小老鼠上灯台教案精彩4篇

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小老鼠上灯台教案【第一篇】

活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动准备：

儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

活动过程：

1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。

师：宝贝们，刚才你们都表演了什么小动物？

天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）

2、学习儿歌。

（1）结合挂图，帮助幼儿理解儿歌：

提问：图一：小老鼠在干嘛？（小老鼠上灯台）

图二：小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？（偷油吃，下不来）

图三：油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？

小老鼠最怕谁？（猫）

猫怎么叫的？（喵喵喵）

猫来干什么？（抓老鼠）（喵喵喵猫来了）

图四：小老鼠会怎么样？（叽里咕噜滚下来）

（2）教师完整地朗诵儿歌

这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

（3）教师教念儿歌（强调幼儿应注意语气和语调）

（4）请幼儿尝试自己来看图说儿歌

“你喜欢哪一幅图，这幅图说了什么？”

（5）幼儿比赛念儿歌

老师这里有把大剪刀，把小朋友们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍，女幼儿一遍。评出结果。

3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

小3班的小朋友真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。（游戏规则：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的。两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时，应及时纠正。）这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。做得真好，我们再来一遍吧！

4、游戏结束。

“今天，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗？听！（播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束）。”

小老鼠上灯台教案【第二篇】

活动目的；

1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

3.让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的'语言能力。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

课件过程：

一。导入出示灯台(简单了解灯台的用途)，师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗？

在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

二。理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问：

（1）故事里都有谁？

（2）小老鼠上灯台干什么？

（3）正当它吃的津津有味的时候谁来了？

（4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？

（5）它是怎么从灯台上下来的？

2.出示课件图谱感受儿歌韵律

三。学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍

2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四。结束鼠宝宝们，玩累了吗？那我们休息一会，和大家说再见。

小老鼠上灯台教案【第三篇】

活动目标：

1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现偷油吃的不同姿态。

2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。

活动准备：

课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。

活动过程：

一、绘画导入。

1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？

2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画。是谁呀？

3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。

4、出示PPT完整的1——6张绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画的头，第二步——添上两只耳朵，然后——添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上——细细长长的身体、之后——伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后——加上一条细细长长的尾巴，这样小可可就变出来了。

二、回忆故事《小偷油吃》，观察小的各种姿态。

1、观察三只叠加的姿态：

师：可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？"可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。"

2、倒挂着的姿态：

这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。

三、启发幼儿大胆想象讲述小偷油吃的情景。

1、师：它们两只终于吃到了油，还有很多其他的也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论。

2、谁来说一说小还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。

3、小朋友帮小想了这么多的方法吃到了油，那请你把小偷油吃的'不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲给大家听吧！

四、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒先画好的小朋友搬好椅子坐到前面先讲讲自己的故事或者讲给旁边的好朋友听一听。

五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。

师：谁愿意来讲一讲你画的偷油吃的故事？（请两三个幼儿讲讲）讲得真好！刚才我们看到小都跳进了油缸吃到了油，可是小吃饱以后又会怎样想办法出来呢？我们下次再来编一遍、画一画这个有趣的故事好吗？

小老鼠上灯台教案【第四篇】

活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的快乐。

活动准备：

1、一套自制的儿歌操作教具（或老鼠和猫的`布绒玩具）。

2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。

重难点：

重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。

难点：能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的快乐。

活动过程：

（一）说儿歌猜谜语。

1、教师讲述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜欢偷油吃”。

2、幼儿根据经验猜测谜底。（老鼠）

3、教师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？（猫，教师出示教具猫）

（二）学习儿歌。

1、教师边操作教具，边完整念儿歌一遍。

2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一害怕就怎么样了？（引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作）

3、教师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。

4、师幼边拍手（拍肩），边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

5、教师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。

（三）创编动作，表演儿歌。

1、请幼儿用简单模仿动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。

2、引导幼儿讨论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？（如慢慢下蹲，双手在胸前做环绕滚动状）

3、鼓励幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。

延伸活动：

可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓励幼儿创编新动作。

附：《小老鼠上灯台》

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。猫来了，害怕了，叽里咕噜滚下来。