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小班音乐教案《两只小象》(5篇)

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小班音乐活动教案《两只小象》1

活动目标:

1、乐于参与集体舞,体验与同伴合作表演的快乐。

2、学唱歌曲,理解歌词内容。

3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。

活动准备:

1、小象头饰2张。

2、音乐《两只小象》。

3、大象图片。

活动过程:

1、活动导入:出示大象图片。

(1)引导幼儿根据自己已有经验,自由讲述对大象的了解。

(2)幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。

2、根据歌词内容创编两只小象的故事,帮助幼儿理解歌曲内容。

(1)教师清唱歌曲,引导幼儿熟悉旋律。

(2) 引导幼儿说说歌词内容。

3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。

(1)教师弹唱旋律,幼儿仔细聆听。

(2)师幼轮流接唱歌曲。

(3)幼儿随音乐集体歌唱。

4、教师弹唱,幼儿伴唱。

(1)展示大象头饰,邀请个别幼儿模仿大象并跟随音乐表演。

(2)教师将幼儿的语言、动作加以重复并做出下列动作:原地站立弯腰,伸出手臂,两手指交叉相握做象鼻。

5、跟随音乐,所有幼儿模仿大象的动作,寻找好朋友。

(1)教师示范模仿大象动作,利用手钩手的方式邀请幼儿舞蹈。

(2)幼儿分组利用“大象的鼻子” 手钩手的方式寻找好朋友,并进行舞蹈。

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小班音乐活动教案《两只小象》2

活动目标

1、感受三拍子歌曲的'节奏特点,掌握节奏型X 0 0。

2、认识节奏乐器:三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。

3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动准备

图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副

音乐:两只小象,啤酒桶波尔卡

活动过程

一、准备活动:

1、音乐游戏《小老鼠与大象》

2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》

二、感受三拍子的节奏,学习新的节奏型

1、倾听音乐,提问:

歌曲中唱的哪种动物,有几只?在干什么?

2、引导幼儿模仿大象的动作。

3、出示图谱一,学习节奏型X 0 0

感受三拍子强弱弱的特点,运用身体动作表现节奏。

4、出示图谱二,听音乐练习节奏型X 0 0

5、认识节奏乐器:三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。

三、游戏《两只小象》

听音乐自由做小象的动作,音乐停止时,找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行,每一次找不同的同伴。

教学反思

今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想:活动中孩子不配合怎么办,活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了,从中也学到了不少。

在本次活动中,运用幼儿熟悉的音乐律动入场,幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物,能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时,有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》 很熟悉,都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时,有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作,在小象鼻子逐渐变大的过程中,幼儿很激动,仿佛自己就是一只小象,想着要努力让自己的鼻子变大变长,还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中,教师说的较少,让幼儿通过手指的变化表现歌曲,也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。

在活动小象找朋友时,由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏,幼儿跟着老师随音乐玩游戏,游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友,在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师,使得孩子抱成一团,有的孩子就被撞倒了,有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候,把好朋友抱倒在地上。

在小象拔河比赛时,开始幼儿不太懂怎么玩,就在后面看2个老师拔,有的幼儿还在旁边为老师喊加油,看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急,都在后面拉着老师的衣服帮忙,在跟小朋友比赛时,一组的小朋友也和团结,都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉,即使全摔倒在地上了还是开心的笑着,一次次的说:”老师我们还要玩。”

通过这次教学活动,感触很深,在活动前,因为有领导来听课就很紧张,感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张,小宝贝些就对着我喊:“谢老师,不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸,激情来了,从活动中也看到的宝贝的能干和团结,让我有了许多意外的收获。课上完了,感觉还不错。可课后一想,就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中,各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够,表情也不够,特别是教师的语速过快,还有游戏活动环节的设计不完善。

如果在让我上一次,我先要写出一个详案,把游戏活动重新设计,在让好朋友抱抱的基础上,可以让好朋友碰一碰,握一握手,可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课,请同事或有经验的老师帮忙听,帮忙找出问题,及时修改。

小班音《》乐教案《两只小象》3

活动目标

1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的。方式演唱歌曲。

活动准备

1、课件-两只小象MP3下载。

2、课件图片-两只大象有长鼻子。

3、头饰若干。

活动过程

一、导入。

1、利用课件,引出课题。

课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

2、发声练习。

二、展开。

1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

2、提问:两只小象在干什么?

3、学唱歌曲。

(1)听歌曲熟悉歌词。

(2)朗诵歌词。

(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

(4)随琴学唱《两只小象》。

(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、儿歌表演。

两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

活动延伸

看图片,向幼儿介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们。

附儿歌:两只小象

两只小象,哟啰啰,

河边走,哟啰啰,

扬起鼻子,哟啰啰,

钩一钩呀,哟啰啰,

好像一对,哟啰啰,

好朋友,哟啰啰,

见面握握手,哟啰啰。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案《两只小象》4

活动目标:

1、自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加演唱活动。

2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴演唱。

3、体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。

活动准备:

两张小象图片

活动过程:

1、出示两张小象图片,引发幼儿对活动的兴趣。

2、引导幼儿理解歌词,整体感知歌曲。

(1)教师用手指做小象,引导幼儿也用手指做小象,并和幼儿用手指进行游戏。

(2)教师自然地演唱歌曲

提问:你听到了什么?

他们在哪里走?

他们在干什么?

他们就象什么?

见了面干什么?

边提问边引导幼儿读歌词。

(3)教师再演唱一遍歌曲。

3、幼儿学唱歌曲。

师:小象们的游戏真有趣,宝宝和妈妈也一起来唱唱玩玩吧!

4、幼儿边唱边结伴游戏。

师:我们也到小河边找个朋友。一起唱唱玩玩。

5、幼儿创编各种结伴游戏的方法,并替换歌词演唱。

师:两个象宝宝在一起勾鼻子,握握手,玩得很开心,象宝宝和朋友在一起还会怎样呢?(引导幼儿创编新歌词)。

6、幼儿结伴做韵律活动“大象洗澡”。

师:哟,妈妈好象闻到了汗味了,象宝宝们,快快和妈妈到河里洗个澡吧!(带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作)

活动延伸:

美工区让幼儿印画小象吹泡泡。

小班音乐教案《两只小象》5

活动目标

1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

活动准备

1、课件-两只小象MP3下载

2、课件-大象有个长鼻子

3、图片-大象2

4、头饰若干

两只小象

1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲

中速稍快

两只小象

哟啰啰,

河边走,

哟啰啰,

扬起鼻子

哟啰啰,

钩一钩呀

哟啰啰,

好像一对

哟啰啰,

好朋友,

哟啰啰,

见面握握手

哟啰啰,

见面握握手

哟啰啰。

教学过程

一、导入

1、利用课件,引出课题

课件-大象有个长鼻子

(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

2、发声练习

二、展开

1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

2、提问:两只小象们在干什么?

3、学唱歌曲

(1)听歌曲熟悉歌词。

(2)朗诵歌词。

(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

(4)随琴学唱《两只小象》。

(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、歌表演

两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

三、延伸

看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。

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