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《摘果子》小班教案【热选4篇】

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《摘果子》教案【第一篇】

活动目标:

1、学习移动泡沫垫行进跳的技能,复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。

2、体验同伴之间相互合作游戏的快乐。

核心要素:合作,跳跃,平衡

主要领域:健康 ,社会

活动准备:按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。

活动过程:

1、 热身运动

孩子们,老师要带你们做个游戏,我们先来热热身吧!

2、练习基本动作

1)学习移动泡沫垫行进跳

在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。

出示泡沫垫子,问幼儿有哪些玩法。(幼儿说出垫子的玩法并演示)

老师有一个新的玩法——利用泡沫垫子行进跳。

(教师与幼儿边示范边讲解。)

幼儿练习,教师适当的对幼儿的动作给予指导,并请做得好的幼儿示范。

2)复习基本动作

这个球我们怎么玩?我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏,你们还记得吗?请你找你的好朋友来试一试!用身体的哪个部位来运球。

怎样走平衡木?(教师带领孩子走平衡至一侧)

3、游戏

1)介绍场地并讲解游戏规则

今天我们这个游戏的名称是——摘果子。

教师边介绍场地边提出问题:移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么?运西瓜都需要注意什么?教师总结。

2)幼儿游戏,教师观察指导

①练习

两个小朋友手拉手是一组,站成两排,在练习的时候,提醒小朋友一定要记住老师刚才讲的要求。

(孩子们练习,发现不正确的动作教师及时纠正。)

②比赛

小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗?现在我们这两组就要开始比赛了,看看,哪组小朋友最先摘完苹果。

(幼儿比赛,为获胜的小组掌声鼓励)

4、放松运动

孩子们真棒,摘了这么多的苹果,都累了,我们来放松一下吧。

(随音乐做放松动作)

摘果子教案【第二篇】

活动目标:

1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,能随着乐曲合拍地做动作。

2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领,学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

活动准备:

音乐教室活动过程:

一、律动 、发声练习

1、律动:《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》

2、发声练习:《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》

二、熟悉乐曲

1、老师弹奏第一遍乐曲旋律,幼儿倾听。告诉幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。

2、老师弹奏第二遍乐曲旋律,幼儿边听边按节奏拍手。

三、学习摘果子的动作

1、秋天来了,果园里的苹果成熟了,我们去帮农民伯伯摘下来,好吗?老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘,应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

四、学习锺趾步

1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习,老师巡回指导。重点练习趾步,脚尖向后点,同时,两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

五、复习歌曲

复习歌表演《手指歌》,要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。

中班音乐欣赏教案:《蝴蝶找花》

摘果子教案【第三篇】

活动目标

1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法,并能用动作进行模仿。

2、知道小动物在摘果子的过程中,果子的数量由多到少的变化。

3、感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

4、培养幼儿乐于助人的良好品质。

5、大胆表达自己的想法,发展幼儿的表现力。

活动准备

1、材料准备:PPT,flash

2.经验准备

(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

(2)学习律动《摘果子》

3、重难点:理解故事内容,会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。

活动过程

一、导入:

1、律动进场(摘果子)

师:小朋友们,我们刚才做的律动是什么?(摘果子)

师:你们想不想知道动物们是怎么摘果子的?

2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT,引导幼儿观察并讨论

1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。

(1)小老鼠会怎么想呢(观察图片并讲述:小老鼠想吃苹果)?

(2)你们吃过苹果吗?吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)?

(3)你觉得小老鼠能摘到苹果吗?为什么?

小结:

小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。

2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。

(1)小朋友你们看,是谁来了?(小鸟)

(2)小鸟能够摘到苹果吗?(能)

它是怎么摘苹果的?(小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果)?

我们一起来数一数。(6个苹果)

小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的?

(观察图片:小老鼠想,我要是能飞起来就好了。)

说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)

3、谁又来摘苹果了。(大象)你是怎么看出来的?

大象是怎么摘苹果的?(大象长鼻子一伸卷走了一个苹果,摘走了一个苹果,树上还有几个苹果)?

我们一起来数一数(5个苹果)

小老鼠看到大象摘到苹果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有长长的鼻子就好了。)

说着小老鼠在干什么?(小老鼠使劲地拽鼻子,可是怎么也拽不长。)

4、是谁又来摘苹果了?(蛇)蛇是怎么摘苹果的?(蛇绕着树爬呀爬,咬下了一个苹果。树上还有几个苹果?)(4个苹果)

5、小老鼠是在学谁的样子?(猴子)

猴子是怎么摘苹果的?(爬上树摘走了一个苹果,树上还有几个苹果)?

我们一起来数一数(3个苹果)

小老鼠看到猴子摘到了苹果,它是怎么想的?

(小老鼠想,要是我也会爬树,那该有多好呀。)

小老鼠在干吗?(小老鼠慢慢的爬上了树,刚爬了一半就滑下来了。)

6、看,谁又来摘苹果了?(鳄鱼)鳄鱼是怎么摘苹果的?(鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果,树上还有几个苹果)?(2个苹果)

小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有长而有力的尾巴就好了。)

学学这些动物摘苹果的样子。

小结:

大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。

7、小老鼠摘苹果

(1)看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了)

(2)小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?

(3)小朋友你们看,海豹来了,小老鼠请海豹帮忙,可是海豹也没法摘到果子,小老鼠灵机一动对海豹说:你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛,那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛,小老鼠顺势一跃就摘到了果子。(海豹像顶球一样,把小老鼠顶起来,所以就摘到苹果了。)

三、播放flash,让幼儿完整地欣赏一次故事

四、情感提升:

小老鼠为什么要给海狮一个苹果?(让幼儿们自由讨论)

师:是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。

师:小朋友们,如果别人帮助了你,你又会怎么做呢?(引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式,分享快乐的心情)

师:小老鼠聪明吗?以后我们要像它一样,遇到困难不要着急,要多动脑筋,想办法解决。

五、结束活动

小朋友们,请你们找到自己的爸爸妈妈,也教教他们小动物是怎样摘果子的,好吗?

教学反思

活动主要教具是多媒体课件,多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力,因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂,天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的,有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法,描述简单的事物或过程,发展其语言表达能力和思维能力。

活动中,我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是:观察有哪些小动物来摘果子?是怎样摘果子的?并引导幼儿用肢体动作来学一学,理解动词:叼、卷、咬、摘、扫,帮助他们梳理小动物摘果子的方法;另一条暗线是:引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化,小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个,果子是变多了还是变少了?到最后剩几个?在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化,如:当小鸟、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎样?它做了什么动作?后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子,小老鼠又是怎样表现的?从小老鼠表情的变化中,让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。

故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时,我对幼儿进行了分享教育,通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。

总的来说,这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了,活动中幼儿积极主动参与,能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。

《摘果子》中班教案【第四篇】

活动目标

1、感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作

2、通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习

3、积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备

《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

活动过程

(一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

1、幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

(1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?

(二)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

1、学习拿篮子,找果树的动作。

2、学习摘果子的动作。

(1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

(2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。

(三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作

1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

2、学习跑去送果子的动作。

师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

3、师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

(四)幼儿学习表演摘果子。

播放音乐:听音乐,完整做律动。

第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。

第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

活动反思

整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

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