中班社会教案有趣的水教案精编14篇

通过水的特性和用途，引导孩子们观察、探索和实验，激发他们对水的兴趣，培养保护水资源的意识。以下是阿拉网友为您整理的中班社会教案有趣的水教案优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

中班社会教案有趣的水教案 篇1

带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)。

(二)欣赏落叶。

欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)。

(三)展开幼儿想象。

1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。

(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。)。

(四)落叶的利用。

1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)。

2、幼儿进行操作：请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。

(1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)。

(2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。)。

(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个漂亮的树叶面具。

(五)作品欣赏、评价。

欣赏。

欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。)。

评价。

幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会更好，为下次努力打好基础。)。

(六)亲情活动。

1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它”等。

2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。(通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)。

(七)歌曲：《小树叶》幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。

(八)游戏：树叶。

玩法：

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。

2、两人要同时用力。

3、两人要同时用力勒树叶。

中班社会教案有趣的水教案 篇2

（1）认识半圆，并与圆做比较。

老师：（出示圆）这是什么？

圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？

（出示半圆）学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。

(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？

（2）认识椭圆并于圆做比较。

教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。

（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？

学说：这是椭圆。

那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。

唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？

中班社会教案有趣的水教案 篇3

1、学习跳竹竿游戏，提高弹跳能力。

2、进行纸棒游戏，体验与同伴合作的乐趣。

3、愿意积极想办法探索纸棒的多种玩法。

4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

5、增强思维的灵活性。

〔活动准备〕人手一根纸棒、录音机等。

〔活动过程〕。

1、骑马进入场地。教师带领幼儿到场地四周进行：四散跑、转圈跑等。

2、介绍手中的纸棒。

1）提要求：和伙伴一起玩一玩。

2）教师参与活动观察并个别指导。

3、介绍游戏跳竹竿。

1）幼儿每三人为一队。

2）两名幼儿分别握住两根纸棒的两端蹲下。

3）另一名幼儿，在反复开合的口令中跳过纸棒。

4、集体游戏：纸棒游戏。

1）布置场地。幼儿分为四队（其中两队拿竹竿），另两队听口令骑马出发。

2）先越过一排踩竹竿，再掉头回到起点，将纸马给下一名幼儿。

3）违规者重新从起点出发。

5、教师总结。

6、放松活动。

〔活动反思〕。

幼儿在活动中，能够积极参与。特别是我设计的开头是让幼儿纸马听着赛马的音乐跑起来的时候，他们脸上的表情都是十分开心的'。活动中，幼儿积极动脑筋探索纸棍的多种玩法，并且伙伴之间能够互相分享经验与喜悦。在后来设计的游戏《采竹竿》中，我先请男孩每两人一组拿竹竿，女孩来比赛（后来互换），当小伙伴跳不过去时，他们会打开竹竿等一等，这充分体现了幼儿的互相关心伙伴的良好品质，本次活动我们老师也纷纷参与其中，与孩子一起探索游戏的玩法，其乐融融！

小百科：竹竿意为砍下来的削去枝叶的竹子。

中班社会教案有趣的水教案 篇4

活动目标：

1、学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。(知识目标)。

2、发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。(情感目标)。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。

2、教师自制指纹画范例。

3、指纹画ppt课件。

活动过程：

一、出示指纹画ppt，引起幼儿兴趣。

老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的。

提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)。

提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指，印泥)。

2、伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么?”(手指)。

小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路，花纹)。

教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。

二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。

1、小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点：怎样才能印出清晰的指纹)。

教师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

2、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向)。

3、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画。

现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)。

三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

2、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)。

教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如："小指纹，变变变，变条小鱼游游游"等。

3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?(想)。

那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。

4、展示作品与评价：(关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局)。

五、活动延伸。

活动反思：

孩子能根据我的引导进行各种猜想，能结合手指印的形状想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进行一定的构图添画，这是我应该改进的。孩子对印画很感兴趣，能说出自己构思的作品，能发现同伴作品的优点，并且相互学习。

中班社会教案有趣的水教案 篇5

中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲，他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活，熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识，启迪了自身的智慧，增加了与小鸡一家的感情，打开了心智之门。

对于中班而言，他们喜欢并处于模仿期，对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。

了解鸡一家，学习并模仿他们的走路。

探索各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的快乐。

感受帮助别人的快乐。

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

学习并模仿鸡一家的走路。

探索各种运蛋的方法及合作。

多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。

自制鸡窝、报纸若干。

背景音乐。

播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。

(母鸡：走路沉稳。公鸡：昂首挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步)。

热身活动。

随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)。

送蛋宝宝。

第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。

第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。

第三次：用报纸送蛋宝宝。

第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。

放松活动。

游戏：《捏捏、切切》。

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小百科：宝宝是比儿童小的孩子，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都是宝贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小只要父母在你永远都是他的孩子。

中班社会教案有趣的水教案 篇6

一、活动目标：

1.乐意参加科学活动，体验科学活动带来的快乐。

2.学会运用各种感官探索两种纸的外部特征，并用简单连贯的语言表述。

二、活动准备：

餐巾纸和挂历纸每位幼儿各一份;红色、绿色、黄色、蓝色的颜料水若干。

三、活动过程：

(一)导入部分。

教师：今天朱老师带来了两位小客人，我们一起把它们请出来吧!(教师出示餐巾纸和挂历纸)。

教师：你们好，我是餐巾纸宝宝;你们好，我是挂历纸宝宝。今天呀，我们要和你们做游戏。

(评析：在餐巾纸和挂历纸画上五官，很可爱，引起幼儿兴趣。教师以纸宝宝口吻向小朋友们问好，立刻吸引了幼儿注意力，效果很好。)。

(二)观察挂历纸和餐巾纸。

1.观察挂历纸宝宝。

幼儿观察，并互相交流，提醒幼儿将纸放在耳边抖一抖、揉一揉。

教师：现在挂历纸宝宝要和大家说悄悄话，听听挂历纸宝宝说什么了?

教师唱儿歌：挂历纸宝宝哗啦哗啦响，我们今天真高兴，和你们一起做游戏，找个地方藏藏好，我们要睡觉。(将挂历纸宝宝藏起来)。

(评：教师通过视觉、嗅觉、触觉、听觉不同感官引导幼儿探索纸的特性，并引导幼儿用完整的话表达“我的挂历纸宝宝是正方形”。孩子们都专注、认真地随着老师一步步探索，能用简单的语言表达对挂历纸的感受。教师用创编的儿歌，请幼儿将纸宝宝藏起来，效果很好。)。

2.观察餐巾纸宝宝。

3.比较挂历纸和餐巾纸。

教师：请小朋友把挂历纸宝宝再请出来，看看这两个宝宝有什么不一样的地方?

幼儿比较观察并互相交流。

幼儿小结，教师补充完善。

(评：在幼儿两种纸探索后，教师及时总结餐巾纸和挂历纸的不同，帮助孩子梳理取得的经验，概括孩子的发现，运用总结性的语言来让孩子了解探索活动的情况，让孩子形成清晰、完整、准确的认识。)。

(三)探索餐巾纸的吸水性。

教师：餐巾纸宝宝告诉朱老师，它看见小朋友们身上都穿了漂亮的衣服。可是它们身上是白白的，一点都不漂亮，怎么办呢?今天朱老师给小朋友们准备了一样神奇的东西!

教师：这个神奇的东西是什么呀?它叫颜料，它像小朋友们身上穿的衣服的颜色一样。怎么让你的纸宝宝变漂亮呢?请小朋友们自己试一试吧。

请幼儿自主探索餐巾纸的吸水性，教师巡回指导。

(评：教师用拟人的口吻引导小朋友想办法给纸宝宝穿上漂亮颜色的衣服，吸引儿注意力，充分发挥幼儿想象力。请幼儿自主探索餐巾纸的吸水性，没有限制孩子的思维。孩子们很聪明，用自己的方法装饰了纸宝宝，有的用手蘸颜料在纸上点、有的用手蘸着颜料像画笔一样在纸上画出一条一条彩色的线、还有的将纸放进颜料水里，发现水吸上来了兴奋地说“餐巾纸吸水好快呀!”)。

(四)展示漂亮的餐巾纸宝宝。

请幼儿将彩色的餐巾纸挂起来展示，大家一起欣赏。

(评：孩子们通过动手探索感知了餐巾纸的吸水性，并给纸宝宝穿上了漂亮衣服。看着自己装饰的作品，孩子们很开心!)。

中班社会教案有趣的水教案 篇7

1、加强对生活中常见车辆的认识。

2、了解三种特殊车辆的用途（警车110，、救护车120、消防车119）。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

了解三种特殊车的用途。

通过看图片、听声音了解常见车的用途。

1、准备各种车辆的图片。

2、下载各种车的声音。

（一）情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风，"小板凳，连一起，当做开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"。

（二）谈话导入，引发幼儿对车的兴趣。

1、师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢？

（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）。

2、除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。）。

（三）、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。

（1）播放自行车铃铛声。

（2）分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。

师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢？下面我们来玩一个找朋友的游戏（边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍）。

（四）游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。

上学——需要校车。遇到伤员病人——需要救护车。遇到火灾事故——需要消防车；遇到小偷偷东西——需要警车等遇到火灾——需要消防车。

遇到很多垃圾——需要垃圾车。遇到马路干燥——需要洒水车。

幼儿仔细观察，发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车（110）、救护车（120）、消防车（119），知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

（五）、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下、小板凳连一起，当做开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。

本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的.游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

中班社会教案有趣的水教案 篇8

(一)、开始部分：

1、情景引入，激发幼儿兴趣。

2、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用自己的方式表示出来。

(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?

(2)、你们能按这个规律用自己的小手来表示吗?

小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还有很多的排序方法，下面我们来一起找一找吧。

(二)、探索部分。

1、师：游乐园里，许多东西的排列是有规律的。到底藏有什么样的规律呢?出示课件，请幼儿观察。

(2)、说出你发现的规律。

(3)、幼儿合作找出课件在排列上有什么规律?

(4)、小结：可以按照大小、粗细、长短、颜色、高矮进行排序。

2、师：小朋友这么聪明，游乐园里的叔叔、阿姨想考考大家，你们敢接受考验吗?

(1)、请你说出下一个图形是什么。

讨论：在观察这些图形的规律时，除了考虑颜色、形状的变化?还要注意观察什么?

(3)、小结：通过刚才的学习，我们知道了在寻找图形的规律时，要特别注意图形的颜色、数量和形状的变化。因为哪一个发生变化都会打乱这个规律。

3、规律不仅可以告诉我们接下来的图形是什么，还可帮助我们，下面请小朋友帮小猪铺一条回家的路。出示课件，请幼儿按规律排序。

(三)、创造部分：

(1)、猪妈妈的水果店。

教师出示已有排列，然后请幼儿说出排列的规律，并排完剩余部分。

(2)、互相欣赏、讨论，并选择自己喜欢的水果。

(四)、活动延伸：

1、师：生活中有规律的东西有很多，出示ppt请幼儿欣赏。课后继续寻找，并试着画一画或用相机拍下来，我们继续交流。

2、男孩女孩排排队：教师说出要求，一个男孩一个女孩排队出教室，活动结束。

中班社会教案有趣的水教案 篇9

1.尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。

2.能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重难点：大胆想象、设计各种各样的。

1.贴有各种车辆图片的“王国”墙饰。

2.范例若干张、纸、蜡笔。

1.导入。

师：你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)。

2.欣赏各种千奇百怪的车(范画)。

——欣赏范例，你们喜欢哪辆车?为什么?

——师放ppt，带幼儿欣赏各种各样的`有趣的车子。

——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?

3.设计有趣的车。

——你想不想也来设计一辆特别的呢?它会有什么特别的地方?

——请幼儿讲述自己的设计。

4.幼儿绘画，教师巡回指导。

——要求幼儿自己大胆动手，独立进行的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。

5.评价活动。

——师：你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)。

延伸活动：王国。

——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“王国”中。

——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。”

本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

中班社会教案有趣的水教案 篇10

1、能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。

2、在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、“嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。

2、“除尘宝”刷子，门铃，围裙，有关车刷的dvd资料，“除尘宝”电视广告录像片断。

3、幼儿学过歌表演“刷牙舞”，《会跳舞的刷子》（自编）《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。

一、会跳舞的刷子。

1、最近我们幼儿园到处都被粉刷一新，漂亮吗？你们看见工人叔叔是怎么刷墙的？

2、我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗？（幼儿随自编乐曲《会跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。）。

二、各种各样的刷子。

1、刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子？（油漆刷。）。

2、今天，我们班里开了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷专卖店”，我们一起去看看。

3、这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子，谁来给大家介绍一下？（幼儿介绍自己带来的刷子，并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。）。

（1）窗刷。

a、为什么窗刷柄要那么长？

b、我们一起来刷刷窗吧。（幼儿在座位上模仿刷窗的动作，教师用钢琴弹奏简单的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力，并带领幼儿配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”）。

（2）马桶刷。

马桶刷是怎么用的？为什么要转着圈刷呢？（幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作，并配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我旋转刷/我转着刷。”）。

（3）电动牙刷。

电动牙刷是怎么用的？它和普通牙刷有什么区别？

4、律动《刷牙歌》。

刷牙时我们要注意使用正确的方法，咱们一起来刷牙吧！

三、热闹的刷子舞会。

1、你们的刷牙舞跳得真好，我们今天就和刷子宝宝一起开个舞会好吗？你想请哪些刷子宝宝来参加舞会呢？（幼儿自由回答，说出自己喜欢的刷子宝宝。）。

2、下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。（门铃响，教师迅速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞，注意手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿欣赏并模仿表演小锅刷的舞蹈，鼓励幼儿在此基础上大胆想象。）。

3、车刷舞。

（1）（打开dvd资料，出示车刷特写）这是什么刷子？它有什么用？（幼儿欣赏车刷“跳舞”的录像片段，教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。）。

（2）幼儿随音乐《嘻刷刷》自由创编车刷的舞蹈。（教师指导幼儿注意动作的力度，以区别于柔软优美的锅刷舞，也可以引导幼儿两两合作表演。）。

4、“除尘宝”刷子舞。

（2）幼儿随音乐《波尔卡》欣赏“除尘宝”的表演，并创编各种扭动肢体的动作。

四、大刷子工作了。

1、引导幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。

2、看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方打扫打扫，刷一刷吧！

一、寻找富有生活情趣的音乐素材。

生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻刷刷》作为音乐素材，其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。

二、借助拟人化的形象和具体的情景。

拟人化的形象能引发幼儿的想象，增强幼儿的表现欲望。在这一活动中，我将几种特殊的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的“舞蹈家”，以此激发幼儿模仿、创作的兴趣。同时，生动具体的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不但有助于幼儿认识所要表现的刷子的`特性。理解音乐作品，更对幼儿的舞姿和表演情绪提出了一定的要求。

三、追求有美感的舞蹈表演。

在活动中，要求表演优美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同，感受并表现舞蹈动作的优美与协调，我让幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞，其目的不是要求幼儿去模仿、掌握这些动作，而是希望我的表演能潜移默化地影响幼儿，引导他们发现其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表现，从而体现幼儿学习的过程性，充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下，所有幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充分展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。

中班社会教案有趣的水教案 篇11

1、通过观察、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

2、乐意大胆探索实验，并根据结果出管子的特性。

3、愿意在集体中表达自己的想法。

1、各种各样的管子。

2、实验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。

3、每人一张记录表、笔。

4、幼儿用书。

一、活动开始。

教师：小朋友们这节课我们要来认识一样东西，看看是什么?

(幼儿回答)

教师：是的，这些管子呢，我们要来探索探索，看看这些有趣的管子它们有什么作用?

1、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。

(1)请小朋友每人拿一根管子，说说它的外形特点。

教师：你们看到有哪些管子?(幼儿回答)

请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

(2)集体交流各种管子的外形特点。

教师：你观察的管子是什么样的?

(幼儿回答)

2、介绍实验材料，鼓励幼儿大胆操作，并把自己的发现记录下来。

(1)教师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜测。

教师：桌上的东西能不能通过这些管子呢?

(2)幼儿亲自实验得出结论并做记录。

教师：请小朋友们试一试，并做好记录。

3、集体交流实验结果，并迁移原有经验。

(1)请幼儿边展示自己的记录表，边说说自己的发现，鼓励幼儿大胆表述。

(2)通过交流、比较，产生疑问。

教师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢?

：如果管子口比物品大，物品就能通过管子;如果管子口比物品小，物品就无法通过。

(3)帮助幼儿迁移已有经验，说说还有那些物体可以穿过管子。

教师：请小朋友们想一想，平时生活中还有那些东西可以穿过管子呢?

(4)管子的共同特性。

教师：为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的?

(幼儿，教师帮助语句)

4、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。

教师：你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处?

(幼儿回答)

教师：好的，今天我们认识了这些有趣的管子，知道他们的外形特点，特知道什么东西能进到管子里，哪些东西不可以，小朋友们在家的时候也要多善于观察和发现，并学会记录下来。

中班社会教案有趣的水教案 篇12

教师：“图形宝宝邀请我们来做客，我们可以做些什么?我们每人送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。(用两个半圆形拼成一个圆形、用两块三角形拼成一个正方形，用两个小三角形拼成一个大三角形。)。

中班社会教案有趣的水教案 篇13

1.乐于参与应该怎么做的讨论，明白日常生活中的一些安全行为。

2.积极思考问题，能大胆地在集体面前表述自己的想法。

活动准备。

教师自摄一段危险行为的录像，画有日常生活中安全行为的图片若干幅，每个幼儿一块泡沫板坐垫，一面鼓。

活动过程。

(1)情境导入----播放一段幼儿做出危险行为的生活情境录像，幼儿认真观看。

----提问，在录像中，发生了一些什么事情?看到这些，你有什么想说的吗?

(2)开展游戏;击鼓传花。

----组织幼儿开展游戏;幼儿坐在泡沫板上围成圆圈，画有安全行为的图片放在泡沫板坐垫下。听到击鼓声，幼儿开始传'花'，鼓声停止后，'花'落在谁的手中，谁就把泡沫板坐垫下的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。

----所有图片讲完，游戏结束。

(3)教师提问。引发讨论。

----听到敲门声，该不该开?为什么?应该怎么做?

----能不能随手向窗户外扔垃圾和物品?为什么?应该怎么做?

----能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?为什么?应该怎么做?

----能不能随便开煤气?为什么?应该怎么做?

----能不能随便碰电源插座?会有什么危险?应该怎么做?

----能不能随便吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?

----出入房门应该怎么样?

----上下楼梯应该怎么走?

(4)归纳活动内容。

在教师的带领下，归纳生活中的'安全注意事项。

活动建议与提示。

(1)活动形式可多种多样，不一定拘泥于击鼓传花，可根据幼儿的兴趣变为其他形式，如大转盘，让幼儿根据大转盘转到的颜色和数字，抽取相应的图片进行讨论。活动以小组的形式开展比较合适。

(2)组织幼儿开展'应该怎么做'的抢答赛，进一步强化幼儿的安全意识和行为。还可请幼儿将班级日常安全行为以标识的形式画下来，张贴在相应的位置，提醒大家共同遵守。

教学反思：

到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

中班社会教案有趣的水教案 篇14

《指南》指出每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其创造力，幼儿音乐教育是促进幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼好动，并且富于想象，所以我通过一个有趣的故事情节，将原本比较难的表达的意境，慢慢的表现出来让幼儿享受了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了孩子们音乐的欣赏能力和表现能力。

1、感知乐曲欢快的节奏感受关爱、呵护“淘气蛋”共同游戏的快乐。

2、学习用“摇揍”和“停顿”的方式表现淘气蛋所处的情景。（重点）。

3、探索在音乐结束部分藏好淘气蛋的多种方法。（难点）。

音乐《摩登天使》乐器、沙蛋。

故事内容、森林里的女巫在自己的城堡里要举行一场盛大的舞会，她请来了许多的朋友。舞会那天，女巫正对着镜子化妆，一群淘气蛋悄悄地来到他的身后，“哇”的一声，女巫吓了一跳，把口红画到了脸上，女巫很生气的说、“以后再也不许走进我的城堡，再也不许来参加我的舞会”可是她的好朋友小蝴蝶并不这样认为，因为淘气蛋是音乐小精灵，他们可想参加这次的舞会了，所以小蝴蝶就悄悄地将淘气蛋带进了舞会。

1、提问、女巫为什么不让小淘气蛋去参加舞会。

幼儿回答、因为淘气在女巫化妆的时候吓了他一跳，

2、那她的好朋友小蝴蝶是怎么想的呢？

幼儿进行回答……。

4、播放音乐，帮助幼儿梳理动作后让幼儿自己尝试独立完成小律动。（第三遍动作）教师、提问小蝴蝶对他的手心说了些什么呢？他的手心里是谁呢？幼儿进行回答……孩子们观察的很仔细，现在将自己椅子下面抽屉打开，拿出沙子后再讲抽屉锁住。（即将双脚并拢）。

1、第四遍音乐、幼儿将沙蛋拿到手心跟着音乐做出相应的动作，我的手心里有个淘气蛋，你们的心里也有一个淘气的，你觉得什么动作是带淘气蛋在跳舞？让我们带着淘气蛋一起来跳舞吧。

教师提问、刚才在跳舞的时候，我好像发现要淘气带进来了，如果被女巫发现会怎么样呢？

幼儿回答、会把淘气赶出舞会，所以我们一定要将淘气蛋藏好，特别是音乐停的时候，每个小朋友将淘气蛋藏起来。

2、幼儿带乐器游戏、第五遍音乐……音乐结束后，每个幼儿将淘气蛋藏好藏在你能想到的任何地方。

教师提问、女巫现在还在化妆间化妆，等下女巫真的来的舞会现场的时候你能保护好淘气的吗？我来假扮女巫，你们来练习与淘气蛋一起舞蹈的.本领吧！（当女巫化完妆看你们的时候你们一定要将淘气蛋藏好），那我们跟着音乐一起再来一遍吧！

3、第六次播放音乐。

咦，我怎么觉得好像有淘气蛋的声音？那我要把它找出来，你藏淘气蛋了么？（小朋友要记住保护自己的同时不能出卖朋友）。

4、第七次放音乐、音乐结束后教师问，请问谁带淘气蛋了？幼儿回答、我没有（让幼儿了解不能告密）谁告密了，大家都不能去参加舞会了。

淘气蛋玩的很开心，他说谢谢你们，有你们这些朋友真好，上次是他不对，不应该从背后吓女巫他想和女巫做朋友，你们问问女巫可以原谅淘气蛋吗？那我们一起来跳个舞吧。

通过本次活动的开展，将原本比较难以表达的意境表现出来，孩子们在不知不觉中提高了音乐的欣赏能力和表现能力。

《藏好淘气蛋》从内容的选择，导入的手段，展示的方式等方面来看还是比较能够吸引孩子的兴趣，孩子们至始至终都能热情的投入到活动中来。

本活动能将小淘气的调皮与巫婆的可爱进行互动游戏，让幼儿探索藏好淘气蛋的多种方法，孩子们掌握的不错。

音乐是一门听的艺术，要让孩子多听多感受，这样孩子们对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的每一个环节都可以用不同的音乐做背景，可以营造气氛可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为！通过本次活动的开展，将原本比较难以表达的意境表现出来，孩子们在不知不觉中提高了音乐的欣赏能力和表现能力。