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《我们的祖国真大》幼儿园教案【优秀5篇】

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我们的祖国真大【第一篇】

活动目标:

1、学习欣赏儿童诗,增强对诗歌韵律的敏感性。

2、感受我们的祖国真大,增强做一个中国人的自豪感。

活动准备:

中国地图

前期经验:对中国地图有一定了解。

活动过程:

一、看看中国地图——感受祖国的幅员辽阔

1、师:你知道我们的祖国叫什么吗?

师:中国的地图像什么?

2、小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”。我们的祖国很大,很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动

1、师:中国的最北方在哪里?最南方在哪里?

(最北方:漠河,最南方:南沙群岛)

2、师:最北方和最南方的天气一样吗?

追问:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?

那里的孩子又会做些什么呢?

(最北方的地方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

3、随幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

小结:

我们的祖国真大!当北方飘着雪花,人们在雪地上滑冰时,南方却盛开着鲜花,大人和孩子们在吃着西瓜。

三、欣赏诗歌——体会诗歌的韵律

1、结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

2、师:听了这首诗歌,你们有什么感受?

3、师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?

4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。

5、小结:

从这首儿童诗中,我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题,请你们回家去动动脑筋找找答案吧。

我们的祖国真大【第二篇】

教学目标:

1、理解诗歌内容,了解我国的地域特点。

2、有感情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

活动过程:

一、谈话导入:

同学们,你们都到过哪些地方?说一下它们美丽或者特别的地方。(学生互相畅谈到过地方的感受)

二、观看、欣赏:

1、教师出示中国地图,让幼儿观察、欣赏地图,了解我国的地域风情,感受祖国山河的美丽,初步了解我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。

2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们的祖国真大》,注意倾听,体会包含的感情。

师:听后,请幼儿思考:诗歌里是怎样说我们祖国的?

什么地方冬天比较寒冷,甚至下雪?什么地方一年四季如春,鲜花盛开?

小结:我国地域广阔,南北气候相差较大,北方一年四季分明,冬冷夏热; 南方一年四季比较温暖潮湿。(举例说明一些城市,北方城市如寿光、济南、北京等;南方城市如广州、杭州、厦门等)

3、指导幼儿看课本插图,再读诗歌《我们的祖国真大》,让孩子们进一步了解祖国各地的人们在同一时间做着不同的活动,明白我国的地域广阔、南北气候差异大。

我们的祖国真大!北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。

我们的祖国真大!南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。

啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

4、有感情地通过多种方式朗诵诗歌,如师范读、学生领读、齐读、指名读等,使幼儿进一步明确朗读的节奏、语速等,体会诗歌蕴含的情感。

三、总结:

设计《我们的祖国真大》活动时,可以让孩子通过观看祖国美丽风光的插图,了解祖国地大物博、资源丰富的特点,激发他们热爱祖国的情感;让孩子通过了解祖国各地不同的人做着不同的活动,明白我国南北方不同的气候差异,体会作为中国人的自豪。

《我们的祖国真大》幼儿园教案【第三篇】

活动目标:

1、初步理解和学习诗歌的内容。感受我们的祖国真大。

2、引导幼儿了解祖国南北方的气候差异。

3、幼儿有感情地朗诵儿歌。

活动准备:

1.中国地图一幅。

2.小图片:小房子、冬爷爷、雪花,春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜等。

活动过程:

1、谈话导入:

这些天我们看见大街上、商店门口都挂上了红旗,你们知道是为了迎接什么日子的到来?

我们幼儿园大厅里的。生日大蛋糕是为谁准备的?

我今天把我们的祖国妈妈请来了。

2、出示中国地图,感知我们祖国地域辽阔。

(1)让幼儿了解中国地图,知道自己生活在祖国妈妈的怀抱里,产生热爱祖国的情感。

(2)请幼儿在地图上找找自己居住的地方。

(3)通过地图和现实距离比较感知祖国地域之大。

(4)认识地图四个不同的方位的名称。

3、运用小图片帮助幼儿理解诗歌内容,了解祖国南北方的气候差异。

(1)教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图片。利用带幼儿旅行的情境,让幼儿逐句学习诗歌。

(2)讨论:

a.北方有谁的家?它给人们带来什么?为什么十月就飘大雪花?

b.谁住在的南方?南方为什么一年四季盛开鲜花?

c.在同一个时候,南北方的孩子在干什么呢?

小结:我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样,北方很冷,南方很温暖。

(3)现在我们把这些小图片编成一首诗歌,题目是:《我们的祖国真大》

4、幼儿欣赏诗歌。

(1)教师结合小图片,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

(2)提问:你觉得诗歌有趣吗?什么地方有趣?

(3)和老师一起朗诵诗歌。

5、运用多种方式学习朗诵诗歌。

(1)看着小图片,跟着教师朗诵诗歌。

(2)全体幼儿起立,跟随教师边做动作边有表情地朗诵诗歌。

延伸活动:

幼儿在地图上寻找诗歌中的内容。

我们的祖国真大【第四篇】

教材分析:

本课是第一单元的第二课,本单元以“爱国”为主题,通过本课学习,使学生了解祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。

教学目标:

1. 正确、流利、有感情的朗读诗歌。

2. 认识7个字,学写6个字。并能积累语言,选择喜欢的词说话。

3.通过有感情的朗读诗歌,使学生了我们的祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。

教学重点:

1. 学习生字、新词。

2.了解祖国真大。

教学难点:

借助本课的内容,让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。

教法:诵读法

学法:比较法 欣赏法 教

具准备:

课件

教学时间:

2课时

一、扣题探读,找准入口

1、出示中国各地美景图。

2、这节课,我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题,重点讲解“真”,表达骄傲的心情。齐读。

二、初读感知,提炼主旨

1.自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌,注意读准每一个字的字音,遇到你认为难读的字多读几遍,不认识的字做个记号。

2.小组一人一句合作读。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。

3.检查字音和认字情况。(多媒体课件) 让学生以“开火车”的形式读生字,用生字卡片反复读,要用字组词,选词说话。重点教学:鲜、飘、候 滑雪、游泳

三、研读理解,深情感悟

1.选择自己喜欢的诗句反复读。

2.学生自由读。读后讨论:你认为祖国有多大?你有什么感受?

3.全班交流,加深理解。

★我们习惯把祖国分成南方和北方,同学们也分成两部分,坐在南边的读“南方”这一部分,坐在北边的读“北方”这一部分,我们比比哪组读得好。练习读。 分南北两个组比赛读课文。(多媒体课件)

★黑龙江属于哪方呢?“北方”先读,开火车读,分组读,齐读(看书中图),领另一组读。 到底南方好还是北方好呢?说各自好的地方

4.齐读第三句话,骄傲的心情 边读边想,我们的祖国有多大。我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——,坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。(多媒体课件)

四、精读内化,品味赏析

1.对比:我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。

2.带着自豪之情朗读诗歌。

五、拓展延伸,积累运用

1.搜集祖国各地的图片进行展示。

2.小练笔:仿写句子。

六、达标测评

有感情地朗读诗歌。

七、作业

1.把诗歌读给爸爸、妈妈听。

2.预习快乐读书屋一《家》。

板书设计:

我们的祖国真大

北方 飘雪花

南方 开鲜花

有的滑雪„„有的游泳„„有的围着火炉吃西瓜

《我们的祖国真大》幼儿园教案【第五篇】

教材分析:

《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌,语言精炼,节奏琅琅上口,同时又蕴含着韵律美,适合大班幼儿学习。这首诗歌不仅语言生动形象,而且运用了比喻与对比的手法,用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象,主题突出,幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大,萌发作为一名中国人的自豪感。

一、活动目标:

1.理解诗歌内容,有表情地朗诵诗歌。

2.了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点,为祖国的辽阔博大感到自豪。

二、活动准备:

1.教师和幼儿共同收集有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片,丰富幼儿经验。

2.教学课件

三、活动过程:

(一)利用地图,引导幼儿初步感知 “东西南北中”。

老师运用眼神、表情、手势,故作神秘状:老师要请小朋友看一样东西,它非常非常的大。猜猜会是什么?出示中国地图, 引导幼儿说说:这是什么?像什么?谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边? 其它是什么地方?教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”,“东”、“西”、“中”,幼儿自然地认读。教师接着提问:地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同?表示什么呢?地图上有许多颜色,有许多的地方,说明我们的祖国——(真大)这里通过观察来引导幼儿直观地感知祖国的博大与辽阔。

(二)比较各地不同,理解诗歌内容

教师:这个时候,祖国的北方是谁的家? 祖国的南方是谁的家? 你从哪里看出来?启发幼儿通过雪花联想到冬爷爷,通过对比推断南方是春姑娘的家。如果幼儿未能回答出与诗歌相关的`内容,教师可以用一些小问题加以引导。如:你看见这是谁?什么季节盛开鲜花?但是南方一年四季开鲜花,谁知道这是什么原因?

重点理解“在同一个时候”。教师:现在,我们来看在同一个时候,东西南北中的孩子分别在干什么?说明什么?此环节通过诗歌的语言来感知祖国的辽阔。

(三)比较诗歌语言,欣赏诗歌。

1.教师朗诵诗歌

师:这张地图上藏着一首优美的诗歌,仔细听——

从诗歌中,你发现了哪些优美的词语?根据幼儿的讲述,从图谱中取下图片对应呈现。如冬爷爷——雪花;春姑娘——鲜花;东西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜

启发幼儿发现最后一句的秘密:为什么要围着火炉吃西瓜?调动幼儿已知经验,丰富幼儿关于西部的一些知识。

2.看图读诗。

师:这真是一首既优美又有趣的诗,我们一起读一读。

3.变换多种方式,学习并朗诵诗歌

师:你们念一句,我念一句,我们来试一试。

(四)总结,结束活动

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