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小班健康教案通用4篇

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幼儿园小班健康教案【第一篇】

活动目标

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。

活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

活动过程

(一)导入部分

由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。

(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。

(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)

(二)活动部分

1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味,还有什么作用?

幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。

举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?

幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。

(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)

现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

4、听故事做讨论:

老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。

小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。

(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:

与幼儿谈话,通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。

(评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)

(三)结束部分

组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。

(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)

小班健康课教案【第二篇】

活动目标:

1、发展走、跳、爬等动作的协调性。(重难点)

2、学习在运动中会排队,不插队,遵守游戏规则。

活动准备:

1、麻绳、呼啦圈。

2、音乐。

活动过程:

一、儿歌导入《健康操》做韵律活动

二、引出主题

师:一二三四五,上山打老虎

老虎没找到,找到小松鼠

松鼠有几只,让我数一数

一二三四五,五四三二一

师:小朋友们,猎人抓到老虎了吗?那猎人抓到了谁?

师:原来猎人抓住了5只小松鼠,这个猎人想:“老虎没抓到,抓到五只小松鼠也不错,嗯,等我睡一觉起来,我就把它们都吃了”小朋友,这个猎人要把小松鼠给吃掉,我们怎么办啊?(幼儿自由回答)

三、我们先做好热身运动,然后去救小松鼠好不好?(健康操)做好热身运动,我们一起去救小松鼠

1、走小路。

师:我们要救小松鼠,先要经过一条很窄很窄的小路,慢慢走。小朋友跟紧老师,不要落对了。

2、过小河沟

师:我们小朋友真棒,听这是什么声音(播放音乐)

幼:小河流水的声音

师:我们游不过去怎么办?谁来想想办法呢,

幼:跳过去

师:哦这个小朋友说跳过去,来给大家示范一下,小朋友们仔细看他想的这个办法,她是两只脚同时跳过去的,先双腿弯曲在往上跳,在落地的时候是脚尖着地,我们在原地试一试,小朋友们要轻轻的跳啊,注意安全看那位小朋友跳的最好。来准备跳再来试一试准备跳。哪还有其他办法吗?

幼:这样一只脚跳过去

师:这个小朋友真棒,喜欢动脑筋想出了办法。他是两只脚站在地上,当跳过去的时候是一只脚着地,并且是把翅膀展开,这样可以保持身体平衡不摔倒,我们在原地一起练习一下好吗?注意安全不要碰到其他小朋友了,准备跳。还有其他办法吗?老师现在想起来一个办法你们仔细看一下,先抬起一只脚然后使劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。

小结:我们一共想出了三种办法过小河沟,一种是双脚跳过去,第二种是单)差异网○(脚跳过去,第三种是跨过去。用你一种喜欢的方式过小河沟吧。

3、钻山洞

师:安全度过小河,小朋友们我们继续往前走,看前面有山洞我们怎么过去啊?

幼:钻过去

师:这个小朋友说钻过去,你来给大家示范一下,这个办法好不好,这个宝宝真聪明,谢谢你为我们想出的好办法。我们排好队伍一个跟着一个钻,不要钻丢了。

小结:刚才我们学习了用三种办法过小河沟,一种是双脚跳过去,第二种是单脚跳过去,第三种是跨过去。然后是钻过山洞,。用这些办法来解决困难,现在我们去救小松鼠,先过小路,然后接着去过小河,在钻山洞,每个幼儿都要过这三个环节,在过程中不要碰到其他小朋友,注意安全不要受到伤害。排好队伍一个跟着一个来啊。救出小松鼠,我们要原路返回。

师:幼儿分批进行解救松鼠行动,教师从旁辅导。

小结:我们小朋友真勇敢,解救了小松鼠,老师现在给你们颁发勇敢宝贝贴画。

三、放松动作,听轻音乐

师:小朋友们现在我们坐下休息一会,拍拍小手,拍拍小腿,两个小朋友相互的捶捶背,蹬蹬小腿。

小班健康教案【第三篇】

活动目标

1、了解引起肚子疼的几个原因,懂得讲卫生保证身体健康。

2、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

活动准备

1、音乐《洗手歌》、《猪八戒吃西瓜》

2、视频动画《皮皮为什么会肚子疼》

3、引起肚子疼原因的图片、剪指刀

活动过程

一、导入活动:

1、音乐律动带幼儿进活动室——《猪八戒吃西瓜》

教师:小朋友们,你们都知道贪吃的猪八戒么?(知道)

今天猪八戒送给我们班很多西瓜,我们一起分享好么,那我们怎么把它们运进来呢?(搬进来、抬进来、滚进来)西瓜是圆的,那我们就用滚得这个办法,把西瓜运进来。

带幼儿边做动作边进活动室(运西瓜:滚滚滚——切西瓜:切切切——吃西瓜:吃吃吃)吃饱之后撑得肚子疼了,引导幼儿挺着肚子入座

2、教师:孩子们,刚才为什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)

二、引导幼儿欣赏视频动画

1、教师:今天有个小朋友,他叫皮皮,他的肚子也疼了,看看是为什么呢?

请幼儿观看——《皮皮为什么肚子疼》

教师:小朋友们,刚才皮皮在干什么?(吃指甲、把又脏又长的指甲放自己嘴巴里,太不讲卫生了)

2、请幼儿继续观看动画,吃完指甲,皮皮会怎么样呢?(肚子疼进医院)

教师:肚子疼后,皮皮进医院,医生对皮皮做了什么呢?(蛔虫在皮皮肚子里咬他,医生给皮皮吃了药,然后剪完指甲,皮皮才可以回家)

3、教师小结:我们千万不要像皮皮学习,要做一个勤剪指甲、讲卫生的好孩子。

三、教师检查幼儿的指甲,为幼儿现场剪指甲

教师:小朋友们你的指甲长不长啊?老师来帮你检查一下,今天老师也准备了一个剪指刀,给指甲长得小朋友剪剪。我们要经常剪指甲,勤洗手讲卫生,饭前便后、游戏后都要洗手,做个讲卫生的好宝宝!

四、请幼儿再次观看视频动画

1、教师:过了几天,皮皮再一次住进医院,我们一起看看又发生了什么事?

皮皮又肚子疼,是为什么?(吃太多的饭,不消化越吃越胖,而且不运动)

2、那我们看看医生对皮皮说了什么?(医生说:要注意营养均衡,不挑食,而且要多锻炼,这样身体才会棒)

3、教师小结:我们平时吃饭要注意营养均衡,吃饱后最好是散散步,有助于消化,而且不能做剧烈运动,不跑不跳,可以做点小动作。

4、教师带幼儿散散步,教育幼儿慢慢走,这样肚子就舒服多了。(放音乐——猪八戒吃西瓜)

五、引导幼儿了解其它引起肚子疼的原因

1、宝宝们,刚才我们知道了不讲卫生、吃太多的饭都会引起肚子疼,除了这些,还有哪些原因会引起肚子疼呢?引导幼儿大胆发言

2、教师出示图片:喝生水、吃太多雪糕、睡觉露肚子、吃腐烂变质的水果都会引起肚子疼。

六、教育幼儿做个讲卫生、爱清洁、身体健康的孩子

我们要想做个健康的宝宝,就要每天好好吃饭,注意营养均衡,讲卫生、勤洗手爱清洁做个既干净又健康的好孩子,健康很重要,那现在就让我们行动起来,从洗手开始好不好?(好)

七、带幼儿做律动《洗手歌》

边做律动边学习洗手,带幼儿走出活动室。

幼儿园小班健康教案【第四篇】

活动目标

1、学习手脚交替往上爬竹竿,提高身体的协调能力。

2、乐意参与活动并体验爬竹竿的乐趣。

活动准备

1、经验准备:户外活动时让幼儿在竹园区里玩耍。

2、环境材料准备:竹竿、毛巾。

活动过程

一、热身运动

价值分析:活动身体,激起幼儿对活动的兴趣。

听音乐做律动,活动身体的各个部位。

二、爬竹竿

价值分析:学习爬竹竿的方法并进行练习,提高身体的协调能力。

1、幼儿自由在竹园区探索。

2、提问:这么多竹竿你刚才爬过吗?你知道怎样爬才能爬到竹竿顶端?

(请个别幼儿回答并进行示范)

3、教师讲解爬竹竿要领

两手交替着往上拉,两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时,身体往上一缩,两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿,双手和双脚迅速交替向上。

3、幼儿进行分组,并在竹架区的竹竿上进行练习,教师个别指导与保护。

三、比赛

价值分析:进行比赛,激发幼儿竞争意识。

1、师:比一比谁爬到最高,就是勇敢的美猴王!

幼儿分成四组进行爬竹竿比赛。

2、观察幼儿活动情况,注意安全和保育。

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