七年级信息技术教学工作计划汇总5篇

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七年级信息技术教学工作计划【第一篇】

一、学生基本情况

本学期我担任八年级191、194、196三个班的信息技术教学。通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、 教材分析

本学期教材是使用云南省实验教材，信息技术八年级第2册，本教材的设计考虑到零起点学生的特征，注重信息技术基础知识的掌握，基本技能的训练。同时也根据初中学生的学习特点，教学内容以活动为主线，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。教学中的活动设计力求从学生的`经验出发，调动学生学习的积极性，让学生能够在自己的亲身体验中建构知识，掌握信息技术应用的能力。

内容包括：平面素材加工与集成，音视频素材的加工，认识网络及网页制作。

其中“认识网络及网页制作”是这学期学习的重点，又是难点。知识点：图像的获取、图像的加工处理、简单平面设计、声音的采集和编辑、影像的简单编辑、计算机网络、局域网、信息安全及网页制作。重难点：网页制作。

三、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标

1、引导学生如何采集、加工平面素材，并进行简单的平面设计。

2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图像、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

3、培养学生对计算机网络的认识，拓宽了学生认识世界的视野。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、初步学会辨别网页的布局元素，综合运用网站和网页的制作技巧，建立一个简单的网站。

6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

七年级信息技术教学工作计划【第二篇】

一、指导思想

根据工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生情况分析

现任教的八年级学生中大多数在家学习过或使用过电脑的学生，他们和其他大部分没有接触过计算机的学生的基础相差较大。喜欢表现自己，以至于在机房上机时更改机房里学生机的某些配置，造成管理上的困难。还有小部分同学热衷于玩游戏，不大乐于学科知识的学习，因此要对学生进行良好的上机素养，培养学生学习专业知识的兴趣。

绝大多数同学还是初次接触Word2003文档处理和Excel2003表格处理等软件，学生对此既陌生又充满新奇感，教师要利用这一特点充分培养学生对信息技术的兴趣，提高信息技术能力。

三、教材分析

学生现在所使用的教材是由河南省基础教育研究室编写的《信息技术》七年级下册。

1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合初中二年级的学生使用的。

2、教材内容：《信息技术》七年级下册总共有二个单元，第一单元为Word2003文档处理，第二单元是Excel2003表格处理。

3、重、难点：本册书由点到面系统地讲授了Word2003和Excel2003的功能和用途。通过本册的学习希望能够为学生以后的学习和生活带来更多的帮助。其中对Word2003和Excel2003中各种类型工具的使用是学习的重点和难点。

四、教学目标

1、养成良好的计算机使用习惯。

2、培养学生对计算机的理性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机建立站点制作网页。获取布局网页、编辑美化网页、建立超级连接、制作动感网页等技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、学会Word2003和Excel2003中各种类型工具的使用。通过学习，使学生了解并掌握这些工具的操作方法和技巧，初步达到独立处理图像的能力。

五、主要措施

针对以上几点，主要措施如下：

1、每班上机都编好坐位。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等。

2、采用回答问题、做示范、交作业、作品展示等教学策略。

3、每节课均采用演示-操作-提问-解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。

七年级信息技术教学工作计划【第三篇】

人类社会已经进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界，影响着人们的工作、学习和生活，信息技术已经成为21世纪每个公民都必须掌握的基本技能。20xx年教育部决定在全国中小学开设信息技术课。

小学信息技术是一门融知识性、趣味性于一体的学科，它在提高学生学习兴趣，发展学生个性，拓展学生思维，培养学生的创造能力方面发挥着特殊的作用。因此，教师在教学过程中如何把“知识”和“趣味”有机地联合在一起，成了“每个”信息技术老师的“难题”。下面，我就结合这几年的教学经验，谈谈信息技术课的几种趣味教学方法：

一、利用游戏激趣

游戏是儿童最喜欢的参于活动，因为游戏最能激发儿童的兴趣和快乐，许多游戏都具有戏剧性、角色性，这正好满足了学生爱说、爱动，喜欢表现的心理特征，在信息技术教学过程中，常有一些枯燥、抽象的学习内容，而小学生毕竟年龄小、好动性、好奇性强，在上课时往往是坐不住的的，对于一些单调的练习会有一些厌烦，为了避免这些内容影响学生的学习兴趣，我在教学过程便把要学习的内容设计成游戏的形式，让学生在玩中学到知识。比如，在教学“键盘操作”时，如果只是简单地要求学生每节课都要对照标准键盘图进行练习，学生必然会学而无味，于是我就利用FLASH小游戏来激发学生的学习兴趣。如：打地鼠、警察抓小偷、青蛙过河、吃苹果等游戏，通过这些富有童趣的游戏，深深地吸引了学生，让学生在玩游戏地过程中不知不觉地把指法练熟了，使学生在“学中玩”，在“玩中学”，既能减轻学生的心理压力和负担，又能让学生有一个轻松和谐的娱乐环境，使学生在不知不觉中参与到教学活动中。

二、利用课堂竞赛激趣

心理学家认为：竞赛是激励动机，调动学生学习的积极性，提高学生学习成绩的一种最有效手段。根据学生好胜的特点，结全教学内容，组织各种竞赛活动，让学生有获得成功的享受，从而巩固学习效果。比如，在练习“打字”时，我将学生分成ABCDE五组，在规定的'时间内，让学生完成规定的内容，比赛哪组的速度最快。在学习“画图”时软件时，我在教学过程中让学生参与“我是校园小画手”的评比活动，培养学生的电脑绘画能力，这些竞赛活动的开展，极大地激发了学生的表现欲，提高了学生学习电脑的兴趣。

三、利用演示激趣

根据学生的好奇特点，在展示学生所不知道的新奇事物时，我采用演示的方法，激发学生的学习兴趣。比如，在讲解“认识powepint”时，我在导入新课时，给学生播放几种比较有意思的powepint文件，像“刻舟求剑、拔苗助长”等故事，让学生通过演示，把powepint的功能，作用有了大致的了解，从而通过演示这些小故事，激发了学生powepint的兴趣，使学生的好奇心理转化为跃跃欲试，自愿学习的动力。

四、利用绘画激趣

三年级学生刚刚接触电脑，对电脑有很大的新鲜感和兴趣，他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以，我就先从图画开始教学，因为现在的小学生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样可以激发他们的学习兴趣，通过《金山画王》软件地学习，使学生在不断地练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也在不知不觉中学会了鼠标的简单操作，我并不要求学生将画画得多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。

五、利用影片激趣

课题能否成功的引入，直接决定了一堂课的效果，在教学中每节课我都力采用同学们最感兴趣的事物来引导他们。比如，在“挖地雷”一课中，我先给学生播放《地雷战》短片，让学生了解地雷，告诉学生红军战士当时就是通过地雷战而取得了胜利，那时候红军战士是埋地雷。今天，我们挖地雷，让学生把以前敌人埋下的地雷给挖出来。

通过影片的导入，让学生对今天的内容有了了解，从而激发了学生地兴趣。

总之，教师要把自己摆在教学设计者的位置上，在信息技术课教学中增加趣味性的教学内容，从而能大大激发学生的学习热情，培养他们善于学习的好习惯，加强信息技术课堂的趣味性，能使学生真正地学有所成，学有所用。

七年级信息技术教学工作计划【第四篇】

一、指导思想

根据我校的实际情况，在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，我会跟据学生的实际情况制定相关的教学方法。同时在教学中，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课和标准，制定好各班级教学进度表，加强学习进一步提高自素养，用全新的教育理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作

1、加强自身的教学素养，在确定自己常规的教学任务的前提下，不断加强自身学习，努力提高自身的业务水平增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课学他之长，补自己之短，并做好听课记录。

2、保质保量完成教学任务，本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高努力培养学生的信息素养，提高学生获得信息的能力。

3、积极参加学校组织的各项活动，认真完成学校分配的各项工作，对多媒体的操作积极参与。

三、工作中应注意的问题

1、加强思想教育，让学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异使学生加强自身道德修养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。使每个学生都能自觉遵守，有序的上下课。

3、认真向老信息技术教师学习，尽量帮助其他老教师掌握操作多媒体的能力，在完成日常教学任务的同时，帮助老师完成课件的制作。

七年级信息技术教学工作计划【第五篇】

一、班级学生情况分析

班级学生接触word文字处理、powerpoint幻灯设计的时间已较长，有较好的基础，可以注重知识的复习巩固和综合性训练，在课程整合、计算机工具论方面加以实践。同时也应注意班级学生的实践水平差距，针对性地培养相应的信息素养。

二、教材分析

教材主要分为两块应用内容：网络知识应用和综合性课程整合练习

1、网络知识应用着重点在于网上搜索素材能力的培养和网络交流（电子邮件）应用能力的形成，如web收发、申请、加入新闻组讨论等。使学生掌握信息工具主动学会学习。

2.课程整合练习，结合生活实际，渗透其它课程，如语文、科学、思品等知识，借助已学的word、powerpoint、Frontpage等软件来表达学生的'研究成果，使学生学以致用。

三、教学目标

1、学会利用因特网查询资料的能力；

2、利用网络交流沟通、讨论的能力（Email、新闻组）。

3、通过实践形成学生的计算机工具论观点，使用计算机综合性地解决有关问题。四、培养学生的动手解决问题能力，合作性学习的意识。

四、教学措施

1、以教师示范操作，学生动手实践、教师评析反馈的方法开展教学。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、运用网络教学模式，发挥学校网络的作用。

4、采用新课程思维参与教学，培养学生的综合能力和学以致用的能力。

5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。