教案格式【最新4篇】

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“教案格式【最新4篇】”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

教案格式【第一篇】

活动名称

1、写明xx班xx活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号

2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写xx班)

设计意图

1、可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。

2、设计意图在日常教案中可以不写。

活动目标

围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。

不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。

活动准备

围绕知识经验准备和物质准备。

活动过程

1、标号应按照一、（一)1.(1）的顺序设置。

2、教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。

3、理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。

4、活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。

5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。

6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。

活动延伸

1、活动延伸单列，不属于活动过程中。

2、应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。

教案基本格式及范例【第二篇】

一、教案基本格式 ：

1、首页 主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。

2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。

3、末页 主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。

二、编写要求

1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。

2、 明确教学目的与要求。

3、 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。

4、 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。

5、 精心选用教学手段，注明其使用时机。

6、 详略得当，书写工整，项目齐全。

教案

20 ~ 20 学年 第 学期

系教研室 课程名称

教 材

专业、年级、班级 教师姓名

教师 职 称

教案编写说明

教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：

1、编号：按施教的顺序标明序号。

2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。

3、题目：标明章、节或主题。

4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。

5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。

6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。

7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。

8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

年 月 日

教案格式【第三篇】

教学目标

1、认识“芝、遂”等16个生字。读读记记“灵通、迸裂、造化、喜不自胜、天造地设、抓耳挠腮”等词语。

2、默读课文，遇到不明白的语句，能联系上下文，结合自己的阅读经验猜测大体意思。

3、能用自己的话说说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。

4、感受石猴集猴、人、神于一体的形象。

5、学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读经典名著的兴趣。

教学重点

让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，学习阅读古典名著的方法，激发对古典文学的兴趣。

教学难点

课文是古代阿拉文库，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。

教学设计

导入（8）分钟

一、师生谈话，导入课题

1、出示课件2课件播放大型连续剧《西游记》第一集片段。（学生欣赏）

2、学生交流自己对电视剧或剧中人物的了解，教师评议。

3、教师小结：大家对《西游记》故事都不陌生，里面塑造了许许多多不同人物的形象。那么在《西游记》中，你最喜欢谁？能用几句简单的话语来说一说你喜欢的理由吗？（学生自由发言。）

4、小结导题：很多同学都喜欢神通广大、能力非凡的孙悟空，那他最初是怎样的呢？今天我们就要来学习节选自《西游记》第一回的1篇课文《猴王出世》。（板书：猴王出世）学生齐读课题。

5、了解《西游记》。出示课件4

《西游记》为明代小说家吴承恩所著。讲述了唐僧在三个徒弟的帮助下，去西天求取真经的故事。

它是我国古代文学的一座丰碑，被尊为中国古典四大名著之一。

6、简介作者。出示课件5

吴承恩（约1500年-1583年），字汝忠，号射阳。淮安府山阳县人。中国明代杰出的小说家。

新课教学（？29?）分钟

二、初读课文，整体感知

（一）初读，解决字词。

1、学生默读课文，要求：

（1）默读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

（3）借助自己的阅读经验或联系上下文理解文中的词语。遇到难理解的词语，可以根据课文内容或结合字面意思猜一猜。

2、检查学习效果，相机指导。

（二）再读，理清层次。

1、学生默读课文，想想：作者是从哪些方面来叙述的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？

2、学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。

3、小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。

4、教师总结出示课件7：课文是按照事情发展的顺序来叙述的，可以分为三部分。

第一部分（第1自然段）讲石猴出世及他的生活情况。

第二部分（2、3自然段）讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

第三部分（第4自然段）写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

三、再读课文，读懂文意

（一）学习“猴王出世”。（板书：猴王出世）

教案格式【第四篇】

活动目标：

1、了解写信的一般格式。

2、尝试用学会的文字、符号或图画的形式表达自己的思想和感情。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、多媒体课件；

2、各种花纹的信纸和彩笔。

活动过程：

一、导入

小朋友，当我们想念好朋友时，又见不到他，怎么办呀？（幼儿自由发言。例如：打电话、视频、去找他等等。）可你们知道毛毛想念好朋友时怎么做的吗？

你们看，这是什么？（出示一封信）这是毛毛写给叮当的信。毛毛和叮当已经从幼儿园毕业了，毛毛非常想念他的好朋友叮当和老师，于是毛毛就给叮当写了一封信，但是叮当收到信后看不懂，想请咱们班的小朋友帮助她看看是什么意思，你们愿意帮助她吗？好，现在我们一起来看看这封信写的是什么意思？

二、过程

1、欣赏毛毛写给叮当的信。

教师和幼儿一起讨论信中符号与图画各代表的意思，最后出示文字加以巩固信的内容。

小朋友，毛毛在想念叮当时给她写了一封信，那如果我们想念自己的朋友也可以写信，那怎么写呢？现在老师来和你们共同分享写信的格式。

2、教师演示写信的格式，幼儿欣赏。

（1）先写朋友的名字或画朋友的样子，并在后面点上冒号；

（2）另起一行写信的内容；

（3）在信纸的右下脚写上自己的名字或画出自己的样子；

（4）最后写上写信的日期（几月几日）

现在小朋友知道怎样写信了吗？那现在你们就给你们的好朋友写一封好吗？（内容自己定）

3、幼儿在纸上写信，教师指导。

4、教师评价、小结。

三、延伸活动

请小朋友们将写好的信带回去装到信封里，贴上邮票寄给好朋友。结束活动。

活动反思:

在现代这个信息发达的时代，除电话、手机、电脑、QQ、电子邮件等通讯工具可以表达情感外，书信也是一种表达情感的特殊方式。为让幼儿了解写信，我在设计了这节语言活动《写信》。

在活动中，孩子们积极的用绘画的法式表达着信的内容，体验着写信的快乐，虽然画的不是特别漂亮，可很有创意，每个孩子的写的都不相同，表达了孩子们不同的想法，可想好朋友的情感却让人一样的感动！