《彼此尊重才能赢得尊重》教案【精选4篇】

【导言】此例“《彼此尊重才能赢得尊重》教案【精选4篇】”的教案资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

彼此尊重才能赢得尊重【第一篇】

学科 七年级政治课题彼此尊重才能赢得尊重课时1主备人个案或定案定案课型新授授课时间2月审核人教 学 目 标 1.     理解自尊与尊重他人的相互关联，密不可分。 2.     学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。 3.     学会掌握尊重他人的方法。重点对自尊的理解，教会学生如何尊重他人难点对尊重他人和人格概念的理解。教 学 过 程备    课    内    容备注一、        导入板书课题直接导入。二、        出示目标（见教学目标）三、        出示自学指导自学指导一：维护人格最重要阅读教材第12页《晏子使楚》的故事，思考 、讨论：1.晏子为什么坚持从大门进？2. 晏子身上最令你钦佩的是什么？教师总结：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严，自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。维护人格对自己的意义，维护人格对自己所代表的国家、集体也有着重要意义。自学指导二：自尊者豁达1.议一议：遇到教材第13页第二个活动中的情况你会感到自尊受到伤害吗？(说明：自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，议论只能代表个别人的意见，未必正确。批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。)2.如果遇到下面的情况，你 会如何处理？为什么？（1）如果你得知有人曾说过你的坏话。（2）如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。自学指导三：善于尊重他人阅读教材中“陶校长与四块糖果”的故事，思考：1.      陶校长为什么反而给他四块糖？2.      在日常生活中，我们应该如何尊重他人？说明：陶行知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人：一是要站在对方角度看问题，二是善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事。在相处时发生碰撞、产生矛盾是不可避免的。面对不同的个体，要想做到彼此尊重，就要宽容大度。对他人的优势、长处是诚心赞美还是嫉妒挖苦，对他人的缺点错误是以宽容之心对待。四、        课堂小结（师生共同小结）五、        巩固训练1.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句话说明的道理是（   ）a 自尊的人最懂得尊重他人   b 自尊的人最看重自己的人格c 自信是成功的基石        d 自尊的人豁达2. 自尊的人豁达，面对他人的批评时的正确态度是（   ）a事事多忍让，不能与他人多争论    b 有则改之，无则加勉c过于敏感，斤斤计较        d 得理不让人，及时予以回击3. 尊重他人最基本的表现（   ）（1）对他人的缺点、错误绝口不提（2）对人有礼貌（3）尊重他人的劳动（4）尊重他人的人格a （1）（2）（3）         b （1）（2）（4）c（2）（3（4））          d（1）（3）（4）教 学 过 程教 学 过 程

彼此尊重才能赢得尊重【第二篇】

学习目标

1、懂得彼此尊重需以维护人格为前提，以豁达为基础，善于尊重他人是关键；

2、在生活中培养善于尊重他人的良好品质。

教学难点学会达观，养成豁达、开朗的性格。

教学重点养成讲文明、懂礼貌、善于尊重他人的良好习惯。

预习领航仔细阅读课本12页——16页的相关内容，试做下列练习。

一、填空：

1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明的道理是______               _______。

2、对待议论与批评，要做到“___________             _____________”。

二、是非判断：

3、在生活中，面对恶意的侮辱与低毁，我们要及时回击，必要时运用法武器捍卫自尊。（      ）

4、小明说：“有强烈民族自信心的人，必然会孤傲于天下。”                 （      ）

三、单项选择：

5、“士可杀不可辱”说明了这样一个道理…………………………                 （      ）

a、战士是可以杀的        b、每个人都应当成为一个勇敢的人

c、战士是不怕死的        d、一个人的尊严是不容许别人歧视和侮辱的

6、适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明在生活、学习中我们…                          （      ）

a、自尊要适度            b、自尊不要强求

c、自尊可有可无          d、自尊要量力而行

7、“晏子使楚”的故事说明了………………………………………                （      ）

a、晏子的尊严只有按照楚王的要求去做才能获得

b、晏子只有自己尊重自己才能赢得他人的尊重

c、晏子的自尊心太强了，他的做法说明不了什么

d、晏子骄傲自大，目中无人

四、预习之后，还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨：

新知导航

一、同桌交换学案，互相检查评价。

批语：

二、讨论体会

1、阅读材料，思考下列问题：

一位收空酒瓶的农民，推着自行车，带着破麻袋，边走边喊：“谁卖空酒瓶？”一个戴眼镜的年轻人打开门，喊道：“喂，老头儿，错喽，酒干倘卖无！”农民听到后很不是滋味，但他不解“酒干倘卖无”之意，于是去请教回家探亲的大学生，知道这个词有轻蔑的意思。他心想，农民也是人，人不能没有自尊心！于是当天就气愤地找到那个“眼镜”家。“眼镜”见势不妙，马上拿出一个空酒瓶给了农民。农民边付钱边说：“记住，我们都是人！”回家后，他发现空瓶里有850元钱。第二天，他又来到“眼镜”家，边还钱边说：“记住，我们都是人！既然是人，就应该有做人的起码道德！”原来，这些钱是“眼镜”的奶奶生前存放的，家人一直都没有发现。

我这样评价戴眼镜的年轻人的行为：

我这样评价收空酒瓶农民的行为：

这则故事给我们的有益的启示是：

2、当你感觉到自己有不如别人的地方而影响你的自尊时，应该怎样调整自己的心态？

三、课后练习

1、革命烈士叶挺将军在狱中曾经写过这样一首诗：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”从这首诗中，我们可以看出叶挺将军是一位…………           （      ）

a、有自尊、有人格、品格高尚的人     b、开拓进取、不断探索的人

c、刚愎自用、听不得他人意见的人     d、虚荣、要面子的人

2、到了初中阶段，同学们越来越希望老师成为自己的朋友，而不是居高临下地教训斥者。这反映了中学生……………………………………………                          （      )

a、要求独立             b、关心自己的形象

c、渴望表现自己         d、要求他人尊重自己

给班上同学写赠言 。要求：赠言只写对方的优点，你最欣赏的地方，完成后，当面送给对方。并回答3---5题：

3、你给别人写赠言，有何感受？

4、你收到别人的赠言有什么感觉？没有收到，又是什么感觉？

5、班上谁得到的赠言最多？为什么？

学后反思

学习本课，我有如下思考：

彼此尊重才能赢得尊-【第三篇】

彼此尊重才能赢得尊重

一、教学目标：

情感、态度、价值观：不断尝试体验自尊带来的快乐，满足。

知识目标：尊重是相互的，你尊重别人，别人也会尊重你。

能力目标：学会掌握尊重他人的办法。

二、教学过程：

新课导入：上节课我们讲到尊重他人也是我的需要。是的，自尊是人的一种精神需要，是一个人人格的内核，维护自己的自尊是人的本能和天性。当然，在人的社会中，彼此尊重才能一种更高的状态。

新课教学：

1、  教材p12“晏子的故事”，讨论：晏子为什么坚持要从大门进城？（即：维护人格的重要

性。指导学生从个人和集体两个角度来谈）

故事：一位中国科学家在家里办了一个party。日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖到：“先生，您的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人。”科学家的太太听见后，便对女士说：“太太说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常。”

教师总结：我们要学会用好的办法，来约束和规范别人的行为。中国科学家太太的一句话，既体现了自己的素质，又很好地约束了日本人的言语和行为，捍卫了民族尊严。

2、  维护人格的办法有哪些？教材p13“讨论题”。

3、  人格尊严与哪些因素无关？（家庭出身、身体状态、经济条件、社会地位和所从事的职业等客观因素）

4、  什么人最有可能得到他人的尊重？

（豁达、开朗、乐观、自信的人）

（善于尊重他人的人）

教材p14司马懿的故事。请同学们讨论：怎样对待他人的议论？

5、  教材p15陶行知的故事。

问：陶校长是一个怎么样的人？

你认为故事的小男生长大以后，最有可能从事什么职业？为什么？

教师：尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；还不能做有损于他人人格的事情。故事中，陶行知校长面对小男生犯下的错误，没有正面指出，而是一次又一次地赏识他，欣赏他。最终，小男生知道了自己的错误。事实说明：尊重可以使人悔过，产生无法估量的正面效应。

6、“给同学写赠言”，赠言中只写对方的优点，你最欣赏他的地方。完成后，把你写的赠言当面送给对方。

采访：班上谁收到的赠言卡最多？感受如何？

谁没有收到赠言卡，又是什么感受？

你们给别人写赠言，有什么感受？

7、总结：每个人都有缺点，但更渴望别人的承认和肯定。尊重可以使人理智，也可以使人悔过。所以，希望大家不要吝啬你的表扬，多给你周围的人一些赞美和肯定吧，那或许是他向前的动力。

彼此尊重才能赢得尊重【第四篇】

教学思路

（纠错栏）

学习目标：1、能记住人格尊严的含义。

2、能说出宽容待人的必要性，做到尊重他人。

3、能关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。

学习重难点：1、学习重点：维护人格的重要性，自尊者豁达。

2、学习难点：如何尊重他人。

导学流程：

一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学)

1、为什么维护人格最重要？

2、如何理解自尊者达观？

3、怎样尊重他人？

4、尊重的作用：

二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己的语言表达，老师和同学在为你鼓掌呢！）

1、阅读教材第12页的情景材料，合作探究以下问题：

（1）晏子为什么坚持要从大门进城？

（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？

2、阅读教材第14页的情景材料，合作探究以下问题：

（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？

（2）你是如何理解的？

3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：

（1）你犯过类似的错误吗？

（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？

三、归纳提升

（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）

四、达标检测

1.自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如说谎、逃避责任、假公济私等，其最重要的原因是                                       （      ）

a.自尊的人更加看重物质利益    b.这些不良习气有损人格

c.自尊的人一心想追求名利      d.这些不良习气有损身体健康

2.自尊要适度，过度的自尊会使我们                       （       ）

① 过于敏感 ② 作茧自缚  ③ 形象高大  ④ 体验不到生活的乐趣

a.①②       b.②④           c.①②③         d.①②④

3.南宋爱国将领文天祥在抵抗外敌入侵的斗争中不幸被俘，在敌人的威逼利诱面前，他视死如归，绝不屈服，并留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。下列说法不正确的是                              （       ）

a.文天祥具有深厚的爱国情感

b.文天祥缺乏革命的灵活性

c.文天祥具有“士可杀，不可辱”的革命英雄气概

d.文天祥非常看重自己的人格

4.小华在班里学习好，会唱歌，能跑步，可他在同学们的心目中威信并不高。因为他看不起学习不如他的同学，经常给别人起外号，说风凉话。这告诉我们要赢得别人的尊重，就要                                  （      ）

a.大力赞扬别人              b.不断夸耀自己

c.学会欣赏、接纳他人        d.放弃自尊去迎合别人