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幼儿园中班美术教案《房子》(汇总5篇)

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幼儿园中班美术教案《房子》【第一篇】

活动目标:

1、发展孩子的想象力和创造力,能够大胆地设计未来的房子。

2、提高整体构图的能力。

活动准备:

1、杨景芝老师教绘画光盘。

2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

3、教师画的范例5幅。

3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

重难点:

引导幼儿想象和表现未来的房子。

活动过程:

一、和幼儿建立良好积极的互动关系

小朋友好!今天高老师给小朋友上课,开心不开心?小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了,我们一起给客人老师打个招呼吧 :客人老师好!

二、 今天高老师给小朋友带来一段录像,想不想看? (观看杨景芝教画画光碟)。

提问:你看到了什么?(房子)。

1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么样的房子? 房子上都有什么?(门,窗、墙、房顶等)。

孩子回答时,给予回应:房子都有门—都有什么的门?—是的,房子必须有门,有门人才可以出入自由 ?还有什么?为什么房子要有窗户? ----- ——(都有窗)是的,房子还得有窗,有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景; ——(画出来) 房顶——你都见过什么样的房顶?圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢?——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感!让人感觉城市的美丽!

2、了解房子的功用,激发幼儿的发散思维 :提问:我们人都住在房子里,那么房子有什么用呢? ——让我们不冷,给我们遮风挡雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我们的家,我们每个人都想住在舒适的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。(欣赏) 你们想一想除了这几种未来的房子,你们还想造什么样的房子呢 ?

三、幼儿作画,教师巡视指导

3、 幼儿画画,教师巡视指导:重点观察构图的大小,适时给予指导。观察幼儿的时间分配,提醒慢的幼儿画快一点。

4、作业展示,个人讲解,互相欣赏。

5、讲评:选择构图好的,线条多变的,丰富的,引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

幼儿园中班美术教案《房子》【第二篇】

设计意图:

房子,是幼儿从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动,意在通过绘画的形式,培养幼儿丰富的想象力和思维能力,体现幼儿丰富的内心世界。

活动目标:

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

活动准备:

录音,ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程:

一、身边的房子

价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。

1、出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?

小结:原来啊,房子是各种各样的,有的是??有的是??还有的是??真漂亮!

二、PPT:奇特的房子

1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些奇特有趣的房子,你们想不想看看呢?

2、观看《奇特的房子》课件。

3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?

小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]

三、设计奇特的房子

价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。

1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)

2、过度:你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗?

3、你想帮艾克设计什么样的房子?有什么奇特的地方?

小结:小朋友设计的房子这么神奇,有??,有??还有??,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。

四、幼儿创作绘画

1、出示老师设计的房子:我也帮艾克设计了一座房子,猜一猜,为什么我要设计这么一座房子?

2、这里有两座房子,你喜欢哪座?为什么?

要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!

3、幼儿想象设计未来的房子。

五、作品展示

价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。

评奖:环保之星、美丽之星、创意之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。

幼儿园中班美术教案《房子》【第三篇】

教材分析:

从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》,从小到大,由外及里,形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。

房间是我们最熟悉的生活空间,不管是简陋的小茅屋、年久失修的老房子,还是普普通通的新房子,装修豪华的大别墅,生活在里面的人们,都有着不同的回忆??,想想其中的家具摆设,可激起学生对美好生活的憧憬和向往。

本课用画画、做做的方法,让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的'理想房间,从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设,色彩协调的装饰方法。

教学目标:

1、学会观察自己生活的房间,并对房间的装饰与布置知识有所了解。

2、用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。

3、通过学习,引起学生对自己生活过的房间的关注,感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。

教学重点:

学会观察,学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间,更关注我们生活的空间,并用所学的知识装饰它,美化它。

教学难点:

作品的表达能突出“漂亮”二字,具有一定的创意。

学生情况分析:

三年级的学生对房间并不陌生,因为生活条件的不断变化,很多同学的小房间是很漂亮的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又因为通过前面几个的学习,所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。

教学准备:

师:多媒体课件,有关房间的图片,绘画工具。

生:查看各种关于房间的图片资料,把自己的房间拍摄下来,能作简单介绍。绘画工具。

教学过程:

一、游戏导课:

1、点击开心网上房子买卖的图片。先出示一张原始的房间,让学生说说房间的样子以及自己的感觉。

2、我们怎样来装扮这个房间呢?(你想把这个房间装扮成什么颜色?房间里摆放些什么家具?家具又配上什么样的颜色好呢?)启发学生先说一说。 师根据学生说的有选择的在电脑上进行演示,在演示过程中不断的调整色彩及家具的摆放,以示最佳效果。

4、这就是我们今天所学习的内容。(出示课题:漂亮的房间。)

二、欣赏:

1、梵高的《卧室》:

先出示黑白的,告诉学生是梵高的《卧室》。问:谁知道梵高?他是什么样的人?看这间卧室里有什么?给你什么样的感觉?

再出示彩色的《卧室》。现在我们看见的卧室和前面看见的《卧室》有什么不同?你觉得这间卧室怎么样?

2、出示一间很乱的房间:

你觉得这个房间怎么样?我们怎么来整理这间房呢?(根据学生的回答,教师在电脑上进行操作。)

师:一个漂亮的房间不仅是色彩好看,而且要把家具及一切用具摆放整齐。

3、现代房间的欣赏:

出示一些现代的漂亮的房间让学生欣赏,找出自己最喜欢的房间,说一说喜欢的原因。

4、把你自己的小房间的照片拿出来给大家看看。(请三四个同学根据照片上的样子介绍一下自己的小房间,并说出自己的一些改进的想法。或请其他同学发言说出自己对人家小房间的一些想法。)

你们想不想亲自设计一个房间?

三、设计房间:

1、老师示范:先再一张白纸上画出墙壁,勾画出具有空间感的房间。 画想要的家具摆设。

加色。

2、学生练习。

教师巡视指导。有画的好的及时展示给同学们看,以便更好的启发其他的同学,进行更好的创作。

四、展示评述学生作品:

1、自评,说说自己设计的想法。自己对自己作品的感觉。

2、请其他同学说说自己的看法。

3、教师点评。

五、教后记:

教这一课我让学生看了各种各样的房间,通过观察,教师的实际操作,以及作品的对比让学生深刻的认识到怎样的房间才是漂亮的房间。又通过示范让学生形成空间感,启发想象房间的一些摆设,家具的画法等,为学生的创作打下了基础。这样学生作业时就不会感到无从下手。这一课我主要是让学生用绘画的形式来表现漂亮的房间。学生画得很好。

幼儿园中班美术教案《房子》【第四篇】

一、活动目标:

1、了解世界各地有趣的房子。

2、通过欣赏各地建筑物,提高审美能力。

3、根据已有经验想象设计未来的房子

二、活动准备:

1、有趣的房子图片若干,笔、纸

2、现代建筑图片一张,老房子图片一张

三、活动过程:

一、欣赏世界各有趣的房子。

1、这是什么房子?有趣在哪里?

2、你从哪里能看出它是房子?

小结:虽然这些房子都有不同的形态,不同的风格,不同的功能,但他们都有一个房子共同的特征:有屋顶、墙壁、门窗。

二畅想未来的房子

1、这几天我们看了那么多房子,有老房子,有我们现代的建筑,还有今天看得有趣的房子,那么未来的房子有可能是怎么样的呢?

2、幼儿畅想,自由发言。

三、设计未来的房子

1、教师出示示范图,请幼儿欣赏。

2、提出要求:要考虑新颖,美观和他的作用是什么,但不管是什么房子,都要有房子的共同特征:有屋顶、墙壁、门窗。

2、幼儿设计房子

四、交流分享

1、你设计的是什么房子?他的作用是什么?他有什么特别的地方?

活动反思

学习以主题“未来的房子”的绘画课,我先让孩子们欣赏了一些现代的建筑,让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象大胆而奇特,有的用三角形、蘑菇等画屋顶,大门是用波浪线围成,孩子说是滚动的大门,有的是画攀爬墙,周围是锯齿线围起来,还添画了云朵、树、花、草、飞鸟,说是这样才好看……还有很多很多,孩子们的讲述让我感叹孩子的丰富想象。

幼儿园中班美术教案《房子》【第五篇】

活动目标

1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点

重点:学习用正方形的纸折房子。

难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

活动准备

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

2、折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}

活动过程

一、引出课题,激发幼儿兴趣:

1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力,“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友,你们想知道是什么吗?

2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?

3、瞧,这是园长妈妈的家,漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

4、现在我先来教小朋友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

二、讲解示范:

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画,教师巡回指导:

1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

四、讲评:幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

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