栽的松树的棵数是杨树的，校园里栽了松树多少棵?

(二)学校买了蓝墨水30瓶，红墨水24瓶.蓝墨水是红墨水的几倍?

(三)农场有小牛40头，是大牛头数的.农场有大牛多少头?

六、板书设计。

1.池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几?

4÷12=。

答：鹅的只数是鸭的.

2.池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的.池塘里有多少只鹅?

12×=4(只)。

答：池塘里有4只鹅.

3.池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的.池塘里有多少只鸭?

4÷=12(只)。

答：池塘里有12只鸭.

六年级数学复习教案文案【第二篇】

一、复习的意义：

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。

二、复习原则。

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的.教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

三、具体做法：

1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。“标准”是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要认真研究新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。

2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。

3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。

4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解“学情”恰当对学生做出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。

四、具体安排。

第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)。

第二阶段:综合练习，讲练结合(综合试卷)。

第三阶段：分层复习，查漏补缺。

给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。

12月27--29日：将知识点理顺，学生重温整册内容，了解平时错误或遗忘的内容。

12月30--31日：计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。

1月4--6日：分数(百分数)应用题的专项复习，将平时的错题展示，让学生在课堂上自己分析错误点，促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。

1月7--10日：圆的专项复习，由于圆--这一知识掌握得比较好，所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。

1月11--12日：统计、数学广角复习。

1月13--18日：整册教材的模拟测试。

更多。

六年级数学复习教案文案【第三篇】

一：根据算式补充条件：

梨有60千克，______。苹果有多少千克?

(1)60×15。

(2)60÷15。

(3)60×(1—15)。

(4)60×(1+15)。

(5)60÷(1—15)。

(6)60÷(1+15)。

二：根据条件列式不计算：

1、有一批货物，第一次运走总数的15，第二次运走总数的14，这批货物有多少吨?

(1)两次共用去10吨。

(2)还剩下10吨没有运。

(3)第一次比第二次少运10吨。

(4)运走的比剩下的少10吨。

2、育才小学有男生120人。，女生有多少人?

(1)男生是女生的35。

(2)女生是男生的35。

(3)女生比男生多35。

(4)男生比女生少35。

(5)男生占总数的35。

(6)女生占总数的35。

3、东方小学六(5)班，男生有30人，，女生有多少人?

(1)女生比男生的35多3人。

(2)男生比女生的35多3人。

(3)女生比男生的35少3人。

(4)男生比女生的35少3人。

4、鸡有20只，鸭有25只。

(1)鸡只数是鸭的几分之几。

(2)鸡比鸭少几分之几。

(3)鸭只数比鸡多几分之几。

(4鸡是鸡与鸭总数的几分之几。

三：列式计算或用方程解答下列各题。

1.一根钢管长12米，第一次截去14，第二次截去13米，两次共截去多少米?

2.一根钢管长12米，第一次截去14，第二次截去13，还剩下多少米?

9.六年级共有学生300人，女生人数是男生人数的14，六年级男生有多少人?

10.六年级共有学生300人，女生人数的是男生人数的15，

六年级数学复习教案文案【第四篇】

“整理和复习”第1—5题，练习三的第1—6题。

使学生对利息、成数等概念有进—步的了解。能够比较熟练地解答有关利息、成数的应用题，将百分数应用于实际生活。

幻灯片。

一、等概念。

1.做“整理和复习”第1题。

请一名学生读题。另请两名学生加以回答，教师补充完整。

提问：“同学们准备用自己的存款做些什么事情呢?”让学生自由讨论，教师及时表扬那些准备用自己存款做些有意义的事情的学生，适时进行勤俭节约的教育。

2.做“整理和复习”第2题。

请一名学生读题。

提问：“什么叫本金、利息、利率?利息的意义是什么?”

“利息是怎样计算的?”

3.做“整理和复习”第4题。

请一名学生读题：另请两名学生分别对两个问题加以回答。

4.做练习三的第3、4题。

把全体学生分或两组.一组做第3题，另一组做第4题，答案直接写在课堂练习。

本上：教师巡视.及时纠正学生中间出现的错误。最后进行集体订正。

二、复习有关利息、成数的应用题。

1.做“整理和复习”第3题：

请一名学生读题。

提问：“要求利息，必须知道哪些数据?”(引导学生在题中找出本金、利率、时间各是多少。)。

“计算利息的公式是什么?”(引导学生看黑板上的公式。)。

让一名学生到黑板前做，其余学生做在练习本上。教师一边巡视，一边及时纠正学生中出现的`错误。最后集体订正。

2.做练习三的第1题。

请一名学生读题。教师无需用任何提示，直接让学生计算利息。教师行间巡视，然后集体订正：

小结：我们国家还有许多贫困地区的儿童因为家庭困难而失学，许多小朋友都像小英一样把零用钱节省下来存入银行，既支援了国家建设，又可以把利息捐献给“希望工程”。我们也应该向他们学习，平时勤俭节约，不乱花钱，为贫困地区的儿童献一份爱心。

3.做练习三的第2题。

请一名学生读题。

教师说明：购买建设债券是支援国家建设的另一种方式，和储蓄在实质上是一样的。只是债券的利率一般高于定期储蓄。

抽取两名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。教师巡视，等全体学生做完以后，集体订正。尤其要提醒学生注意题目要求的是“到期时一共能取出多少元?”所以在求出利息以后，不要忘记把本金加上。

4.做“整理和复习”第5题。

请一名学生读题。

提问：“一成五是多少?”

“这道题里单位‘1’是谁?”

“可以用什么方法计算?哪种方法更简便?”(方程解法和算术解法)。

分别请两名学生回答这两个问题。

请两名学生到黑板前做，分别用方程解法和算术解法进行解答，其余学生做在课堂练习本上。教师边巡视，边纠正学生出现的错误。最后进行集体订正。

5.做练习三的第5题。

请一名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。教师巡视，集体订正.

三、作业。

练习三的第6题。

六年级数学复习教案文案【第五篇】

1.课前布置作业,学生自己整理本单元的知识点。

2.展示学生的知识结构图。

二、复习分数除法的意义和计算法则。

1.回忆。

分数除法可以分成几种情况,请你分别举例说说它们的意义和计算方法,小组讨论。

2.根据学生的汇报整理成下表。

三、课堂作业新设计。

四、思维训练参考答案。

六年级数学复习教案文案【第六篇】

通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能正确地判定数的范围。

数的概念。

灵活理解数的`概念。

自然数十进制的计数法多位数的读法。

整数。

小数的意义小数大小的比较。

数小数小数的分类无限小数（循环小数）。

有限小数。

小数的性质。

２、

３、整数和小数的数位顺预表。

４、整数、小数的读法。

５、万、亿做单位记数。

较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示。

如：１８００００００＝１８０0万。

１１０６０００００＝１.１０６亿。

６、近似数表示：

（１）四舍五入法（常用）。

（２）进一法。

（３）去尾法。

（１）填空。

a.学生练习。

b.反馈：说出正误理由，并讨论如何改正。

（２）判断。

a.学生练习判断。

b.反馈并说明理由。

（３）。

这个五位数是（）。

b.把下列各数从小到大用符号连接起来０.７０.７５5０.７６０.７５。

c.用０、１、２、３、９这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一个最接近十亿的整数。

d.课本第1-----6题。

1、用2、3、4分别去除一个数，正好都能整除，这个数最小是（），把它写成两个质数相加的形式是（）。

2、互质的两个数的积是68，这两个数是（）和（）或（）和（）。

3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。3人同时从同一地点出发，至少要（）分，3人才能同时在出发地点相会。

作业本。

六年级数学复习教案文案【第七篇】

2、天平一端放着一块巧克力，另一端放着块整块巧克力的重量是()克。

3、一块三角形菜地，边长的比是4：3：5，周长是168米，其中最长的边长是()米。

4、单独完成同一件工作，甲要4天，乙要5天。乙的工效是甲的工效的()%。

5、把1。21巧克力和50克的砝码，这时天平恰好平衡。27：化成最简单的整数比是()，比值是()。6、一个三角形8的底边长是3厘米，高是5厘米，与它同底等高的平行四边形的面积和这个三角形的面积的比是()：()。

7、某商品在促销时期降价20%，促销过后又涨20%，这时商品的价格是原来价格的()%。

8、一项工作，6月1日开工，原定一个月完成。实际施工时，6月20日完成任务，照这样计算，到6月30日超额完成()%。

9、一台拖拉机57小时耕地公顷，照这样计算，耕一公顷地要()小时，一小时可以68耕地()公顷。10、一条水渠已经修好全长的65%，还剩()%没有修。

11、甲数比乙数少20%，则乙数比甲数多()%。

12、张师傅上午加工3x个零件，比下午少加工5个，下午加工()个零件。

13、给4:5的后项加上15，要使比值不变，前项要加上()。

14、口袋里有8个红球，5个白球，摸到红球的可能性是，摸到白球的可能性是。

15、加工一批零件，甲用8小时完成，乙用5小时完成，甲与乙的时间比是():()。

六年级数学复习教案文案【第八篇】

一、请用比例的方法试解下列应用题：

1、配制一种农药,药粉和水的比是1:500.

(1)现有水6000千克,配制这种农药需要药粉多少千克?

(2)现有药粉千克,配制这种农药需要水多少千克?

二、应用题：用合适的方法进行求解。

2、甲乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地到乙地计划7小时行完全程，汽车的速度如下表，问能否在规定的.时间内行完全程?(计算后简要说明)。

3、在比例尺是。

4、在比例尺是1:3000000的地图上，量得a、b两城之间的距离是厘米。在a、b两城之间有一中途停靠站c，a、b两城到c站的距离比是7：5。一辆汽车从b城到c站共用了小时,求这辆汽车的速度。

7、把长35厘米的圆柱体按3∶2截成了一长一短两个小圆柱体后，表面积总和增加了30平方厘米。求截成的较长一个圆柱的体积。

六年级数学复习教案文案【第九篇】

1．通过整理和复习使学生进一步认识圆的特征，熟练掌握圆的周长和面积的计算公式，进一步理解公式的推导过程。

2．通过小组合作使学生学会分类分享的“六年级数学复习教案文案（优质10篇）”，感受事物之间是相互联系的。

3、培养学生灵活运用圆的知识解决实际问题的能力，增强学生对数学的应用意识。

六年级数学复习教案文案【第十篇】

日常的新授课，我基本围绕“先学后教，当堂训练”的教学模式完成教学任务，先学和当堂训练都体现了学生一节课的自主性，教师只需要“点”。不过我个人认为教学模式不是一尘不变的，比如数学有计算教学新授课、空间与图形教学新授课、统计与概率新授课等，不同的课型有时模式也是灵活多变的，这样才能把一节课上实、上好。“先学后教，当堂训练”教学模式在课堂上呈现为“五个环节”。

1.导入新课，板书课题环节。一般是开门见山进入新课并板书课题，也经常采用设问激疑法起动新课，引出课题并板书课题。

2.揭示目标，明确任务环节。一般采用投影或小黑板方式呈现。要求简明扼要，具体明确，实实在在。

3.先学环节。一般包括学生看书和动态检测两个小环节。学生需要是小组合作先学，要手脑并用，积极思考。动态检测是对看书自学效果进行检查测验的手段，一般有提问、板演、书面练习等形式。动态检测中教师要善于发现学生在自学过程中出现的问题、错误，并积极思考备课，为进入“后教”环节做好准备。

4.后教环节。一般包括订正、讨论、补充、总结几个小环节。方式上通过订正、讨论，各抒己见，会的教不会的，必要时教师出面帮助学生补充、订正、归纳、总结、完善，目的是让学生加深对所学内容的理解和巩固，最终形成分析问题和解决问题的能力。

5、当堂训练环节。这一环节通过训练巩固当堂所学内容，并把知识转化为分析问题和解决问题的能力，实现“堂堂清”。在训练设计上要特别讲究，如低起点、小坡度、多层次、多类型，有必做题目、选做题目、思考题目等等，让不同学习状况的学生都达到不同的训练目的。

本节复习课我主要采用“揭示课题、明确目标——回顾整理、形成体系——基本训练、查漏补缺——综合应用、融会贯通——评价小结、提升学力”的复习课课堂教学模式。

圆的整理和复习说课材料。