首页 > 学习资料 > 教案大全 >

幼儿园小班音乐教案《小鱼》优推4篇

网友发表时间 597284

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“幼儿园小班音乐教案《小鱼》优推4篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

小班音乐教案【第一篇】

活动目标:

1.熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼。

2.学唱歌曲,尝试根据生活经验创编歌词。

3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动准备:

1.茶壶、茶杯各一只。

2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。

3.课件。

活动过程:

1.进行“变变变”的歌曲游戏。

2.出示茶壶,激发兴趣,并通过小茶壶的介绍熟悉歌词

(1)出示小茶壶

师:看看我又变什么出来了。变变变!是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)

(2)完整播放课件,教师演唱,幼儿熟悉歌词

师:小茶壶想和你们做朋友,你们愿意吗?(愿意) 我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧!小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己,我们一起竖起耳朵,仔细听一听。

师:你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)

(3)分段播放课件,理解歌词,并用动作表现歌词。

(4)幼儿学习演唱歌曲

师:我们也来变一个小茶壶吧。变变变

师:小茶壶用歌声介绍自己吧。

3.游戏:倒水

师:小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?

咕噜咕噜 咕噜 倒水 啦

师:谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩

师:这次,我们表演完歌曲加上倒水的声音。

4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐

(1)变茶杯

(2)教师示范游戏过程

(3)幼儿进行游戏

5.通过对小茶壶的动作模仿,尝试创编部分歌词。

师:你们看,这只小茶壶是矮又胖,那还有不一样的小茶壶吗?请你来变一变。

6.边唱歌做动作边走出教室

师:所有的小茶壶准备好了,我们要给其他小茶杯去倒水罗!

活动反思:

歌曲小茶壶,我运用了课件,让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演,使孩子轻松的学会了歌曲。但是,在倒水游戏环节,我设计了倒水的节奏,是十六分音符,对于中班幼儿来说太难了,他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分,孩子的想象力丰富,变成了大象茶壶、爱心茶壶,但是对于新授歌曲的第一教时,创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

小班音乐教案【第二篇】

小班音乐教案:《打电话》

活动目标:

1、使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。

2、透过情景表演,帮忙幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。

活动过程:

(一)。透过情景表演,引起幼儿兴趣

1、教师出示手偶,提问:你们看,这天谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。这天,豆豆和点点来到了我们班,看看他们这天发生了什么呢?

2、教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。

一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。

豆豆:喂喂喂,你是点点吗?

点点:哎哎哎,我是点点啊。

豆豆:点点,点点,你在干什么呢?

点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

3、教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?

(二)。教师教唱歌曲

1、教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。

2、教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说就应用怎样的。声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。

3、教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。

4、利用手偶,一边唱歌,一边表演。

5、教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。

6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一齐表演打电话的游戏。

(四)活动延伸:

将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

小班音乐教案【第三篇】

教学目标:

1、能安静地听歌曲,体会music的抒情旋律。

2、愿意用动作、乐曲、表情,表述对姥姥的喜欢之情。

3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。

教学准备:

预备姥姥头部装饰一個,music光盘、光盘机。

教学过程:

一、问答游戏,导出谈论的主题

教师问,孩子答。《组织模式灵敏性》

二、交流

1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方?

2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的?

3、有个孩子他亦要到姥姥家,我们来听一听他是怎样去姥姥家的?《教学过程问题场景性》

三、欣赏乐曲

1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的?

2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摆动的?(请孩子做一做摇船的摸样)

3、孩子摇着船,到了哪个地方哩?我们来认真听听!

4、(欣赏music后提问)桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥?

5、听music摇船、搭桥去姥姥家。(孩子依照music的改变来做不一样的动作)

(个别能力强的:教师也想同你一块儿去看姥姥,这只船过于小,可不可以造得大一点,让教师也可以乘)《学习要求针对性》《上面几个过程显现了递进性》做让孩子动脑子做船、搭桥显现《教学方式的探究性》有姥姥《显现环境》(听music孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会)

四、学乐曲、明规定、做游戏。

1、分小弟弟,小妹妹做游戏。(体会游戏玩法)

2、听music跟唱k曲。(喜爱跟music唱k,唱清歌词)

3、听一听唱一唱做music游戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情,加强游戏玩法。)

五、教学完结

1、幼儿教师汇总孩子今日的表现,夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时,体会到music教学的愉快。与此同时,幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子,使其也可以在教学完结时得到愉快,以培育他们对music的兴致。

2、予以孩子一定的嘉奖,与孩子一块儿吃点心。

幼儿园小班音乐教案【第四篇】

活动目标:

让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。

活动准备:

小鸭子头饰每人一个,手帕每人一份。

活动过程:

一、进场

在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下,老师带着小鸭去游玩。

师:“今天天气真好,老师带小鸭子到外面去玩,好吗?”

生:“好!”

师:“那咱们出发吧!”

二、复习歌曲《表情歌》

师:“唉呀,好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息一下!”小鸭子跟着擦汗。

“哦,我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》,能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说:“能!”

音乐响起,小鸭子随音乐唱出《表情歌》。

三、导入新课

1、音乐一停下来,雷声响起。

师:“啊、、、这是什么声音啊?”

生:“老师,打雷了,快要下鱼啦!”

师:“那咱们快点找个地方避雨吧!”

2、想办法解决问题。

小鸭子跟着老师去避雨了,好不容易找到了一个屋檐避起雨来,可全身都湿透了,还发出一阵阵汗臭味。

师:“唉呀,怎么这么臭啊?”

一只小鸭说:“老师,刚才我们玩的时候出了很多汗,现在有被雨淋湿了,所以发出一阵臭味。”

其他小鸭子连忙附和:“是啊!是啊!”

师:“那我们该怎么啊?”

生:“洗澡!”

师:“对了,我们来洗一个香喷喷的澡,把身上的臭味通通都洗掉!”

四、教授新课

1、师:“那么谁能告诉我,在家里谁会自己洗澡?”小朋友自由讨论。

老师提问个别小鸭子:“在家里,你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。

师:“哦,原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的,那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧!”

2、教授幼儿每一个洗澡的动作。

师:“我们想要洗澡,首先要怎么做?”让小朋友自由讨论,各抒己见。

师:“然后呢?”……

教师采取多种形式提问(集体或个别提问),教师从中听取正确的答案,在向幼儿说明,然后请幼儿示范。再由老师示范,小鸭子跟着学。

动作顺序如下:

脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。

五、跟着音乐洗澡,让幼儿一个或几个一起自由洗澡。

师:“好啦!我们已经学会洗澡了,现在雨停了,我们一起到池塘去洗澡吧!”

小鸭子一片欢呼声。

师:“差点忘记了,我们洗澡还需要手帕呢!老师送一块给小朋友吧!”

那出魔术棒,嘴里念咒语:“变变变,变出一块手帕!”小朋友从腰间取出一块手帕。

音乐响起,小鸭子自由洗澡。

六、跟着音乐,小鸭子再个着老师一起洗澡。

七、退场

“天黑了,小鸭子也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!”

相关推荐

热门文档

20 597284