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《太阳》教案(精选4篇)

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大班美术教案《太阳》【第一篇】

活动背景:

冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。

内容与要求:

1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设:

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导:

一、讨论冬天怎么样才能温暖

师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范,要求:

1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

《太阳》教案【第二篇】

一、活动内容:绘画《太阳》

二、活动目标:

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

三、活动准备:

教师范画、勾线笔、油画棒。

四、活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

(1)谜语导入:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

(2)出示太阳。

师:"今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

(1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。

(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

(3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

(4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

4、总结评价,结束活动。

展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。

《太阳》语文教案【第三篇】

教学要求:

1、能读懂课文,了解主要内容。

2、清楚文章的写作思路。

3、向别人介绍太阳城。

教学重点、难点:

重点、难点:清楚文章的写作思路,能向别人介绍太阳城。

教学过程:

一、听记:

(句子)太阳城,沐浴在太阳光下的城市,没有噪音,没有废气,这是多么美好哇!

师读一遍,学生听记,再修改

二、谈话导入:

1、齐读听记的一句话。

2、读了这句话,你想知道什么?

(这句表达了人们对对太阳城的向往之情,与现实的环境进行的对比,更让人觉得太阳城是多么的美好)

3、(板书,课题)

三、自学课文:

同学们,你想象中的太阳城会是什么样的?让我们畅游太阳城。

1、读通课文,边读边想

课文写了哪几方面的内容?

2、画出不懂的地方,多读几遍。

四、交流自学情况:

1、以小组为单位,读通课文,师随机指导

2、说说你了解的太阳城是什么样的?文章从哪几方面介绍了未来的太阳城?

(1)太阳能转换器

(2)生活方式发生变化,

(3)一切地方都用上太阳能

(4)不再有废气

(5)对未来的展望

五、小组讨论:

以小组为单位,根据课文内容,介绍太阳城。

六、小练笔

学生想象作文:明天的太阳城

要求:1、大胆想象

2、按一定的条理写一写

板书设计17、明天的太阳城

能源:如燃料、水力、风力等

储存

释放

七、布置作业:构想了未来的生活情景,写1篇习作。

教学后记:

一定要给予学生充分的自学时间。那种需要所谓的“精雕细琢”的课也应该借鉴这类课的教法。我常常为自己总是把握不好教学时间而苦恼,上讲读课时常常嫌时间不够,有时甚至会因此耽误学生休息和活动的时间。我知道这是完全违背教学常规的,违背学生意愿的,但是我有什么办法呢?教参上提出的那些知识点还没讲到或讲透,我怎么能在这里“刹车”呢?但是,这节课带给我的成就感,给了我改变自己的勇气。我何必为没有讲透而苦恼?学生的能力完全可以解决我们要求他们理解的东西,有些东西虽然他们不能像我们那么去理解,但是对于小学生来说,又何必难为他们呢?也许我们在讲读课上要求他们掌握的东西太多、太杂,或者说是我们教师自己没有对教材参透,强加了许多不必要的知识点在里面,这样要教,那样要讲,那时间自然不够了。这节独立阅读课就做得很好,由学生提出问题,然后由学生自己去解决,老师在某些方面再补充一些问题,给予学生15~20分钟的自学时间,结果证明,课堂的教学时间完全足够,甚至还留出了让学生“遐想”的时间。

《太阳》教案【第四篇】

一。 活动目标

1、通过观察图画使幼儿能够更深入的理解诗歌的内容。

2、通过对诗歌的理解和朗诵,能够用自己的话创编出新的诗歌或说出完整的句子。

3、激励幼儿在日常生活中主动去关心和帮助他人。

二。 活动准备

为了生动的体现诗歌的内容,我准备了一个挂图帮助小朋友们理解诗歌。

三。 活动过程

1、 语言导入,引发幼儿听的兴趣。

――设计提问:通过自我介绍---秋风姐姐,以及带来的一幅画,引发幼儿讨论回答提出的问题----图画中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么帮助布娃娃呢?为什么要轻轻的盖被子呢?布娃娃要是知道了谁帮助她,她会怎么样呢?(鼓励,帮助幼儿对所提出的问题做出回答,并对答对的幼儿进行表扬。)

2、 以字宝宝的形式引出诗歌。供幼儿欣赏,目的是让他们对诗歌内 容有所了解。在愉悦的气氛下进行识字教学。

3、 通过老师领读,师生齐读,生齐读等方法引导学生掌握理解诗歌 内容。在这个过程当中,教师要指导幼儿有感情的朗读诗歌。并纠正幼儿在朗读过程中所出现的错误。

4、 做游戏---句子接龙。以此来巩固所学的诗歌。在幼儿掌握了诗歌 内容的基础之上,引导幼儿做句子接龙的游戏。检查幼儿是否完全掌握了所学习的诗歌。(鼓励,帮助幼儿完成这个游戏,并对幼儿提出表扬。)

5、 进行讨论,仿编诗歌。 目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活经验,去大胆的表达自己的想法,让幼儿在探索中自主的学习,突破活动的难点。(鼓励帮助幼儿进行仿编诗歌,提高幼儿的实践能力。)

6、 活动延伸

纲要中提出:“为幼儿创设展现自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高,及满足他们交流成果的愿望。”因此,我请幼儿把自己仿编的诗歌展示出来,让他们相互欣赏,相互仿编,获得成功的满足感,并从与他人的交流中获得有益的经验,让每一位幼儿得到提高。

四。 活动总结

总结这节课所学的诗歌,表扬幼儿在这节课的表现,并鼓励幼儿在课后给爸爸妈妈进行表演,同时要教育幼儿在日常生活中要主动的去关心和帮助别人,全面的提高幼儿素质。

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