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《小刺猬》教案(精编5篇)

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《小刺猬》教案1

活动目标:

1、理解故事内容,感受故事有趣、紧张的情节。

2、在讨论、交流中体验故事角色的心理变化,并愿意用较完整的语言与同伴交流。

3、懂得不能看人家怎么做,自己就去跟着学的道理。

活动准备:教学课件

活动过程:

一、观察刺猬烫发前后的图片,讨论刺猬身上刺的作用。

两只刺猬有什么不同?小刺猬的刺应该是什么样的?

你觉得尖尖的刺好还是卷卷的刺好?为什么?

二、播放课件,教师完整讲述故事,初步理解故事情节内容。

欣赏完故事后,提问:小刺猬明白了什么?

三、分段讲解,挖掘故事中角色的心理变化,进一步理解故事蕴含的教育意义。

1、第一段重点引导幼儿体验小刺猬看到别人烫发时着急、羡慕的心情。

提问:*小刺猬是怎么来烫(阿拉文库★)发的?

*为什么一路跑着来理发店?

2、第二段重点挖掘小刺猬烫发时痛苦的表情,体验烫发后得意的心情。

提问:*小刺猬烫发的时候痛不痛?痛的怎么样了?

*为什么这么痛小刺猬还要烫发?

*小刺猬在路上是怎么走的'?

*她为什么不紧不慢的走着?

3、第三段重点引导幼儿体验小刺猬遇险后害怕、后悔的心情。

提问:*为什么大灰狼盯着小刺猬看呀看呀,忽然笑出了声?

*小刺猬的刺竖不起来的时候,心里是怎么想的?

*你想对小刺猬说些什么?

四、结合故事,联系幼儿生活实际,进一步理解故事道理。

《小刺猬》教案2

活动目标

1、欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。

活动准备

1、《小刺猬烫发》的故事磁带,录音机;

2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;

3、教学挂图二幅。

活动过程

一、教师出示头饰,把活动引入主题。

二、教师出示挂图,讲述故事:

1、教师出示第一副挂图:

让幼儿观察后提问幼儿:图上有什么,小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上,其他小动物看见它是怎么说的?

2、出示第二幅挂图:

图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的`刺到底有什么用?

三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事,发现其中的道理。

1、边看图边欣赏故事,给故事起个好听的名字。

2、引发幼儿思考:小刺猬为什么要烫发,但为什么又不能烫发?

3、教师小结:在生活中,小朋友一定要记住自己就是最好的,不要有攀比的心理。

《小刺猬》教案3

活动目标

1.探索侧身翻滚的动作,能初步完成快速的侧滚与起身,提高身体的灵活性与协调能力。

2.能乐于与同伴进行合作,共同进行翻滚游戏。

3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

活动准备

软垫若干、呼啦圈若干。

活动过程

1.师生问好。

2.聪明的'小刺猬。

(1)教师带领幼儿进行热身,并进行系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。

(2)教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。

(3)教师提炼动作,幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。

3.超级刺猬。

(1)教师分组并摆放器材,提示幼儿快速翻滚过软垫。

(2)分享、提炼于加工。,教师示范“超级刺猬”的翻滚方法,提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。

(3)幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。

(4)鱼跃侧滚。教师互动参与,增添游戏趣味性与挑战性。

4.两只小刺猬。

(1)组织幼儿两两合作结伴,共同探索双人滚动的游戏动作。

(2)分享交流与展示。

(3)教师引入“疯狂小刺猬”游戏,组织幼儿手脚链接协同侧滚,看看能连多长,挑战合作翻滚新记录!

5.组织幼儿放松活动。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《小刺猬》教案4

一、设计思路

纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期,他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。所以根据小班幼儿的生理、心理特点,教师以游戏化的教学形式,把“爬”和“滚”赋予在有趣的故事情节中,让幼儿扮演角色参与活动,这种方式既符合幼儿的学习特点,也能提高孩子参与活动的积极性,突出了过程游戏化,内容趣味化的特点。

二、教案

导入部分

根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,让幼儿以小刺猬的角色身分参与其中,能激发幼儿主动积极的参与意识。用活泼欢快的《去郊游》音乐,为幼儿营造良好的游戏活动氛围,促使幼儿愉快的'进入活动情境。

基本部分

1、幼儿自由探索。

“小刺猬是怎样走路的?有什么本领?”这一环节让幼儿回忆已有的经验,“让我们一起来学一学。”自由探索在先,创设了一个宽松自由的活动空间,来调动幼儿的主体积极性。

2、幼儿尝试练习侧身滚。

通过交流、个别演示使之经验共享,同伴示范,引导幼儿互学,幼儿集体尝试练习侧身滚。教师以角色身份参与,以游戏化的口吻带领幼儿一起练习,“那边地上有很多的果子,我们一起滚过去,看看谁背的果子多。”既练习了动作又为游戏做好了铺垫。

3、听信号变换动作。

听信号变换动作,又一种练习基本动作的途径,妈妈带领宝宝游戏,交替练习侧身滚和爬,同时将快爬、慢爬,朝指定方向侧身滚蕴含其中,将幼儿引入游戏环节,运用不同的方式,达成同一个目标。

4、开展游戏“小刺猬背果子”。

结束部分

在音乐声中享受劳动的甜蜜果实,并让幼儿学会分享,体验游戏的快乐

《小刺猬》教案5

一、活动目标:

1、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。

2、训练幼儿使用泡泡泥和辅助物塑造小刺猬。

3、提高幼儿的审美能力和动手能力。

4、培养幼儿爱护小动物的意识 。

二、活动准备:

1、小刺猬图片一张、捏好的小刺猬一个。

2、操作材料:泡泡泥、剪刀。

三、活动过程:

1、以猜谜语的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。

小货郎,不挑担, 背着针,满地窜。 (谜底:刺猬)

2、呈现真实的小刺猬图片,让幼儿观察,并说说小刺猬的特征。

小刺猬有棕色的身体,黑黑的眼睛,背上有长长的刺,而且刺都是朝一个方向倾斜的。

3、出示捏好的。小刺猬,示范小刺猬的制作方法。

(1)用棕色泡泡泥制作小刺猬的身体,先将棕色泡泡泥在手中团成圆球型,再将泥球稍压扁成鸡蛋型。

(2)用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球,先团圆再压扁。

(3)用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。

(4)用剪刀在棕色身体上朝一个方向剪出小刺。

4、巡回指导幼儿制作。注意提醒幼儿小刺猬的身体是鸡蛋型,重点辅导掌握团圆的方法并提醒幼儿要顺着一个方向在背上剪刺。

5、讲评,比一比谁做的小刺猬最形象。

6、在背景上展示活动成果,让幼儿体验成功的喜悦。

四、活动延伸:

让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。

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