小学国家公祭日班会教案实用3篇
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国家公祭日主题班会范文1
国家公祭日主题活动总结
为进一步缅怀烈士功绩,弘扬烈士精神,确保20xx年烈士公祭日公祭活动能在庄严、安全、整洁、有序的环境中开展,XX区民政局提前部署,多举措为20xx年烈士公祭日公祭活动做准备。
一是成立20xx年烈士纪念日公祭活动领导小组,明确了负责统筹、协调、组织、监督、落实的工作专班,全力以赴保障烈士公祭活动各项工作顺利进行;
二是建立健全烈士公祭活动安全工作责任机制,采取切实可行的安全防范措施和安全隐患排查整治办法,对园内安全隐患进行“清零”,确保活动安全到位;
三是组织人员对园内的白色垃圾、枯叶、杂草等进行全面清理,并对过于茂盛的植被进行修剪,确保园内环境得到全方位整治;
四是为抓好活动保障工作的落实,由烈士陵园管理所建立了活动值班报告制度,确保如遇突发情况,能有值班人员及时上报信息;
五是全力做好烈士公祭活动保障和服务分工工作,切实为公祭活动的顺利举行作好积极准备。
国家公祭日主题活动总结
12月13日是南京大屠杀国家公祭日。上午十点,冠县育才双语学校全体师生在操场隆重举行纪念活动。活动在雄壮的国歌声中拉开序幕,育才双语学校校长裴永模发表慷慨激昂的讲话,他剖析了历史,指出日本侵略者制造的南京大屠杀惨案震惊了世界,震惊了一切有良知的人们,历史不会因时代变迁而改变,事实也不会因巧舌抵赖而消失。会议由政教校长孟献刚主持。
活动中全体师生共同举起右拳宣誓“勿忘国耻,圆梦中华”,把活动推向高潮,对大家也是一次心灵的震撼!通过此次活动,让学生了解到77年前南京同胞水深火热般的痛苦生活,了解到南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。任何人要否认南京大屠杀惨案这一事实,历史不会答应,30万无辜死难者的亡灵不会答应,13亿中国人民不会答应,世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应。同时也教育师生奋发向上,努力工作学习,珍惜当下美好幸福的生活!
国家公祭日主题活动总结
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国家公祭日活动主题班会教案2
1937年12月13日始,日军在南京对我同胞实施长达六周惨绝人寰的***,制造了震惊中外的南京***惨案,使南京这座历史文化名城遭受了空前劫难。为了铭记历史,向全世界传递*人民对于**和文明的态度,表达**民族热爱和*,维护和*的决心,20xx年2月,十二届***会第七次会议经表决通过,决定将12月13日设立为南京***死难者国家公祭日,每年12月13日国家举行公祭活动。
是对全体学生进行**传统教育和传统美德教育的良好时机。根据教育局的有关通知精神,践行****核心价值观,结合我班教育教学工作实际情况,拟定公祭日期间开展先烈祭奠活动,活动方案如下:
一、活动目的
为贯彻落实**精神,牢记侵略战争给*人民和世界人民造成的深重灾难,增强师生的爱国**精神,更多的了解历史,表明*人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和*的坚定立场,激发大家维护世界和*,实现**民族伟大复兴而不懈奋 斗的正能量,践行****核心价值观,*寨小学四年级积极开展国家公祭日相关活动,缅怀祭奠**先烈活动,祭奠先烈、先人、先贤,引导师生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱*、爱国、爱****情感,为构建**学校、促进学生的成长发展提供强大的精神动力,营造文明**的社会环境。
二、活动主题
以“勿忘**,牢记历史”为主题,渗透“****核心价值观”教育。
三、活动时间:
20xx年12月1日——12月13日
四、活动内容
(一)积极营造浓厚的宣传**氛围 通过黑板报等阵地,发挥校园广播台和校园网的作用,加大对国家公祭日活动的宣传力度,营造浓厚氛围,引导广大师生牢记历史、强化记忆,并通过学生影响和带动其家庭成员积极参与活动,弘扬社会正能量。
(二)集中**“虚拟城墙捐砖”活动 **学生利用信息技术课或业余时间,通过电脑登录“众志成城?为了永不忘却的国家记忆”全**宣传互动*台,进入“众志成城”页面,依次点击参与 加砖、献花、点烛活动,向象征国力国防和人民意志的城墙进行 虚拟捐砖,并选择寄语表达对死难者的哀思。
(三)开展“勿忘**,牢记历史”为主题的爱国**习列教育活动充分利用晨读、班会团队课、社会实践活动等契机,通过举行**下讲话、观看影片、**演讲比赛、参观**烈士纪念馆等爱国**教育基地,引导广大学生继承**先烈遗志,激发广大学生的爱国热情,树立报效祖国的远大志向,勤奋学习,刻苦钻研,奋发进取,努力成才。
(四)以“****核心价值观”为主题,开展文明祭祀宣传活动。**广大师生大力宣传公祭日文明祭祀行为,把活动真正做实、做细,通过广大师生的大力宣传,充分带动家长和身边的人走到烈士公祭日祭祀的行列中来。
国家公祭日主题班队会教案3
一、教学目标
知识与能力
了解南京***的基本史实;理解南京***的历史意义和现实意义。
过程与方法
通过小组讨论围绕当前**右翼的否认历史的资料,提高自主学习、合作探究的能力。
情感态度与价值观
通过对南京***的学习,发现***的**本性,树立反对战争、热爱和*的理念以及正视历史的观念。
二、教学重难点
重点
南京***的内容。
难点
南京***的启示。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师利用多**展示国家公祭日图片,提出问题:国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京***。
环节二:新课讲授
(一)初探历史
教师出示日军入侵示意图,**:南京***是在什么情况下出现的?
学生结合教材读图后回答:淞沪会战失败后,日军进一步入侵,南京**。
教师进一步**:**做出了哪些反应?
学生回答后,教师总结:**从南京迁都重庆。
(二)走进历史
教师利用多**播放南京***纪录片片段,要求学生观看视频并阅读教材内容,回答如下问题:
(1)南京***的时间是什么时候?
(2)地点在哪里?
学生能够回答:
(1)1937年12月13日开始,持续了四十多天。
(2)地点在南京。
教师继续播放南京***纪录片片段,提出问题:**侵略者在南京进行了哪些暴行?
学生结合教材回答:
(1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京***”,用**、火烧、刀劈等惨无人道的**,***民和放下武器的士兵达30万人。
(2)南京城被洗劫一空,烧成废墟。
(3)侵略者进行**比赛。
(4)强迫*妇女充当日军的“*”,摧残身心。
教师进一步出示南京***相关图片,提出问题:看了这些图片,有什么样的感受?