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幼儿园大班美术教案精编3篇

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海底世界大班美术教案1

日期:

活动名称:

美术:海底世界执教者

活动目标

1、学习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

2、初步尝试添画简单的海洋生物,较合理的布局。

3、体验色彩的美。环境创设1.海底世界视频,范例一张。

2、绘画用纸,记号笔、油画棒每人一张。重点与

难点画简单的海洋生物,较合理的布局。用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

活动过程:

一、欣赏重现

(一)观看海底世界的视频以激发幼儿的兴趣

1、教师提问:“孩子们,你们喜欢鱼吗?喜欢什么鱼?”

2、引导幼儿了解哪些鱼是生活在海里面的。

3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。(在此过程中示范讲解用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。)

4、引导幼儿知道在美丽的海底,在鱼类生活的周围还有许多其他生物(如珊瑚,海藻。.。.。)

5、出示范例,激发幼儿的创作欲望。

二、联想创作

1、提醒幼儿小丑鱼和神仙鱼尽量画的大些。

2、引导幼儿尝试添画简单的海洋生物:如珊瑚,海藻。.。.。

3、要求幼儿均匀涂色,用自己喜欢的颜色完美自己的作品。

三、展示交流

鼓励幼儿大胆讲述自己画的是谁,在哪里干什么?价值分析:

第一环节,通过观看海底世界的视频,激发幼儿的兴趣,开阔幼儿的视野,体验色彩的美。

第二环节,通过绘画,练习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼的技能。

第三环节,让幼儿解读自己作品的,进一步体验色彩的美,培养幼儿大胆表述的能力。反思与调整:

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的3篇《幼儿园大班美术教案》,希望对您的写作有所帮助。

幼儿园大班下学期美术教案2

活动目标:

1、与同伴交流,共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

3、主要寻找合作伙伴,共同完成制作活动。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动准备:

1、有制作连环画的经验。

2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事,对故事情节比较熟悉。

3、绘画材料。

活动过程:

1、教师帮助幼儿回忆已有经验。

教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事?故事里有谁?它们都是谁?

2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

教师:你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图?每幅图上可以画些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人分清楚它们?

教师:猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现?

教师:制作一本连环画,还需要什么?

3、播放故事,幼儿创作,教师巡回指导。

教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

教师:你们小组是怎么合作的?

4、幼儿之间相互交流,教师评价。

教师:看一看,哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?

活动反思:

本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的,目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容,明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿,在次吸引小朋友们的注意力,进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环,有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事,小部分幼儿还是不敢讲,我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

小百科:钓鱼是捕捉鱼类的一种方法。钓鱼的主要工具有钓杆,鱼饵。

大班美术课教案3

活动目标:

1.认识常见的车,了解车的基本外形和构造

2.根据生活经验大胆设计未来的车,尝试表现未来车的多功能和独创性。

3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。

4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备:

物质准备:

1.教师用材料:挂图"未来的车",各种汽车图片。

2.勾线笔、油画棒等。

经验准备:幼儿有乘汽车的经验,了解常见车的作用和特性。

活动过程:

一情境导入

谈话:未来的汽车

指导语:今天的汽车给人们带来了许多的方便,你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢?幼儿讨论,回答。

二、探索发现

1、教师出示挂图"未来的车",引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。

2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。

3、翻开《创意美术绘画篇》第11页,引导幼儿欣赏"艺术角的作品",感受作品中小画家们独特、大胆的想象,以及多样的表现形式。

三创作表现

教师交代要求,幼儿自由创作绘画,教师巡回指导。

1.要求:

(1)将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。

(2)设计一个你喜欢的汽车标志,画在汽车看得最清楚的地方,并给设计的标志取一个名字。

(3)提醒幼儿为作品添画相应的背景。

四、欣赏评议,展示幼儿作画结果并布置墙饰

(1)幼儿介绍:未来汽车的'本领、汽车标志。集中展示作品,并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

(2)布置墙饰:未来的汽车。结束活动,师幼共同收拾整理材料。

活动延伸:

继续观察汽车的种类和本领,在美工区提供废旧物品,鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。

体会与反思:

新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“汽车”这一交通工具,“汽车”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃。

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