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《小猴子下山》教案汇总4篇

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导入:【第一篇】

同学们你们喜欢小猴子吗?那你们知道小猴子住在什么地方吗?

老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子想下山玩玩,它下山以后发生了什么事呢?你们想听吗?好这节课,我们就来学习第13课《小猴子下山》。

教学重难点【第二篇】

能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事。并能从中得到启示

教学目标【第三篇】

1、通过学习课文,快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又()又()”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。

2、能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事。

3、由故事得到一定的启示:在成长过程中,我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事,而事后难过后悔是无用的,重要的是能以今天的`教训为基础,用积极的心态展望明天。

《小猴子下山》教案设计推荐【第四篇】

一、教学目标 :

1 、通过 学 习 歌曲《小猴子》, 使学生 能在感受动物形象中演唱。

2、让学生 参与音乐实践,使学生能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力,激发学生的创造能力。

3、通过学习《小猴子》使学生更加喜欢小猴子,更加热爱我们的小动物。

二、教学重点:能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。

三、教学难点 :小朋友对歌曲的表现能力。

四、教学过程:

一、情境导入:

(出示幻灯片2)师:小朋友们,今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林,我们知道,森林里住着许许多多的小动物。咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱,让我们一起去看一看。森林里发生了什么事?

老师讲故事:猴子捞月亮(出示幻灯片3)

师:小朋友们想一想,猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4)

生:回答。

二、教授儿歌:

导入:森林中渐渐恢复了平静,一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨,我们走进一听,哦,念儿歌啊,我们也会!小猴子听了很不服气,我的儿歌念的最好了,你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(学生自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5)

1、老师讲解念儿歌的注意点

2、老师示范念儿歌

3、小朋友们分句学念儿歌

4、小朋友们一起完整的念儿歌

教师总结:小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害?

三、歌曲新授:

导入:师:小猴子听了说,虽然念的。很好,可还不是和我学的!哼!

师:听了小猴子的话,老师为大家想出了一个好办法,我们为这首儿歌配上优美的旋律,把它唱出来看你服不服气!大家说好不好?

生:好!

(出示幻灯片6)

1、老师讲解歌曲注意点:1)、歌曲的间奏

2)、歌曲反复记号及演唱方法。

2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题:这首歌曲给你的的感觉是什么样的?

3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求。

4、老师范唱全曲。

5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲。

6、完整演唱

师:老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告,猴子大王是哪个啊?(学生自由回答)猴子大王听了很高兴,他说,小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲!

四、音乐活动。

1、师:他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8)

师:猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作,在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧!

五、课堂小结。

师:小朋友们真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了,孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林,临走的时候,猴子叔叔对小朋友说:小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室)

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