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幼儿园春季开学第一课主题教案精编3篇

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幼儿园春季开学第一课教案1

活动目标

1、让学生明白自我保护的重要性,知道在学校,家庭中哪些情况 可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。

2、培养同学的语言表达能力。

3、认识“安”、“全”,理解安全的含义。

教学重点

学会自我保护。

教学难点

能够自我保护。

教学课时

一节课

教学过程

1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。

2、读文,明白自己该怎么做

3、交流

课程中讲述经常遇见的安全情况

(1)吃的安全

(2)阳台安全

(3)走廊过道安全

(4)回家安全

(5)用电安全

(6)学校午餐安全

4、我们应当时时注意哪些问题?

(1)过期的。食物,腐烂变质的食物假冒、劣质的食物。

(2)不要攀爬高的建筑物(阳台、大树、建筑物等)

(3)进门出门时;上楼梯下楼梯时,明白礼让,有次有序

(4)学生上学回家应有家人接送

(5)学习安全用电的方法

(6)午餐时间不应该挤、抢、闹、打等

总结

要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。

以上就是差异网为大家带来的3篇《幼儿园春季开学第一课主题教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。

幼儿园春季开学第一课教案2

活动目标:

1.了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系-差异网§ 。

2.学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。

3.在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

活动准备:

交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)

活动重难点:

重点:了解基本的交通规则

难点:学习基本的。指挥手势,懂得手势的意思。

活动过程:

导入创设情景,引1起幼儿的兴趣

老师:小朋友你们看,这里有斑马线栏杆,这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

活动展开

(一)观看情景表演,引起幼儿思考(注意提醒:又发生了一件事)(表演内容:a一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。)

问:"刚才你看到了什么?是什么原因造成了危险事情的发生?"你想对他们说什么?"

小结:多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯,说说信号灯的作用。

师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。

师:我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结:小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们

三、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系库

师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。

今天刘老师就带来了几种,你们想看吗?根据不同标志,提问不同问题。问:这是什么标志?看到这个标志,我们要怎么做?

归纳:

(1)指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的〝名字叫:指示标志,就告

诉人们可以做的事情。

(2)禁止标志:在红色圆圈里面着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是棼止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

(3)警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警示标志就告诉人们此处危险!

春季开学第一课幼儿园教案3

吴窑镇是远近闻名的建筑之乡,园里大多数孩子的父母就职于我镇的"江中集团",被分派到全国各地工作。孩子基本都由祖辈带,而现实情况是,多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行,很少关注孩子情绪方面的变化。情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。在平时观察孩子、与家长沟通时发现,孩子在遇到不开心的事情时,有的会哭泣,不愿意说出来;有的会乱扔、乱砸东西;有的会迁怒于其他人等等。

对于幼儿来说,最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。《3-6岁儿童学习与发展指南》也有具体目标:愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。

针对这些情况,我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》,以此为载体,设计了一节心理健康活动。帮助孩子寻找一个"倾诉"的替代品--"软棒娃娃",让孩子们在不开心的时候能有个"人"听他说说心里的难受、委屈,形成一种积极的情绪情感体验,逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动目标

1.在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好办法。

2.愿意合理地宣泄消极情绪,逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备

1.故事PPT及熊二玩偶。

2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。

3.创设倾诉的情境:心情话吧。

活动过程

◆导入

师:(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二,今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?

师:熊二把心事说出来,我们才能帮到你啊!

(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境,以激起孩子帮助"熊二"的愿望,同时发展幼儿发散性思维。)

◆在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好方法

1.讲述故事,了解故事情节。

教师播放PPT讲述《熊二的心事》。

2.小图标梳理故事内容,了解"倾诉"的重要。

小结:熊二终于说出了自己不开心的事儿,所以变得开心。

(在故事情境中与熊二共情,体验熊二的感受。图谱梳理故事情节,感悟"倾诉"最重要,知道遇到不开心的事时要倾诉。)

◆对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事

1.师:你有什么不开心的`事儿吗?

请一至两个小朋友说一说。

2.到"心情话吧"里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。

(从体验迁移到倾诉自己的心事,进入人为优化的情境,自然形成一种向着情境目标推进的"力",在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。)

◆结合已有经验,拓展宣泄情绪的方法

1.师:遇到不开心的事儿时,倾诉让你的心情变得好起来,还有其他什么办法呢?

2.出示图示--让心情变好的其他方法。

小结:原来,当我们遇到不开心的事儿的时候,可以找个人说一说,可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋……心情就会好一些。

(归纳并分享调节情绪的方法,迸发创造性思维。相关图示将想法直观呈现,实现教与学的有效互动。)

◆结束活动

把这些好方法告诉同伴儿们吧!

(将自己的想法与同伴分享,让更多的孩子学会调节情绪,体现同伴学习的优势。)

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