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幼儿舞蹈教案样例小海军(优推4篇)

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小海军【第一篇】

活动设计理念:   海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象,他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中,班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中,许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”,“警察”,“公安”,“消防员”……他们对军人尤为感兴趣。最后,幼儿由海军一直谈到了军舰,手语等问题,有的甚至学起了他们的动作。于此,我设计了此活动。   该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动,从幼儿的兴趣出发,以幼儿自由探索发现为主要方式,让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采,增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。   活动目标:   一、幼儿自由探索学习海军手语,激发对活动的兴趣。   二、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。   活动内容设计:   大班主题活动--我是小海军   活动准备:    一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”(海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等)。   二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟(vcd)。   三、幼儿人手一面小红旗。

活动过程:   一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。   1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。   2、幼儿自由选择器械。(开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“)   教师:你们看看今天的教室有什么不同?你们还可以去活动区看看有什么东西,也可以动手玩一玩。   二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。   1、谈话引入海军主题。   教师:你们玩了什么东西?它们可以怎么玩?想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁?   2、幼儿各抒己见,畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。   3、幼儿自由舞蹈。   教师:我请你们都来做一做小海军,拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作,比比看谁的动作最美。(播放音乐《小海军》)   三、幼儿观看vcd,感受海军的风采。   1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。(集体观看)   教师:谁能说说里面的海军是什么样的?为什么他们要拿着小旗子?他们想要说写什么呢?(教师可视幼儿的情绪教授一些手语)   2、幼儿自愿表演vcd中海军的动作,也可自由创编。   四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。(发给每位

幼儿一面小红旗)   教师:刚才我们都学到了很多海军的动作,现在我们再来听音乐做一做海军的动作,自己想想看什么动作最好看。   五、观看舞蹈《我是小海军》。   教师:这里有许多和我们一样大的小海军,他们也会做许多海军的动作,我们一起来看一看,学一学。   1、幼儿集体学习舞蹈。   2、分组表演。(先进行男孩、女孩组表演,再自己找朋友表演一次)   六、结束活动。   在教室里,教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。   活动延伸:   请家长配合带领孩子参观军事博物馆。   活动反思:   在整个活动设计过程中,有大部分环节是幼儿自己探索和表达的,这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。   在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓,能积极主动的参与到活动中来,并流畅完整的表达自己的意愿和想法,达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的,在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好,还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇,让他们在快乐的同时增长知识。   指导老师点评:   大班幼儿的理想意识开始萌芽,教师抓住了这个教育时机,适时地开展了“我是小海军活动”,选题恰当,符合大班

幼儿心理发展特点。教师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境,幼儿可根据自己的知识经验探索学习海军手语,充分体现幼儿的主体性和创造性,教师与幼儿愉快地合作,并根据幼儿的需要适时指导,充分体现了支持的作用。

小海军【第二篇】

活动:小海军

活动目标:

1.  熟悉乐曲旋律,并能随音乐合拍有力地做动作。

2.  能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

3.  积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。

4.  发展幼儿的延展慧力。

活动准备:

活动前看过海军演习的有关录像。

活动过程 

(一)欣赏音乐

1、播放音乐,帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。

师:你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?

2、幼儿再次欣赏音乐,并用动作自由表现音乐。

评析:通过这个环节,幼儿在熟悉了海军演习的情况下,对海军的崇拜之情油然而生,在欣赏完音乐后,幼儿能马上得到答案,并跟着音乐做出相应的动作。在这个环节中幼儿的模仿智力得到了锻炼。

(二)表演音乐

1、幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿自编的动作。

2、逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。

如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作,然后由大家挑选合适动作。

3、教师将幼儿挑选的动作组合起来,帮助幼儿明确动作顺序,并和幼儿共同表演。

在这个环节中,幼儿都充分的发展了动作模仿智力,孩子们在快乐的模仿过程中体会到了海军英勇神武的形象,更加激发了孩子们的爱军之情。

(三)进一步感受音乐的力度与速度。

1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。

2、完整地表演音乐。

活动延伸

在表演区内投放军帽、磁带、小旗,供幼儿创编表演。

附歌曲《小海军》

1=F 2/4

(5 · . 5  5 | 5 ·  5  5 | 5  55  5  6 | 5    5 )|

1 · 3  2  5 |  1   3  |  5 ·  5  5  6  |  5  — |

我是 小 海  军,      开 着  小炮    艇

3  · 3  6 |  5  · 5  3 |  2  · 2   2  3 |  2  —  | 1  · 3  2  5 |

不  怕 风,不  怕 浪,勇  敢  向 前 进。     炮 艇  开得

1         3  | 5 · . 5  4  5 |  6   —  |  5  · .5  6  6 |  5  5  3 |

快,   大 炮 瞄 得  准         敌人胆敢来侵犯,

X  X |  X   0 | 6  6  6   5 |  2   3  |  1   0  ||

轰 轰   轰,  打 得  它 呀  海  底    沉

小海军【第三篇】

活动名称:

活动目标:

1、学唱雄壮有力的歌曲,唱好符点音符。

2、产生热爱解放军的情感,知道要向解放军`叔叔学习。

活动准备:有关海军的图片,教师熟悉歌曲,录音机,磁带

活动过程 :

1、听《小海军》的音乐,模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作。

2、学习歌曲《小海军》

(1)出示海军图片,引出歌曲名称与内容。

(2)欣赏歌曲一遍,了解歌曲雄壮有力的性质,熟悉曲调。

(3)再次模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作,要求动作有力。

(4)学唱歌曲2~3遍,重点唱准符点,最后两句要唱得渐轻,表示炮艇已开走了,唱到“轰”时要响亮有力。

3、幼儿自己创编动作表演。

小海军【第四篇】

歌表演《小海军》

一、活动目标

1.知识目标:欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。

2.能力目标:能跟随音乐创编动作,培养幼儿的肢体协调能力。

3.情感目标:通过表演,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

二、活动准备

1.教具:小旗两面、海军帽、音乐《小海军》、低音炮、哨子

2.学具:小海军帽(两顶)

三、活动过程

1.导入

(1)出示海军叔叔图片。

师:小朋友们,下午好!请你们看看图片里是什么?

海军叔叔在干什么呢?总结海军叔叔保卫祖国的领海。

(2)教师戴海军帽、做海军手语展示小海军的风彩。

(3)组织幼儿整队,发出“立正”、“稍息”等各种口令,

让幼儿做出相应的动作。

2.歌曲欣赏

欣赏歌曲小海军(师:现在,让我们安静地欣赏歌曲吧!)教师提问:小朋友刚才听到了什么?

3.歌曲学唱

(1)播放音乐,让幼儿整体感知。

(2)教师带领幼儿按节奏拍手念歌词。

(3)让幼儿跟音乐唱歌。(师:现在,让我们试着唱一遍好

不好?)

(4)小海军不怕辛苦,不怕难。我们应该用这样一种声音来

赞美他们。(教师范唱)

(5)让幼儿跟伴奏唱一遍。(这次老师要求小朋友跟伴奏小

声唱一遍,老师看哪位小朋友唱得最棒。)

4.歌曲表演

(1)幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿的动作。

(2)逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。

(3)教师总结,整理幼儿的动作,完整地边唱边表演,幼儿跟着一起做。

(4)分组进行比赛,表现好的小组可获得一面小旗,从表现好的小组里挑选一位表现最好的获小海军

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