感恩老师主题班会教案（通用5篇）
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最新感恩老师主题班会【第一篇】
活动背景：
为了推进学校学生思想道德教育，加强学生的感恩教育，全面提高学生整体素质，引导广大学生树立健康的人格，全面促成优良校风的形成，营造感恩生活的良好氛围。感恩是人性真善美的体现，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才会懂得尊重他人，才会懂得回报父母，才会懂得报答学校、社会和国家。
活动内容：
先由学生认真算一算自己进入大学后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。再计算学习投资的成本。最后假定自己大学毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。通过算账，体会父母苦心。
准备工作：
1、申请教室
2、简单的“多媒体课件”(手机)
3、照相机一台
4、各类代表的交流材料。
其他事宜：
由生活委员负责提供班会过程中的饮用水，其他各班委维持好班会过程中的班级秩序。
活动影响：
通过这次活动，使我们在某一程度上对“感恩”这个主题有了深刻的认识。这时让我们将自己的感情表达出来，付诸于实际行动。是生活中最大的智慧。时常拥有感恩之情，我们便会时刻有报恩之心。有了报恩之心，就会把成就归于大家，失误归于自己。感恩不再是一种感觉，已在每个学子的心中深深扎根。
活动感受：
感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激
感恩老师主题班会【第二篇】
感恩教师节主题班会：
——《谢谢你，老师》 活动目的：
让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。
活动过程：
男：尊敬的各位老师 女：亲爱的各位同学 合：大家下午好
男：是谁，播下亘古不变的梦幻？女：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 合：是您，我们敬爱的老师
男：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。 女：你将流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌
男：您用青春写出无悔的人生 女：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇 男：您的爱，我们永远也报答不完， 女：让我们深深地向您鞠一躬（鞠躬） 献上我们最真诚的问候—— 合：老师您好
女：《谢谢您，老师》主题班会现在开始。 男：老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 男：请听 同学诗歌朗诵《老师，我们爱您！》
（合） 老师，我们爱您 你献上一朵花，我献上一朵花，
让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。
无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 最后，让我们把最美好的祝愿送给你：
(全班)亲爱的老师，我们爱您。在这没好的节日，我们祝您笑容天天挂脸上，永远都年轻，永远都健康
男：多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影。 女：青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用爱缩短着心与心的路程。 男：桃李芬芳是你的欢乐女：默默奉献是你无私的心灵。 合：老师，辛苦了
男：请听 同学为老师献上祝福《老师，辛苦了》
老师，辛苦了 是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－ 把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！
您的`关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁－－ 把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！
您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老师！
男：“春蚕到死丝方尽”。女：“蜡炬成灰泪始干”。 男：加减乘除，算不尽您作出的贡献；
女：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！ 男：千言万语汇成一句话。 合：老师，我爱你。
男：谁将简陋的粉笔，赋予生命的活力，描绘出广阔的天地？ 女：谁给三尺净土，播下文明的种子，结出祖国希望的花果？ 男：谁用青春的热血，点燃希望的火种，带给人类文明的向往？ 合：是您——老师。
男：长大后我就成了您，我是您生命的延续，将生命的火种永远点燃照亮。。 女主持：一声质朴的问候，不需要太多的语言。 男主持：一句简短的歌词，不必是激昂的诗篇。 男：请欣赏姚磊、刘瑞同学的《献给老师的歌》
唱给老师的歌——献给教师节
你是一片绿叶 默默地陪衬每一束花朵 你是冬天里的一把火 燃烧自己 照亮别人 奉献光和热
你是熠熠闪烁的航标灯 指引我们在知识的海洋里求索从此流浪的不再流浪 漂泊的不再漂泊
你是久旱的甘霖 滋润每一片龟裂的田野 你是传说中的“阿波罗” 普照万物 把智慧的火种点播 你是滔滔的江河
夜以继日 永不枯竭 为了不让良知泯灭 为了心灵的净洁 你对假恶丑深恶痛绝 谱写了一曲曲壮丽的生命交响乐
你是慈祥的母亲 一生劳作 呕心沥血 培养我们成为生活的强者 有我们这群不安份的小鸟儿您永远也不会感到孤独寂寞，老师阿老师
您是我们心中的一座雕像 历久弥新 永不退色 月缺月圆 日出日落 岁月把您的鬓发染白 可我们记忆的相册里
您永远是风姿绰约 你是真善美的最佳组合 再美丽的文字 再伟大的画家 也无法把您的深邃描摹 何况我们还很幼稚 还不够深刻 我们的笔太孱弱 我们的思想太浅薄 啊----
要说得还很多很多
千言万语也书不尽您的功勋，万语千言也道不完您的广博 收下吧 请收下 这粗浅的 用爱的经纬编织的 唱自心底的颂歌！
男：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长； 女：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔； 男：高山感恩大地，因为大地让它高耸；
女：我感恩老师，因为老师给我前进的动力，给我飞翔的翅膀，给我指明人生的方向；
男：老师是石，敲出星星之火； 女：老师是火，点燃生命之灯； 男：老师是灯，照亮前进之路； 女：老师是路，引你走向辉煌。 男：感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲； 女：赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵；
男：歌声与微笑送给所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者 女：鲜花与掌声献给我们默默无闻、无私奉献的老师 男：祝福恩师，祝福您们教师节快乐； 女：祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康。
男：主题班会到此结束，请全体同学为老师献上我们最真诚的祝福。 女：全班同学起立（谢谢您，老师） 全班合唱 ：《每当走过老师窗前》
男主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；五年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；五年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。
女主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。班长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人！让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话（学生动手写贺卡几位学生交流），请几位读给大家听听！
男主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽；因为感恩，我们的心灵才会变得美好；因为感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！
三、活动总结
班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力量。
感恩老师班会主题班会教案【第三篇】
教学目标：
1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：
搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：
一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？
放歌曲《感恩的心》
2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？
找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?
3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！
4、指名学生说一说，明白了什么？
5、结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。几个同学为一组，互相传阅或口头交流。根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动计划，在具体实施中使本次活动质量升华、提高。尤其是注意渗透教育，使学生的感恩行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品行。例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给老师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应该把关心父母，尊敬老师，尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
五、拓展延伸。
师：同学们，如果你觉得你心中有话要说，有情要抒，那么，我希望你能写下来，那会是一份永久的回忆！
音乐进课堂，是教师最有利的教学语言，也是学生乐于接受的方式。
感恩教师班会教案【第四篇】
一、活动主题
岁月如歌，感念师恩
二、活动目的
在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最尊敬的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。
三、主办部门
院文学社
四、活动对象
xx大学所有在校学生
五、活动时间
9月10日教师节
六、活动内容
1、条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝愿
2、祝愿传递：让同学们把在祝愿的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝愿墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝愿墙上。
3、征集写关于老师的文章，评比出最美的文字，颁发证书。
4、宣传号召：
a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。
b、号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝愿的话语，献给每位教师。
c、见到老师时送上一声亲热的问候；
d、让老师看到祝教师节快乐的话；
e、以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花
f、给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。
七、活动安排
9月7日，文学社社长团拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资；编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作。
9月10日，文学社宣传部推出了“庆祝教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝愿条幅。
对文学社成员进行排岗，坚守在条幅悬挂现场和祝愿墙现场。
此外，由文学社组织部组织摄影记者，全面记录了教师节的活动情况，并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料，9月底将全面报导教师节的详细活动。
八、所需物品及安排
祝愿墙海报一张(文学社组织部安排)
签名条幅(提交院经费审批)
内容格式：岁月如歌，感念师恩，
将最美的文字献给最尊敬的老师，老师，您辛苦了！
——院文学社宣
电脑及其宣传视频(文学社组织部安排)
登记统计材料(文学社组织部安排)
桌椅安排(2-3个桌子，四个凳子)
彩色卡纸(文学社组织部安排)
九、活动总结
由某大学高职院文学社组织部对此活动进行书面总结，文学社新闻部写出相关报道并将总结报告提交文学社备案。
十、未尽事宜，另行安排
感恩教师班会教案【第五篇】
准备工作：
１.赞美老师的作文，语、数、外各10篇（或根据需要灵活掌握数量的使用多少）
２.音乐《长大后我就成了你》
３.歌曲《每当我走近老师窗前》
班会程序安排：
一、导语
自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永；引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题；他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲，也可能是严厉无比；他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性，他们永远是我们最可亲近的人——老师。
二、过程设计
１、播放音乐《长大后我就成了你》，音量小，设置为背景音乐
２、在音乐中，主持人上场
（一）感谢师恩
甲：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，美丽的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又默默无闻的人，他们是谁？
乙：是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
甲：有诗人云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。
乙：老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；
甲：老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；
甲、乙：下面请让我们听几位同学吐露自己的心声，来表达对我们老师的由衷的赞美：
（安排学生朗读自己的作文，内容与上面两句话相关文章，需准备好）
甲：听完×××几位同学的发言的感受（自己根据实际情况做总结，并注意给乙留下可用来过度的一个结束语）
乙：老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松；
甲：老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生；
甲、乙：在求实，我们这种感觉更加强烈，谈心本，是我们展露我们心灵的舞台，是我们师生接近心灵的桥梁，它的使用，让我们与班主任实行的零距离的沟通。每当谈起这些，同学们都有很多的话要说，要讲，下面请几位同学上来抒发他们内心对我们班主任的感情：
（安排学生事先准备好，班主任利用谈心本解决学生思想问题的成功案例，让学生进行发言）
乙：任课老师对我们的学习关爱有加，班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重；在学校面对五十八位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。
（二）确立正确的师生关系
甲：当我们刚踏进初中大门的时候，我们也曾经迷惘过，困惑过，也可能不理解过，可能会误解我们的老师没有我们小学的老师对我们那样的事事过问，事必躬亲，可是，朋友，你可知道，这正是锻炼我们成长的新的历程。
乙：进入初中，我们长大了，老师对我们的要求也提高了——
甲、乙：在学习中，老师更多的要求我们自觉、自主的学习、对自己负责。我们同样不会忘记，订错之后，老师的细心批改，俯耳叮咛：
（安排学生讲解老师在订错时，对他的严格要求，苦口婆心的教育，一定让其讲出，老师这样做的目的及对老师的感激之情）
甲：还有，在班级活动中，老师让我们锻炼自我管理，学习做活动的组织者；
乙：还有，在思想交流中，老师经常让我们说出自己的想法，自我反思，自我严格要求……等等。
甲、乙：我们长大了，对老师的要求也有所不同：
甲：我们希望老师更多的听取我们的意见；
乙：我们想获得发挥想像力的更在的空间；
甲：我们喜欢我们现在这种平等和谐的师生关系；
乙：我们更希望通过尊重老师的劳动从老师那里获取更多的尊重、信任、帮助、谅解……
甲、乙：同学们，朋友们，让我们走近我们最可爱的人，我们最尊敬的师长，我们最亲密的朋友，与他们不断地进行心灵的沟通，增进与我们老师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。那么我们该如何做起呢？
（让学生各抒己见，注意倾听并总结）
（三）如何对待老师（该内容作为主持人总结用语，或者根据班级情况灵活掌握）
１、尊重老师、理解老师，和老师分享快乐与烦恼；
２、积极协助、配合老师的工作；
３、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持与帮助；
４、正确对待老师的表扬与批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨；
５、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。
（四）播放歌曲《每当我走近老师窗前》大家齐唱或跟唱再次体悟老师的辛苦