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《小学信息技术》教案【汇集4篇】

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小学信息技术教案【第一篇】

教学目标:

1、 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点:进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具

教学难点:画圆、正方形等图形的方法。

教学准备:计算机、多媒体教室、ppt课件

教学过程:

一、复习

提问:工具箱中的工具名称

教师指工具,学生口答

二、新课导入

1、出示课件:

师:请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?

出示:其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?

今天,老师就和大家一起学习“画规则图形” (出示课题)

三、 教学新课

1、教学“矩形” 画图工具

(1)教学画长方形

①选择矩形工具单击;

②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个矩形;

③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

(2)教学画正方形

①选择矩形工具单击

②按下Shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正方形。

③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形” 画图工具

圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆” 画图工具

(1)教学画椭圆

引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

(2)教学画圆

说明:画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?

4、教学“多边形” 画图工具

操作步骤:(师生讨论得出)

教学:画45度、90度角的拐角。

5、教学画一座房子。

引导学生观察分析图形的布局,提问:图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?

(1)画房顶,用多边形工具

(2)画房子的主体,用矩形工具

(3)画房子的窗户,用圆角矩形工具

(4)画房子的门,用矩形工具

(5)画烟囱,用椭圆工具

6、练一练 画出下面的图形

四、全课总结

这节课我们学习了哪些画图工具?

小学信息技术教案【第二篇】

目标:

1、认识Windows的基本界面,知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

2、学会调整电脑中的日期和时间,会修改桌面背景,能设置屏幕保护,设置个性化的Windows界面。

教学重点:

认识桌面,调整显示器属性(改背景图和设置屏幕保护)。

教学难点:

理解任务和快捷方式的概念。

教学过程:

一、说一说

Windows的基本界面是怎样的?可以分成哪几部分?明确任务栏、图标、快捷方式等概念。

1、任务栏:告诉我们电脑正在执行哪几项任务,它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务,它们分别是“写字板”和“计算器”。

A、任务间的切换:只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。

B、调整时间:用鼠标双击任务栏上的时间,我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。

2、快捷方式:好像是电脑桌面上的特色菜,它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好,随时调整。启动时,只要双击该快捷方式即可。

练一练:数一数,你的电脑肯几个快捷方式图标。

二、桌面背景图案

我们知道,Windows桌面的背景图案是可以改变的,那么该怎么改呢?

1、单击[开始]按钮,选择[设置]中的[控制面板],双击[显示器],就可以看到“显示属性”窗口。

2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。

教你一招:在桌面的空白部分单击鼠标右键,选择[属性],可以直接弹出“显示属性”。

三、设置屏幕保护程序

1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。

2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。

3、在“等待”中设置时间,表示多少时间无人操作启动屏幕保护。

四、课堂练习

1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。

2、看一看各种屏幕保护的效果。

3、将电脑的时间换成自己的生日,然后恢复。

小学信息技术教案【第三篇】

教学目标:

1、知识目标:知道屏幕保护的作用,知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。

2、能力目标:学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护;学会屏幕保护的安装;学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音,学会用屏保软件设置动画效果。

3、情感目标:感受多媒体的乐趣

教学重点:用屏保专家制作简单的屏幕保护

课时安排:1课时

教学安排:

一、激趣引入:

1、(创设情境:电脑显示屏保画面)

啊呀,怎么我刚在电脑房转了一圈,大家的电脑上都是这些花花绿绿、忽大忽小、移来移去的东西啊?谁能告诉我,这是什么东西?

我们的电脑里为什么要有屏保?

哦,这么说来,屏幕保护,好东西呀!

2、我这里就有好几个屏保,我们来欣赏一下,看清了,它们由哪些元素组成的?(播放屏保)(图片,声音,过渡效果)

3、知道是谁做的吗?

4、知道用什么软件做的吗?(屏保专家。)

二、认识屏保专家:

1、你们想不想亲手做一个可爱的屏保?……

那我们来认识一下屏保专家吧。

2、你们的电脑上也安装屏保专家,打开它,你们应该能看到一个向导,动手研究研究,看看我们的向导能带着我们干什么?

(学生观察屏保专家,初步感知屏保专家)

3、现在谁能告诉我,你看到了什么?(学生说,老师***作,不时进行提问)

⑴首先是一个基本设置页面,在这里可以为我们的屏保作品打上名字,还可以设置我们的屏保作品的底色。

⑵点击下一步,出现了图片页面,在这里可以为我们的屏保添加图片。单击添加,选择桌面,这里有屏保素材文件夹,选择一个图片,单击打开,有了,再点添加,再选一个,难道选个七八个还要选个七八次?

⑶点击下一步,图片设置页面,这里好像有三样设置吧?

一个小钟,看看它是干什么的'?哦,可以设置图片停留的时间。

特效,可以更改两张图片之间的转换效果,

位置和次序:

⑷音乐:和图片应该是一样的吧

⑸版权与保护:我认为没有必要填,做这么一个小小的东西还要填什么版权,下一步。

⑹终于看到完成两个字了,也看到结束按钮了。点结束,完成。

还有什么不懂的吗?……

那我们就开始做吧!

三、学生尝试制作屏幕保护

教师巡回指导。

做好的同学,可以欣赏一下自己的劳动成果。假如有觉得不满意的地方,你可以研究研究,哪些是我们的修改工具。

四、安装屏保,

我们做这个屏保,就是为了安装使用,利用它保护屏幕,美化屏幕,我们得把它安装起来。知道怎么安装吗?

哪个按钮能安装呢?试一试

那把它安装起来啊!

五、制作、修改屏保:

1、大家对自己的作品满意吗?

我也觉得很好,大家做得不错,(点评一两个)但是有一点美中不足,每个人的素材都是一样的。

想不想给我们的屏保修改一下,改出我们自己的个性,展现出我们的爱好,改成与众不同的效果。

2、试一试,哪些按钮可以用,它们是怎么用的?

3、交流工具的使用方法

六、作品交流评价

小学信息技术教案【第四篇】

教学目标:

1、知识与技能:学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法

2、过程与方法:展开讨论、试一试等办法,引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用;

3、情感、态度、价值观:在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质,另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣;通过发现问题、探索解决问题的途径和方法,激发学生的求知欲和好奇心。

教学重点:

取色工具和彩色橡皮工作的使用。

教学难点:

1、彩色橡皮工作的使用;

2、培养学生耐心、细心的优良品质。

教学过程:

一、提出问题:

师:比较一下,这两幅漂亮的图片有什么不同?

生:观察、发言

师:你有办法修复它吗?请试一试,你的方法好吗?(生操作,教师巡视。分析:之前学生学习过取色,刷子、铅笔和油漆桶等工具,一般学生会取相近色补色)

二、分析问题

师:谁来说说你的办法。(同时网络展示学生的作品)

师评价:肯定优点,引导学生发现问题,那就是很难找到与附近颜色一致的色块。

师:画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。

三、解决问题

师演示取色工具的使用方法,引导学生看书,理解图4-2的四个操作步骤和方法。

生:尝试修复图片。

师巡视,同时引导学生掌握修复方法,先修复底色,再反复使用取色工具,修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品,师生互评。

师总结:同学们完成得很好。老师这里还有一个问题:秋天到了,树叶开始慢慢地变黄了……。这幅图画中的树叶是绿色的,你能把它变成黄颜色的吗?请试一试你的办法。

四、提出新问题

(教师又提出了新的问题,再次激发了孩子们的求探索热情。但这次如果没有学习过,孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。)

师:为了解决这个问题,我们先来做一个小试验,看看橡皮工作的妙用。

操作步骤:

1、如图,用刷子工具,分别用红、黄、蓝画三根彩色条;

2、将背景色选成红色;

3、再选取橡皮工具,按住左键,擦除画面,观察擦除后,显示的是什么颜色?

4、按住右键,擦除画面,观察这时能擦除的是什么颜色?

5、将前景色改变成黄色,再使用右键擦除,看看这次能擦除的是什么颜色?

师:你发现什么规律了吗?

生回答:………………

师总结:使用左键能擦除画面上的所有颜色,显现背景色;作用右键只会擦除与前景色相同的画面,显现背景色,而不会影响到别的颜色的画面。这就是奇妙的。

五、解决新问题

师:现在,你会将树的绿叶变黄了吗?试一试,你的办法行吗?(可能有的孩子还不会,引导他们看书,通过图4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)

展示学生作品,师互互评。

六、小结

今天,我们学习了取色工具和彩色橡皮工具,对我们精细作画,修复画图帮助很大,希望孩子们在今后的画图中能灵活使用它们。

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